薛萌

摘要：培養(yǎng)什么人？是教育的首要問題。本文依據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了教育在當(dāng)今社會(huì)的重要作用，并針對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展提出研究生教育培養(yǎng)的兩大主要方面：即道德修養(yǎng)素質(zhì)教育以及科學(xué)文化素質(zhì)教育。通過對(duì)研究生這兩大方面的教育培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)研究生的自由全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人;道德修養(yǎng);科學(xué)文化;創(chuàng)新

一、教育的內(nèi)涵與重要性

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)重要講話中指出：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義?！碑?dāng)今社會(huì)的發(fā)展顯然已經(jīng)無法脫離教育，而教育的根本問題就在于，培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，所以我們的教育的根本任務(wù)就是必須培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而絕對(duì)不能去培養(yǎng)社會(huì)主義的破壞者和掘墓者。習(xí)近平總書記對(duì)此提出了關(guān)于教育工作的根本任務(wù)和方向目標(biāo)的“四個(gè)服務(wù)”：1.必須堅(jiān)持教育為人民服務(wù);2.必須堅(jiān)持教育為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù);3.必須堅(jiān)持教育為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù);4.必須堅(jiān)持教育為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。研究生屬于國(guó)家高學(xué)歷人才，對(duì)國(guó)家未來發(fā)展也將起到重大作用，那么對(duì)于研究生的培養(yǎng)也應(yīng)是教育的一大重點(diǎn)。所以，在培養(yǎng)研究生人才的教育上，我們也應(yīng)立志于培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，使其成為堅(jiān)定支持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、高度擁護(hù)我國(guó)的社會(huì)主義制度、并為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)能夠奮斗終生的高素質(zhì)人才。

二、研究生教育的兩方面：道德修養(yǎng)素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)

深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，我們可以從兩個(gè)大方面對(duì)研究生人才進(jìn)行培養(yǎng)教育，即道德修養(yǎng)素質(zhì)教育與科學(xué)文化素質(zhì)教育。其中道德修養(yǎng)素質(zhì)教育從字面上就能看出，他是指研究生在道德層面的素質(zhì)培養(yǎng)。其中道德是指一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們行為的準(zhǔn)則和規(guī)范;而修養(yǎng)是指社會(huì)生活中形成的素養(yǎng)。而道德修養(yǎng)素質(zhì)教育需要在意識(shí)和行為方面對(duì)其進(jìn)行道德教育以達(dá)到應(yīng)有的正確的道德境界。研究生群體作為優(yōu)秀人才只有擁有正確優(yōu)秀的道德修養(yǎng)素質(zhì)，提高研究生人才自身的道德境界，才能更好地服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)、更好地為社會(huì)、為人民做實(shí)事做好事做對(duì)事。而科學(xué)文化素質(zhì)是指在科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面對(duì)其進(jìn)行教育，以提高其科學(xué)文化方面的能力。對(duì)于研究生人才的科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)可謂是研究生教育的基礎(chǔ)，主要針對(duì)于研究生專業(yè)方面的培養(yǎng)，研究生均是各大專業(yè)的專業(yè)型人才，必須要努力培養(yǎng)好研究生的理論知識(shí)素養(yǎng)以及其創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，進(jìn)而使研究生人才在本專業(yè)領(lǐng)域放光放彩，推動(dòng)各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域不管向上發(fā)展。我們要處理好對(duì)研究生人才的教育必須要做到堅(jiān)持道德修養(yǎng)素質(zhì)教育和科學(xué)文化素質(zhì)教育的相輔相成，即必須堅(jiān)持以立德樹人為本，進(jìn)而培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型研究生人才。

習(xí)近平總書記曾在全國(guó)教育大會(huì)重要講話中提出了六個(gè)“下功夫”，一是“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫”;二是“要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫”;三是“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫”;四是“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”;五是“要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫”;六是“要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”。綜合這六點(diǎn)“下功夫”我們依舊可以看到在對(duì)研究生的培養(yǎng)教育中可以從道德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)與科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)兩方面進(jìn)行。其中前四個(gè)“下功夫”屬于道德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)，其內(nèi)涵是指，首先要教育和引導(dǎo)研究生們懷抱共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，同時(shí)要樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，增強(qiáng)研究生們對(duì)待中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，堅(jiān)持“四個(gè)自信”即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。作為青年一代的研究生們應(yīng)該立志肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的這一偉大的時(shí)代重任。其次，還要培養(yǎng)廣大研究生們的愛國(guó)主義情懷，國(guó)家想要越來越美好必須要依靠一代又一代愛國(guó)者的努力，研究生團(tuán)體作為年輕一代的知識(shí)分子，必須擁有愛國(guó)主義精神，必須學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨的話、跟著黨走，將自己的熱情與智慧奉獻(xiàn)給祖國(guó)。緊接著，我們還要加強(qiáng)品德修養(yǎng)方面的教育，擁有好的正確的道德修養(yǎng)才能推動(dòng)研究生人才往正確的方向發(fā)展，不走偏路，只有這樣才能更有利于研究生的全面發(fā)展，是研究生人才成為有大愛、大德以及大情懷的人。最后，還要培養(yǎng)研究生的奮斗精神，中華民族能有今天的成就，離不開過去那一批批為了胸中的主義與心中的信仰，義無反顧英勇奮斗的共產(chǎn)黨人，所以作為青年一代的學(xué)生更應(yīng)做到牢記初心，不忘使命，砥礪向前，所以奮斗精神是其必不可少的道德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)，必須得到學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。而后兩點(diǎn)“下功夫”則體驗(yàn)在科學(xué)文化素質(zhì)方面：首先，要增長(zhǎng)研究生們的知識(shí)見識(shí)，作為學(xué)生而言，學(xué)好知識(shí)是我們的本職工作，通過知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，可以豐富我們的學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)我們的見識(shí)，追求真理也是作為一名學(xué)生的前進(jìn)方向。并且，還要增強(qiáng)研究生的綜合素質(zhì)，國(guó)家需要全面發(fā)展，同樣的在培養(yǎng)研究生人才方面也應(yīng)重視他的全面發(fā)展，所以不只是對(duì)研究生知識(shí)方面的書本教育，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)，培養(yǎng)實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，國(guó)家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，所以人才教育也同樣離不開創(chuàng)新方面的引導(dǎo)教育。

