李作言

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù);講政治;教學(xué)改革

“用學(xué)術(shù)講政治”是黨校姓黨根本工作原則在教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用，既體現(xiàn)政治要求，又有業(yè)務(wù)要求。黨校在推進(jìn)“用學(xué)術(shù)講政治”的過(guò)程中要充分體現(xiàn)政治性、學(xué)理性、邏輯性、生動(dòng)性、發(fā)展性等要求，始終注重理論邏輯與實(shí)踐邏輯的有機(jī)統(tǒng)一。

一、善謀政治高站位

黨校有別于高校、科研院所，最大的特點(diǎn)就是要最大限度地宣傳、研究、闡釋好黨的最新理論成果。一是要增強(qiáng)黨員意識(shí)、黨校意識(shí)、黨校人意識(shí)，在政治上思想上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，遵守政治紀(jì)律，講究政治規(guī)矩;二是要從政治的角度去看待學(xué)術(shù)、看待學(xué)術(shù)活動(dòng)、看待用學(xué)術(shù)講政治，要對(duì)黨的思想理論和中央重大決策部署進(jìn)行學(xué)理闡釋，講出“所以然”，用理論的力量、思想的力量引導(dǎo)學(xué)員對(duì)馬克思主義理論及其中國(guó)化最新成果，做到真學(xué)、真懂、真信、真用;三是必須把講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重點(diǎn)，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、生動(dòng)有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦。

二、善構(gòu)學(xué)理強(qiáng)支撐

用學(xué)術(shù)講政治開(kāi)展得怎么樣，最終要以質(zhì)量高低來(lái)評(píng)判，比較突出的一點(diǎn)就是要有較強(qiáng)的學(xué)理支撐，賦予學(xué)術(shù)活動(dòng)以鮮明的時(shí)代內(nèi)涵和政治價(jià)值。

學(xué)理框架的來(lái)源無(wú)非三個(gè)方面：馬列經(jīng)典著作、本學(xué)科經(jīng)典、自己構(gòu)建。三方面資源的調(diào)動(dòng)使用情況也不一樣，比如經(jīng)典著作是靈魂，任何研究都要從經(jīng)典著作的立場(chǎng)、方法和角度去分析和把握，從中找到學(xué)理的政治之根;學(xué)科經(jīng)典是歷史之源，是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ);在這兩者基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，找出學(xué)理的自然發(fā)展路向，構(gòu)建出對(duì)問(wèn)題導(dǎo)向的分析、闡釋和研判。好的學(xué)理支撐來(lái)自科研含量，學(xué)會(huì)用創(chuàng)新成果豐富教學(xué)，至少有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即框架適當(dāng)、問(wèn)題精準(zhǔn)、闡釋貼切。讓學(xué)員頻頻點(diǎn)頭、深得我心的會(huì)心感悟。

這里面有三個(gè)層次，一是講出了學(xué)員想聽(tīng)的問(wèn)題，初步解答了思想困惑;二是學(xué)員也想到了，但沒(méi)有如此清晰的表述和概括分析，講課內(nèi)容、信息量讓人佩服;三是學(xué)員沒(méi)有想到的話題被闡釋得酣暢淋漓，學(xué)員感到學(xué)有所獲。貫通其間的就是理論聯(lián)系實(shí)際，從大量的案例中抽取規(guī)律，從枯燥的理論模塊中找到實(shí)踐的律動(dòng)，相互印證，引人入勝。

三、善析邏輯成體系

話語(yǔ)千萬(wàn)條，邏輯第一條。所有的“用學(xué)術(shù)講政治”都必須講清歷史邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯和內(nèi)在邏輯，通過(guò)邏輯體系把問(wèn)題講透徹、講明白。

首先要講清楚歷史的大邏輯。大邏輯有大格局，從而蘊(yùn)含著解釋分析的內(nèi)在原因和可能。要以問(wèn)題的歷史導(dǎo)向?yàn)橹骶€，去釋疑解惑。尋找問(wèn)題必須從全局中思考，去梳理出歷史發(fā)展的來(lái)路、現(xiàn)實(shí)路和去路。

其次要梳理出中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的現(xiàn)實(shí)邏輯。近百年大黨的風(fēng)雨兼程，70年共和國(guó)的披荊斬棘，40多年改革開(kāi)放的輝煌成就，貫穿其間的是馬克思主義中國(guó)化發(fā)展的主線，成為歷史和現(xiàn)實(shí)相互激蕩的最大特征。要從理論的演變發(fā)展過(guò)程中找出中國(guó)共產(chǎn)黨人的斗爭(zhēng)精神、奮斗精神和拼搏精神，還要說(shuō)清楚理論體系形成過(guò)程中的婉轉(zhuǎn)曲折，將歷史研究、學(xué)理分析和實(shí)踐歷程融會(huì)貫通，方能解疑釋惑。

