摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們的認(rèn)識、生活方式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的變化，在教育行業(yè)也一樣，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了新的教學(xué)方式。高校的計算機專業(yè)是與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)最貼近的專業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，通過多媒體技術(shù)授課已成為常態(tài)，但受傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)校投入的影響，在現(xiàn)有的高校計算機教學(xué)中還有諸多問題，這些問題對高效計算機教學(xué)的質(zhì)量造成了影響，使多媒體教學(xué)變成了“形式”，本文將對高效計算機教學(xué)中的多媒體應(yīng)用方面的問題進(jìn)行探討，并結(jié)合實際情況針對這些問題提出有針對性的建議。

關(guān)鍵詞：高校計算機教學(xué);多媒體教學(xué);多媒體應(yīng)用;問題與策略

引言

多媒體教學(xué)是指依托投影儀和計算機，采用圖片、視頻、聲音等多重方式進(jìn)行教學(xué)，這是互聯(lián)網(wǎng)興起后一種較新穎的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的書本教學(xué)不同，通過多媒體教學(xué)能更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、展示教學(xué)內(nèi)容、幫助學(xué)生更好的理解知識，這不僅是對多媒體技術(shù)的新的應(yīng)用，也是教學(xué)模式的新的改進(jìn)，這對我國多媒體技術(shù)的應(yīng)用和教育質(zhì)量的提升都有積極作用。

一、多媒體技術(shù)在高校計算機教學(xué)中的問題

1. 教學(xué)觀念陳舊，多媒體教學(xué)形式化

雖然多媒體技術(shù)在各大高校已經(jīng)進(jìn)行了推廣應(yīng)用，但受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，在教學(xué)過程中依然有很大一部分教師是以書本教學(xué)為主，通過傳統(tǒng)的教材教學(xué)的方式對理論知識、知識點、考點進(jìn)行講解，在這過程中教師們也會有意識的采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，但他們的教學(xué)也僅僅是將課本中的內(nèi)容輸入進(jìn)PPT而已，只是把書本演示的平臺由黑板變?yōu)榱薖PT，這種未能與實踐應(yīng)用結(jié)合的教學(xué)方式，無法讓學(xué)生真正理解到學(xué)習(xí)內(nèi)容，也缺乏對學(xué)生的應(yīng)用能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)[1]。

2. 教師多媒體技術(shù)水平低，教學(xué)質(zhì)量不高

在現(xiàn)有的教學(xué)中，很多時候老師們會直接在網(wǎng)上下載相關(guān)多媒體課件，但這些課件并未從具體教學(xué)情況出發(fā)。要進(jìn)行計算機多媒體教學(xué)，要求教師不僅要從教學(xué)實際出發(fā)有針對性的制作多媒體課件，還要求他們緊跟世界前沿技術(shù)全面掌握計算機相關(guān)的新技術(shù)，根據(jù)時代發(fā)展隨時更新多媒體教學(xué)課件，結(jié)合最新的教學(xué)素材選定教學(xué)軟件，這對教師們而言也是一大挑戰(zhàn)，不僅要花大量的實踐和精力去學(xué)習(xí)，還要根據(jù)實際情況去制作課件，這對一些多媒體技術(shù)水平低的教師而言，是一大挑戰(zhàn)，多媒體技術(shù)水平低、課件質(zhì)量差，也是現(xiàn)有高校計算機教學(xué)質(zhì)量不高的原因之一。

3. 教學(xué)內(nèi)容更新快，投入有限

多媒體教學(xué)的重要性是喝多高校都已經(jīng)意識到了，在計算機的教學(xué)工作中也反復(fù)強調(diào)計算機教學(xué)和多媒體結(jié)合的重要性，但要在計算機教學(xué)中結(jié)合多媒體教學(xué)就勢必要有相關(guān)的軟硬件支持，這也就要求學(xué)校要加大與之相關(guān)的軟硬件投入，教師們也要花費更多的精力去做多媒體課件、準(zhǔn)備多媒體教材，不僅如此，計算機和多媒體都屬于電子設(shè)備，需要專門的人力進(jìn)行維護、保養(yǎng)，這樣一來學(xué)校會需要投入更大的人力、物力，但目前很多高校都還存在資金有限、機房少、多媒體設(shè)備陳舊等問題，這些硬件的問題還不能完全滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。

二、高校計算機教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的解決策略

1. 改變觀念，實現(xiàn)多媒體技術(shù)與計算機教學(xué)的有效結(jié)合

多媒體作為計算機教學(xué)的輔助手段在教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用，教師們首先要改變觀念，不僅僅是要把展示方式以多媒體方式進(jìn)行展示，而是應(yīng)加強多媒體現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，一方面通過輕松、直接的方式讓學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識;另一方面還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與實際教學(xué)，對此可通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式讓學(xué)生們主動參與到學(xué)習(xí)中來，通過精講+實訓(xùn)的方式，采用多媒體對知識中的重點、難點講解后再通過小視頻進(jìn)行操作演講，除此還應(yīng)通過活動、課堂任務(wù)等來激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新，讓學(xué)生能多上機操作，只有這樣才能有效提高學(xué)生的計算機素質(zhì)和實踐能力，才能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2. 加強技能提升，提高高校教師對多媒體技術(shù)的運用能力

有想法、有技能的高水平教師隊伍是提高計算機教學(xué)與多媒體技術(shù)集合的關(guān)鍵因素之一，因此學(xué)校應(yīng)加大教師能力培訓(xùn)，在改變教師觀念讓教師真正認(rèn)可多媒體教學(xué)的同時提高教師的多媒體技術(shù)運用能力，使其有足夠的能力去制作多媒體教學(xué)所需的課件材料，對此，可從幾方面出發(fā)：首先要改變教師觀念，促使教師加強多媒體教學(xué)知識學(xué)習(xí)，使多媒體技術(shù)能在實踐教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用;其次，應(yīng)加強對計算機教師的多媒體能力培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高其多媒體技術(shù)的運用能力，只有這樣才能使多媒體技術(shù)得到真正應(yīng)用。

3. 加大投入，完善計算機教學(xué)硬件設(shè)施

硬件和軟件是進(jìn)行計算機教學(xué)和多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)，要真正推行多媒體教學(xué)，學(xué)校勢必要加大在信息化方面的投入，對此學(xué)校應(yīng)從兩方面開展工作：一方面加大硬件和多媒體制作軟件的投入，增大多媒體教學(xué)覆蓋量，確保能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時購買相應(yīng)的圖片、視頻制作軟件，為教師們制作多媒體課件提供便利。另一方面學(xué)校還應(yīng)針對計算機教師在多媒體課件制作過程中的難題，加強專業(yè)人員的投入，通過專業(yè)人員協(xié)助收集各種多媒體素材，協(xié)助短視頻的制作，以此提高計算機的教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

總之，多媒體技術(shù)能有效改變傳統(tǒng)的計算機教學(xué)模式，針對現(xiàn)有計算機教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的常見問題本文進(jìn)行了簡要探討，并從改變觀念、建立強有力教師團隊、加大投入三方面提出了解決策略，以期通過本次研究能有效提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，從而能從根本上提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玥. 高校計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（32）：214-214.

作者簡介：

李銀超，云南工商學(xué)院，講師，研究方向：計算機（應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)、硬件）。