三、加強(qiáng)道德修養(yǎng)素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)的重要性與必要性

現(xiàn)階段，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中也曾強(qiáng)調(diào)要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。而這也肯定離不開教育的引導(dǎo)作用。隨著當(dāng)今世界的不斷發(fā)展變化，各國(guó)對(duì)人才的需求越來越大，教育的重要性也隨之凸顯。我們必須要承認(rèn)教育和人才的重要地位。教育的根本在于道德修養(yǎng)素質(zhì)的培養(yǎng)。所以在面對(duì)研究生的培養(yǎng)和教育上，也應(yīng)堅(jiān)持以立德樹人為本，要加強(qiáng)研究生的品德修養(yǎng)，在研究生的教育上，首先應(yīng)做到的就是引導(dǎo)研究生提升自身道德修養(yǎng)，讓每一位學(xué)生都能得到正確的思想政治教育，提高愛國(guó)主義精神，擁有遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持奮斗精神，成為具有高尚品德的人;不僅如此，教育還應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反省的好習(xí)慣。反思對(duì)于每個(gè)人都是十分重要的。作為一名馬克思主義哲學(xué)專業(yè)的研究生，我更明白反思的重要性。孔子曾說：“吾日三省吾身。”這同樣表明了在中國(guó)古代反思也是人類一向優(yōu)秀的品質(zhì)。所以說自我反省對(duì)道德修養(yǎng)素質(zhì)的提升具有重大推動(dòng)作用。所以，應(yīng)加強(qiáng)研究生自我反省的能力，使研究生主動(dòng)反思自己的行為以及他人的行為中不合乎道德之處，并加以改正，也同樣可以很大程度的提高研究生道德修養(yǎng)素質(zhì)。

人才是完成民族復(fù)興、博得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略資源。我國(guó)要加快建設(shè)人才培養(yǎng)，就一定不能忽視對(duì)研究生的科技文化素質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)于科技文化素質(zhì)的培養(yǎng)，最基本的就是對(duì)研究生專業(yè)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)。研究生作為我國(guó)高學(xué)歷人才，必須腳踏實(shí)地、認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)基礎(chǔ)課程，高度掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，為其日后的成就打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在這一基礎(chǔ)之上，還應(yīng)大力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出，要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。我國(guó)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，創(chuàng)新精神在馬克思主義中是指一種批判精神，也就是我們常說的“揚(yáng)棄”，即否定消極的腐朽的因素、弘揚(yáng)積極的合理的因素。培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神，我們可以分為兩部分，一是培養(yǎng)其理論創(chuàng)新;二是培養(yǎng)其實(shí)踐創(chuàng)新。在理論層面，要建立在專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)一些理論進(jìn)行再思考，繼承與發(fā)展這一理論的積極的合理的部分，拋棄這一理論消極和腐朽的部分，并在此基礎(chǔ)上提出自己的創(chuàng)新之處。在實(shí)踐層面，馬克思主義堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)鼓勵(lì)研究生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，從而提高實(shí)踐能力，使研究生可以緊跟時(shí)代的腳步，立足實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，通過對(duì)研究生的創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)教育，增強(qiáng)研究生創(chuàng)新創(chuàng)造活力，來推動(dòng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力的增強(qiáng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

研究生是國(guó)家未來發(fā)展的強(qiáng)大隊(duì)伍，對(duì)國(guó)家未來發(fā)展起到重大的作用。研究生是高學(xué)歷青年的代表，所以我們要培養(yǎng)出擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身，并且可以滿足黨、國(guó)家、人民和時(shí)代需要的研究生。而教師是人類靈魂的工程師，傳承著人類的文明，他可以給青年學(xué)生傳播知識(shí)、思想、和真理，還可以為青年學(xué)生塑造靈魂、生命以及新人的時(shí)代重任。所以，面對(duì)研究生教育，教師應(yīng)把立德樹人注入教育的靈魂深處，必須對(duì)研究生做好道德修養(yǎng)素質(zhì)和科技文化素質(zhì)兩方面的教育和培養(yǎng)，使研究生們不僅具有高尚思想道德修養(yǎng)，還擁有優(yōu)秀的專業(yè)能力及靈動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，從而實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展，推動(dòng)偉大的中華民族早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

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