最后，要將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)換成學(xué)術(shù)問(wèn)題，將其中的內(nèi)在邏輯說(shuō)清楚，符合人的思維習(xí)慣、緊貼人的思維常識(shí)，收到思維創(chuàng)新的實(shí)效。

四、善闡話語(yǔ)自生動(dòng)

為什么在新時(shí)代很多人愿意聽(tīng)黨校老師授課？關(guān)鍵是黨校話語(yǔ)的魅力。同樣是闡釋馬克思主義最新理論成果，黨校人以堅(jiān)定的信仰信念、棘手的問(wèn)題、生動(dòng)的案例、開(kāi)闊的思路站穩(wěn)了講臺(tái)。這里面關(guān)鍵是擁有一套生動(dòng)形象的話語(yǔ)體系、闡釋體系。

首先要有黨校話語(yǔ)的定力。中央黨校韓樹(shù)英老師說(shuō)得好：“對(duì)黨校教師而言，首先要解決的問(wèn)題就是黨性，沒(méi)有黨性的或黨性不夠的，休想當(dāng)中央黨校的教師?！毙聲r(shí)代的黨校話語(yǔ)定力在于，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重中之重，堅(jiān)持理論同實(shí)際相結(jié)合，悟原理、求真理、明事理，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)持“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，特別是要把堅(jiān)定“四個(gè)自信”作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵，通過(guò)話語(yǔ)展示定力、通過(guò)話語(yǔ)鞏固定力，全面展示黨校主渠道主陣地的堅(jiān)定自信和時(shí)代特征。

其次，要有黨校話語(yǔ)的情懷。讓有信仰的人講信仰。擁有馬克思主義信仰的人從事馬克思主義研究、闡釋，能夠把握好政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性和科學(xué)探索的創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，既不會(huì)把嚴(yán)肅的政治問(wèn)題等同于探索性的學(xué)術(shù)問(wèn)題，也不會(huì)不顧場(chǎng)合無(wú)遮攔亂說(shuō)一氣，為了沽名釣譽(yù)而標(biāo)新立異，是否擁有信仰、擁有真的信仰，在三尺講臺(tái)上流露出的情懷是完全不一樣的。

第三，要有黨校話語(yǔ)的品牌。千錘百煉始成鋼，品牌建設(shè)自非一日之功。要真正地深深地打動(dòng)自己、并通過(guò)展示經(jīng)典著作的真理力量去觸動(dòng)、感動(dòng)學(xué)員，需要打造將學(xué)術(shù)和政治結(jié)合起來(lái)的能力，就是將用學(xué)術(shù)和講政治融會(huì)貫通起來(lái)的本領(lǐng)。

五、善重發(fā)展終貫通

講政治，必須講到頂層設(shè)計(jì)、宏觀發(fā)展的層面上去，置放到歷史長(zhǎng)河、古今中外的縱橫對(duì)比坐標(biāo)中，講清楚發(fā)展中的政治與政治中的發(fā)展之間的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)化，方能實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)與政治之間的理論貫通、實(shí)踐貫通和價(jià)值貫通。

一是堅(jiān)持理論維度，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。要從執(zhí)政黨的全局上去思考偉大事業(yè)的鴻篇巨制。歷史發(fā)展、文明繁盛、人類進(jìn)步，從來(lái)離不開(kāi)思想引領(lǐng)。要為黨的重大創(chuàng)新理論提供學(xué)理支撐。同時(shí)，也要從黨的重大政治判斷中，找到學(xué)術(shù)研究的生長(zhǎng)點(diǎn)。面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，面對(duì)進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的波瀾壯闊實(shí)踐，恰恰就是理論研究、闡釋不能缺席的時(shí)候。

二是堅(jiān)持實(shí)踐維度，實(shí)現(xiàn)知行合一?！爱?dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新”，問(wèn)題是時(shí)代的聲音，迫切需要學(xué)者們找準(zhǔn)政治和實(shí)踐前沿的脫節(jié)點(diǎn)、耦合點(diǎn)、熔斷點(diǎn)，建立問(wèn)題清單、目標(biāo)導(dǎo)向和實(shí)施路線圖，作出鞭辟入里的解釋，用理論的力量、思想的力量、邏輯的力量去回答時(shí)代之問(wèn)，提出具有自主性、獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)寫(xiě)進(jìn)干部群眾心坎里，達(dá)到以理服人的效果。

三是堅(jiān)持價(jià)值維度，實(shí)現(xiàn)精神引領(lǐng)。推進(jìn)“用學(xué)術(shù)講政治”，除了扎根本土、深植時(shí)代為基礎(chǔ)之外，還應(yīng)注重研究、闡釋的精神高度，文化內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，深刻解讀中國(guó)共產(chǎn)黨成立近100年、新中國(guó)70年歷史性變革中所蘊(yùn)藏的內(nèi)在邏輯和精神力量，講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化優(yōu)勢(shì)，為黨和人民繼續(xù)前進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

（作者系中共上海市委黨校辦公室副主任）

（責(zé)任編輯 周 ?。?/p>