王珅

摘 要 隨著我國(guó)教育改革計(jì)劃的不斷推進(jìn)，在當(dāng)今時(shí)代背景下，傳統(tǒng)高中教育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)階段高中教育教學(xué)的需求，一些傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式例如，滿堂灌式教育教學(xué)模式甚至還會(huì)對(duì)高中教育教學(xué)工作產(chǎn)生不利影響，降低高中教育教學(xué)工作的成效。就高中語(yǔ)文教學(xué)而言，在新課改背景下，如果無(wú)法有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文方法的創(chuàng)新，不僅無(wú)法滿足新課改的要求，甚至還會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)工作造成極為不利的影響，因此對(duì)于高中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)方法的探索工作就顯得尤為必要。本文主要就新課改下的高中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)方法探索做了簡(jiǎn)要的分析，目的在于進(jìn)一步提升高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 新課改 高中 語(yǔ)文教學(xué) 方法 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國(guó)高中語(yǔ)文教職人員對(duì)于新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新研究的不斷深入，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，要想有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新目標(biāo)，必須要從以下三個(gè)方面著手進(jìn)行具體的創(chuàng)新教學(xué)方法工作，其一為，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性;其二為，提升語(yǔ)文教學(xué)的互動(dòng)性;其三為，提升語(yǔ)文教學(xué)的先進(jìn)性。

1重視高中語(yǔ)文教學(xué)趣味性的提升

教學(xué)方法的趣味性，在一定程度上直接影響著學(xué)生對(duì)于高中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣度，進(jìn)而影響到高中語(yǔ)文教育教學(xué)的成效以及質(zhì)量。基于這一情況，我國(guó)高中語(yǔ)文教師在實(shí)際期間必須要從提升高中語(yǔ)文趣味性的角度著手進(jìn)行具體的教學(xué)方法創(chuàng)新工作。為此，首先，高中語(yǔ)文教師必須要準(zhǔn)確有效地搜集到高中生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)以及學(xué)生對(duì)于何種教學(xué)方法會(huì)表現(xiàn)出較高的參與興趣，然后依照這些信息對(duì)先行的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整以及創(chuàng)新。其次，高中語(yǔ)文教職人員必須要定期的組織一些游戲活動(dòng)，并將語(yǔ)文知識(shí)導(dǎo)入到游戲活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教育教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中不斷地強(qiáng)化其自身的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。例如，高中語(yǔ)文教職人員在實(shí)際開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)期間，可以組織一場(chǎng)閱讀知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生在課上梗概出自己所閱讀的課外文章，然后引導(dǎo)學(xué)生分析出此篇文章的主旨，讓后讓學(xué)生評(píng)選出表述最清晰的學(xué)生，并給予其一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2重視高中語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)性的提升

師生之間的互動(dòng)交流度不僅會(huì)影響到學(xué)生在課上的配合度，在一定程度上還會(huì)影響到教師所用到教學(xué)方法的適用性，如果教師與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)交流，教師僅憑自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去選用教學(xué)方法那么必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)方法不適用風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題出現(xiàn)的概率驟增，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升?；谶@一情況，我國(guó)高中語(yǔ)文教師首先必須要提升與學(xué)生互動(dòng)交流的主動(dòng)性，并在這中意識(shí)的引導(dǎo)下，盡可能的多于學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)近況。其次，高中語(yǔ)文教師在課上必須要運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言來(lái)講解各項(xiàng)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，在調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛的同時(shí)，提升學(xué)生與老師交流的積極性，使學(xué)生主動(dòng)的去與語(yǔ)文教師進(jìn)行交流。

3重視高中語(yǔ)文教學(xué)先進(jìn)性的提升

現(xiàn)階段，我國(guó)已經(jīng)逐漸步入到了信息時(shí)代，在這一時(shí)代背景下，各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都充斥著先進(jìn)的元素，一些先進(jìn)的信息技術(shù)逐漸的涌入到了我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，教育領(lǐng)域也不例外。目前，我國(guó)各個(gè)地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)都在積極努力的進(jìn)行信息化改革工作?；谶@一情況，我國(guó)高中語(yǔ)文教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的過(guò)程當(dāng)中，必須要從提升語(yǔ)文教學(xué)方法先進(jìn)性的角度著手進(jìn)行具體的教學(xué)方法創(chuàng)新工作。為此，首先，高中語(yǔ)文教師必須要準(zhǔn)確有效地認(rèn)知到現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)于信息化教學(xué)設(shè)備往往會(huì)表現(xiàn)出極高的了解興趣，在這種情況下，高中語(yǔ)文教師可以嘗試著利用學(xué)生的這一心理，將信息化教學(xué)設(shè)備引入到教學(xué)方法當(dāng)中，利用先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。其次，高中語(yǔ)文教師在實(shí)際工作期間必須深入的挖掘出大數(shù)據(jù)教學(xué)技術(shù)，信息化教學(xué)技術(shù)，智能教學(xué)技術(shù)等在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)功能，并充分的利用這些優(yōu)勢(shì)功能進(jìn)行具體的教育教學(xué)活動(dòng)。例如，高中語(yǔ)文教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備的文字轉(zhuǎn)換功能，將抽象的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行具象化處理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的語(yǔ)文教學(xué)情境，使學(xué)生直觀的感知到語(yǔ)文知識(shí)的核心內(nèi)涵。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段，在我國(guó)國(guó)內(nèi)掀起了一場(chǎng)課程教學(xué)方法改革的浪潮，我國(guó)高中教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部的各科教職人員都在積極努力的進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新研究工作。從現(xiàn)實(shí)的角度分析，在高中語(yǔ)文教學(xué)工作當(dāng)中，有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，不僅可以極大地促進(jìn)高中語(yǔ)文教育的發(fā)展，同時(shí)還可以極大地提升高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量以及效率，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)水平的提升有著重要的意義?；谶@一情況，我國(guó)高中語(yǔ)文教師必須要提升對(duì)于新課改下的高中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)方法探索的重視度，結(jié)合新課改的要求，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求以及高中語(yǔ)文教育發(fā)展的需求制定出具有針對(duì)性的教學(xué)方法創(chuàng)新措施，以此來(lái)保證我國(guó)高中語(yǔ)文教育教學(xué)的質(zhì)量能夠得到有效地提升提升，進(jìn)而不斷地提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

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