蘇英潔

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。面對網(wǎng)絡(luò)媒介多樣化、內(nèi)容繁雜化、網(wǎng)絡(luò)聲音多元化等各種變化，如何從根本上做好大學(xué)生思想教育工作，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，是最為緊迫的任務(wù)。本文重點(diǎn)探討如何使學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)思想認(rèn)識(shí)這一核心點(diǎn)，進(jìn)而促成學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，有些實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)新媒體;思想政治教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，當(dāng)今大學(xué)生社交方式發(fā)生著翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)媒介的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的不斷涌現(xiàn)加上當(dāng)代大學(xué)生辨別信息能力有待提高，這就更需要通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。

一、 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對大學(xué)生思想政治教育的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不斷豐富，教學(xué)手段也變得多樣，無論是老師還是學(xué)生查閱文獻(xiàn)、獲取知識(shí)都變得更加便捷，另外新媒體的快速發(fā)展也帶來了大學(xué)學(xué)生管理的便利，信息傳播方式更多的依靠社交媒體，辦公、學(xué)習(xí)都節(jié)省了大量時(shí)間。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給思想政治教育帶來不少挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)媒體因?yàn)橐x者注意力，時(shí)常制造或者集中報(bào)道大量負(fù)面消息，會(huì)產(chǎn)生明顯的消極負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)潛伏的網(wǎng)絡(luò)色情與詐騙等犯罪行為。另外其他各類犯罪分子也利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪，如網(wǎng)絡(luò)傳銷、網(wǎng)絡(luò)詐騙等多有發(fā)生。這些都為我們思想政治教育和保護(hù)大學(xué)生身心健康提出了挑戰(zhàn)。

二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正能量，做好思政育人工作

在學(xué)生工作中，網(wǎng)絡(luò)使用已經(jīng)是一項(xiàng)重要的基本技能。如何充分利用好包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的各種網(wǎng)絡(luò)工具，有效站穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，已經(jīng)是十分重要而迫切的任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)工具的優(yōu)勢。一是可使學(xué)生事務(wù)更高效便捷。二是要用好網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)功能，通過加入學(xué)生QQ、微信、微博等，正可以便捷及時(shí)掌握學(xué)生信息。

網(wǎng)絡(luò)工具的不足。一是信息的不全面性。畢竟也不是全體學(xué)生都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò);就是有些使用了網(wǎng)絡(luò)，但也未必所有事情都會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)。二是交流隔離感。通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，雖有及時(shí)和便捷的好處，但也有不在現(xiàn)場的隔離感。三是信息誤解。由于在網(wǎng)絡(luò)空間特別是群空間里，往往交流的語言是非常精簡，如果對交流內(nèi)容不加全面了解，往往會(huì)斷章取義而產(chǎn)生誤會(huì)甚至沖突。

三、不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知教育力度

培養(yǎng)學(xué)生高層次技能如溝通能力、解決實(shí)際問題的能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、批判和辯證思維能力等尤為重要。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生首先正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的工具性，著力培養(yǎng)其綜合能力尤為重要。

強(qiáng)化三觀教育，樹立正確觀念;行為只是思想的反映。大力進(jìn)行正向引導(dǎo)，傳播和激發(fā)正能量。作為輔導(dǎo)員自身，首先要做好表率，不能有網(wǎng)絡(luò)不良習(xí)慣;其次要強(qiáng)化自身理論水平和政治敏感性，要引導(dǎo)學(xué)生而不能被學(xué)生誤導(dǎo)。

四、引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣

教師的根本任務(wù)是立德樹人，反觀學(xué)生好習(xí)慣沒養(yǎng)成，原因包含個(gè)人認(rèn)識(shí)、相關(guān)制度及社會(huì)環(huán)境等。行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要強(qiáng)化動(dòng)機(jī)教育和行為方式的指導(dǎo)，還要許多次的反復(fù)和相當(dāng)長一段時(shí)間的支持，不斷加強(qiáng)實(shí)踐，形成習(xí)慣。

加強(qiáng)寢室文化建設(shè);宿舍是學(xué)生信息的集散地，是網(wǎng)絡(luò)行為的重要場所。寢室文化建設(shè)有助于形成良好的生活作息習(xí)慣與網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。輔導(dǎo)員應(yīng)適時(shí)盡早引導(dǎo)和要求每個(gè)寢室建立寢室公約，引導(dǎo)教育建立起文明和諧的寢室文化。在此過程中需要堅(jiān)持學(xué)生自我管理、自我教育功能，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員監(jiān)督堅(jiān)持。

五、網(wǎng)絡(luò)思政教育原則與方法

傳統(tǒng)教育方式與網(wǎng)絡(luò)教育方式相結(jié)合;傳統(tǒng)教育方法注重現(xiàn)場感，注重集體性，網(wǎng)絡(luò)教育則在個(gè)體指導(dǎo)方面有獨(dú)特的價(jià)值。這兩者不是相互排斥而應(yīng)該相互補(bǔ)充。通過案例育人;在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生獲取資訊的途徑更多，甚至對他自己感興趣的問題研究得也很透徹。因此輔導(dǎo)員不能泛泛地說教，而要善于按照教育專題進(jìn)行資源尤其是案例資源進(jìn)行整合，以明確的主題、豐富而生動(dòng)的案例實(shí)施教育，如此更能促進(jìn)學(xué)生受到教育影響，提升教育效果。

事務(wù)型與引導(dǎo)型相結(jié)合;輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思政教育的主干力量，不僅要當(dāng)好管理者，更要做好知心朋友和人生導(dǎo)師。事務(wù)性工作方面要善于借助學(xué)生事務(wù)系統(tǒng)，在事務(wù)高效處理中及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面問題。另外還要提升輔導(dǎo)員職業(yè)技能，做專家型輔導(dǎo)員，唯此才能更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

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（作者單位：四川旅游學(xué)院，四川 成都 610100）