于法鋒

【摘 要】本文簡(jiǎn)要介紹“始—終態(tài)法”，認(rèn)為此法是解決化學(xué)計(jì)算題的一種重要方法，對(duì)于多步反應(yīng)和循環(huán)反應(yīng)來(lái)說(shuō)，只需要建立反應(yīng)物和生成物及部分物質(zhì)間的計(jì)量關(guān)系的模型，就不需要考慮反應(yīng)過(guò)程，以例講解利用此法解決循環(huán)型的計(jì)算題、多步反應(yīng)類型計(jì)算題的具體步驟。

【關(guān)鍵詞】化學(xué) 始—終態(tài)法 循環(huán)型計(jì)算題 多步反應(yīng)型計(jì)算題 模型構(gòu)建 學(xué)科素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）04B-0158-02

在高中化學(xué)計(jì)算題中，有些題目中間環(huán)節(jié)變化很多，甚至某些中間環(huán)節(jié)不太清楚，但始態(tài)（反應(yīng)物）和終態(tài)（產(chǎn)物）卻交代得很清楚。對(duì)這種化學(xué)計(jì)算題，可利用題目直接或間接提供的某些反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量之比作為化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)的系數(shù)，配平該反應(yīng)方程式，然后進(jìn)行計(jì)算。這種方法只考慮反應(yīng)體系的始態(tài)（反應(yīng)物）和終態(tài)（產(chǎn)物），故稱為“始—終態(tài)法”，也稱為“終態(tài)法”。用終態(tài)法解題往往能獨(dú)辟蹊徑，出奇制勝，收到事半功倍之效。

化學(xué)學(xué)科的五大核心素養(yǎng)分別是宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任，其中第三點(diǎn)中的模型認(rèn)知不僅包括實(shí)物模型，還包括非實(shí)物模型比如數(shù)學(xué)模型、圖像模型及語(yǔ)義模型等。隨著高考化學(xué)計(jì)算朝著技巧型、能力型發(fā)展，數(shù)學(xué)模型在化學(xué)解題中也必有越來(lái)越多的應(yīng)用。

（責(zé)編 盧建龍）