李雅華

摘 要 小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生的作文水平能夠充分反映他們的語文水平。如何提高學(xué)生的作文水平是廣大一線教育工作者一直在探索的問題。然而小學(xué)作文難一直得不到解決。

關(guān)鍵詞 小學(xué);作文;教學(xué)

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0134-01

作文水平能反應(yīng)一個(gè)學(xué)生語文水平的高低，作文還是學(xué)生對語文知識的綜合運(yùn)用及個(gè)人情感的表達(dá)，學(xué)生的日常生活經(jīng)歷，思想動態(tài)等各方面都能在他們的作文中體現(xiàn)出來。因此，學(xué)生的作文水平可以用來衡量語文水平的高低。但是，在應(yīng)試教育下，目前的小學(xué)作文教學(xué)存在著很多問題。下面就作文教學(xué)存在的問題和解決策略談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、小學(xué)生的作文存在的問題和原因

（一）很多學(xué)生寫不好作文，甚至有的學(xué)生害怕寫作文。在作文內(nèi)容方面使用假話套話，這是目前小學(xué)作文中存在的最大問題。目前小學(xué)的作文考試評分都以“立意高遠(yuǎn)，有意義”為準(zhǔn)則，然而這一要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了大部分學(xué)生的能力水平，小學(xué)生年紀(jì)小，生活閱歷少，沒有經(jīng)歷過那么多有意義的事情，字詞句積累也少。學(xué)生為了完成考試，只能去編作文的內(nèi)容。不誠信的種子在寫作文的時(shí)候就埋下了。

（二）學(xué)生的日常生活單調(diào)，缺乏寫作素材，造成“無米之炊”。城市化進(jìn)程加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件好的家庭也把孩子送到城里上學(xué)，或者是隨父母進(jìn)城務(wù)工就近入學(xué)，還有農(nóng)村留守兒童，沒有照看的人，與城市的學(xué)生一樣每天都是家里到學(xué)?；蛘哐a(bǔ)習(xí)班的生活，除了上課和補(bǔ)習(xí)班外，都是在家里看動畫片、電視劇，沒有業(yè)余生活，這種情況造成了現(xiàn)在學(xué)生的生活空間狹小，寫作的時(shí)候也就沒有材料可以寫。

（三）作文課訓(xùn)練單一，在應(yīng)試教育的影響下，教師重點(diǎn)教學(xué)生寫什么內(nèi)容，教師主要講得分技巧，主要看學(xué)生的考試成績，而期末考試的作文評分標(biāo)準(zhǔn)以立意、有沒有中心思想等為主要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，平常學(xué)生訓(xùn)練的文體以記敘文為主，忽略了其他文體的訓(xùn)練，還有的家長給孩子報(bào)一些作文輔導(dǎo)班，有的學(xué)生在考試中直接默寫在輔導(dǎo)班里學(xué)的作文。最后，還有很多學(xué)生寫的字不工整，字跡潦草。

二、小學(xué)作文的基本要求

（一）誠信是一個(gè)人立足的根本，作文的內(nèi)容必須真實(shí)。作文的內(nèi)容真實(shí)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能幫助他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展，養(yǎng)成良好的思想道德。因此要求學(xué)生的寫作內(nèi)容必須真實(shí)，包括情感真實(shí)、材料真實(shí)，是自己親身經(jīng)歷或者是所見的事情。

（二）語言樸實(shí)。小學(xué)作文不要求學(xué)生用華麗的辭藻來修飾文章，只要樸實(shí)用語即可，能把話說明白即可，做到思想樸實(shí)，不夸大事情，感情樸實(shí)，確實(shí)是他們自己心中所想、所要表達(dá)的情感，寫出的作文語言表達(dá)要準(zhǔn)確，正確使用詞語，不寫錯(cuò)別字。

（三）語句通順。小學(xué)作文雖然是一種習(xí)作，處于起步階段，因此要求學(xué)生做到表達(dá)的思想通達(dá)，抒發(fā)的情感流暢，文字通順。寫作內(nèi)容上要連貫，不能東拉西扯湊字?jǐn)?shù)。

三、提高小學(xué)生作文水平的策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生的仿寫訓(xùn)練，仿寫字詞句是小學(xué)生積累寫作素材的一個(gè)重要手段，模仿的過程也是一種訓(xùn)練，在模仿訓(xùn)練中學(xué)生學(xué)會詞語的分類及其使用環(huán)境，從簡單的句子、句式到復(fù)雜的修辭手法和寫作手法的仿寫。只有在不斷的仿寫中，學(xué)生學(xué)會對字、詞、句的熟練處理，掌握了語句的運(yùn)用規(guī)則，學(xué)會正確的寫作方法，提高學(xué)生的寫作興趣，不再懼怕寫作文。

（二）教師要以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為核心目標(biāo)。俗話說文如其人，在教學(xué)過程中要讓學(xué)生寫情感真實(shí)、內(nèi)容真實(shí)的作文，及時(shí)糾正學(xué)生編作文或者是抄寫作文輔導(dǎo)書的不良風(fēng)氣，一定要讓學(xué)生自己寫，寫真實(shí)的作文。

（三）教學(xué)要與生活相結(jié)合。適當(dāng)?shù)赜蒙钏夭暮颓榫常龑?dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行思考，使學(xué)生通過作文表達(dá)真實(shí)的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感，從而建立起作文與生活之間的有機(jī)聯(lián)系。豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)社會生活。學(xué)生只有豐富的生活經(jīng)歷才能寫出飽滿和富有感情的文章來。

（四）要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取學(xué)生自命題或者是半命題的方式，學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容，能夠自由發(fā)揮，在評閱環(huán)節(jié)還可以讓學(xué)生先自己修改一遍，然后互相改或者是集體評改，一些優(yōu)秀的作文，讓他們到講臺上去讀給其他學(xué)生聽，在評價(jià)學(xué)生作文的時(shí)候要注重多種評價(jià)機(jī)制的結(jié)合，以鼓勵為主，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。最后，需要學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀來做積累，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要想寫作好，就要進(jìn)行大量的課外閱讀，從課外書中積累素材，讀到好的句子摘抄下來，在自己的作文中進(jìn)行改寫或者擴(kuò)寫，變成自己的東西。在給學(xué)生指定必讀書目和選讀課外書的時(shí)候，一定要讓學(xué)生寫讀書筆記、讀后感，并定期檢查，還要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記或者周記的習(xí)慣，來鍛煉學(xué)生的寫作能力，寫作是需要日積月累的，欲速則不達(dá)。

四、結(jié)語

作文是小學(xué)語文高年級教學(xué)的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)小學(xué)生語言表達(dá)能力起重要作用?？傊岣邔W(xué)生的寫作能力，教師要讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，以貼近生活為準(zhǔn)則，使學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人和事，使他們熱愛生活，在作文中能把他們的真情實(shí)感表達(dá)出來，寫出有水平的真實(shí)作文。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊德倫.小學(xué)作文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變[J].中小學(xué)教材教法，2006（11）.