鄧曉紅

摘 要：寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重頭戲，語(yǔ)文教師要尤為關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作技巧的掌握和寫(xiě)作能力的提高。在寫(xiě)作教學(xué)中，教師要“授之以漁”，向?qū)W生介紹寫(xiě)作方法和有效策略，讓學(xué)生能夠從寫(xiě)作主旨、文章開(kāi)頭、寫(xiě)作素材、寫(xiě)作文體和語(yǔ)言情感上多下功夫，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生能夠靈活掌握寫(xiě)作的技巧。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文寫(xiě)作;入門(mén)寫(xiě)作;基礎(chǔ)教學(xué);策略探討

寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要的一部分，它考查了學(xué)生綜合利用和文字表達(dá)的能力，展現(xiàn)了學(xué)生的文采和對(duì)中華傳統(tǒng)文化的掌握。學(xué)生如果能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)言，出手成章，讓人眼前一亮，為之一振，這不僅能夠給人以美的感受，同時(shí)還能夠陶冶人的情操，讓人們產(chǎn)生美的享受。下面結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一下本人在教學(xué)中的一些具體做法。

一、創(chuàng)建情景課堂，激發(fā)寫(xiě)作興趣

首先對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)的入門(mén)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該積極主動(dòng)地幫助學(xué)生去建立一個(gè)寫(xiě)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣，這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，去更好地加強(qiáng)自身的寫(xiě)作能力，做什么事情都強(qiáng)調(diào)一個(gè)興趣，從學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手去幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，這樣的寫(xiě)作教學(xué)方式，能夠讓剛剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生可以更好地掌握寫(xiě)作的方法和技巧，能夠更好地進(jìn)行寫(xiě)作入門(mén)教學(xué)。對(duì)于入門(mén)基礎(chǔ)的寫(xiě)作教學(xué)，很多學(xué)生還不是很明白寫(xiě)作的目的和意義，那么這個(gè)時(shí)候就需要教師去給學(xué)生講清楚，寫(xiě)作的基礎(chǔ)意義和目的是什么，這樣寫(xiě)作的目的更加明確，學(xué)生的寫(xiě)作才能夠更加有效率的進(jìn)行，寫(xiě)作基礎(chǔ)教學(xué)才會(huì)更好地進(jìn)行開(kāi)展。教師可以在課堂當(dāng)中進(jìn)行開(kāi)展情景式的教學(xué)，這樣能夠讓課堂更加活躍，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高寫(xiě)作積極性

在知識(shí)快速更新的信息時(shí)代，教師也在不斷改進(jìn)原來(lái)的教學(xué)模式，不斷地開(kāi)放思想，教育是承前啟后的過(guò)程，改變的過(guò)程也是循序漸進(jìn)的，在教學(xué)改革中教師受過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響是在所難免的。但新時(shí)代對(duì)教育的要求只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)苛，因此語(yǔ)文教師不但要完成常規(guī)的語(yǔ)文知識(shí)傳授，還要積極探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生真正理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的思想才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)場(chǎng)所是教室，教師在講授知識(shí)時(shí)學(xué)生只能憑印象或想象去聯(lián)想，教學(xué)模式也是單一的灌輸模式，學(xué)生長(zhǎng)期在單一的教學(xué)模式下學(xué)習(xí)容易失去學(xué)習(xí)的興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)充分利用校園里的環(huán)境進(jìn)行教學(xué)模式的多樣化，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在寫(xiě)作教學(xué)中講解白描的寫(xiě)作手法時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)進(jìn)行參觀，參觀前要求學(xué)生每人選擇見(jiàn)到的植物或動(dòng)物進(jìn)行寫(xiě)作，這樣與眾不同的寫(xiě)作課堂激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和積極性。學(xué)生在感受大自然氣息的同時(shí)對(duì)親眼看見(jiàn)的事物進(jìn)行真實(shí)描繪，這樣的寫(xiě)實(shí)作文讓學(xué)生深刻掌握了白描的寫(xiě)作手法，也有利于學(xué)生將來(lái)對(duì)真實(shí)生活的表達(dá)和描寫(xiě)。

三、加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累

對(duì)于入門(mén)的基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累是最重要的一個(gè)部分和環(huán)節(jié)，這個(gè)重要的基礎(chǔ)部分，能夠更好地加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)能力，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的于文文合作基礎(chǔ)能力，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，能夠更好地豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中有更好的更多的素材可以去描寫(xiě)，能夠更好地加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)的寫(xiě)作能力，不斷地發(fā)揮和培養(yǎng)的寫(xiě)作基礎(chǔ)能力，讓學(xué)生的入門(mén)寫(xiě)作基礎(chǔ)教學(xué)變得更加有意義，變得更加有效率，從而能夠更好地提高學(xué)生的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力。

四、開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)

在課堂當(dāng)中，教師可以通過(guò)開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)去幫助學(xué)生建立對(duì)于寫(xiě)作的積極性的探索，讓學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作有一定的興趣，這樣對(duì)于基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)能夠更好地進(jìn)行和開(kāi)展，在課堂當(dāng)中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能夠豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，能夠在課堂當(dāng)中發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，能夠更好地加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作素質(zhì)，培養(yǎng)更好地的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧。

五、加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)和教師指導(dǎo)

對(duì)于入門(mén)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)，教師的指導(dǎo)教學(xué)應(yīng)該是占主要的部分，但是學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)也應(yīng)該是比較重要的一個(gè)部分，學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，能夠更好地鞏固寫(xiě)作基礎(chǔ)能力，能夠更好地幫助學(xué)生去加強(qiáng)自身的寫(xiě)作基礎(chǔ)，讓自己餓寫(xiě)作素質(zhì)得到提高和培養(yǎng)，練習(xí)的同時(shí)也能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作素材的運(yùn)用能力，同時(shí)也能夠積累到更多的更加豐富的寫(xiě)作素材，總之，對(duì)于寫(xiě)作的基礎(chǔ)教學(xué)，寫(xiě)作練習(xí)和教師的指導(dǎo)應(yīng)該是相輔相成的，這二者之間的關(guān)系應(yīng)該是相互促進(jìn)，相互影響的，通過(guò)二者的相互促進(jìn)一定能夠更好地幫助學(xué)生加強(qiáng)自身的寫(xiě)作能力。

六、結(jié)束語(yǔ)

寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該是語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要部分，在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中占有大壁江山的地位，教師應(yīng)該更加重視寫(xiě)作教學(xué)，尤其是對(duì)于入門(mén)的基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)，更應(yīng)該更好地去從各個(gè)方面去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，在各個(gè)角度去培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力，幫助學(xué)生積累更多的寫(xiě)作素材，加上學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作素材的運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，這樣能夠更好地幫助學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作素材，以及學(xué)習(xí)更好地寫(xiě)作技巧，掌握很好的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)能力。

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