高全 韓富娟

摘 要 隨著教學(xué)改革在高中教育中不斷發(fā)展，教師開(kāi)展課堂教育也更加注重對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生可以更好地發(fā)揮自身的作用，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更好適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。因此信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，教師可以通過(guò)對(duì)各種信息技術(shù)工具的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉積極性，讓學(xué)生可以更好地提高體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育高效課堂的構(gòu)建。文章首先對(duì)信息技術(shù)背景下高中體育高效課堂構(gòu)建的現(xiàn)狀問(wèn)題進(jìn)行分析，然后重點(diǎn)對(duì)信息技術(shù)背景下高中體育高效課堂構(gòu)建的策略進(jìn)行深入的探索，以供大家參考。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù);高中體育;高效課堂;構(gòu)建;現(xiàn)狀問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）19-0013-01

隨著信息技術(shù)在學(xué)校教育中不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)教師們教學(xué)的重要工具，為教師開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)提供了重要的支持。在高效體育課程中教師也可以通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式，積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生的體育指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)力，鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)高中體育高效課堂的構(gòu)建。

一、信息技術(shù)背景下高中體育高效課堂構(gòu)建的現(xiàn)狀問(wèn)題

（一）體育課程中教師不夠重視學(xué)生的體育鍛煉

在體育課程中構(gòu)建高效課堂，就需要教師加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)方式的改革，根據(jù)學(xué)生的體能情況開(kāi)展對(duì)學(xué)生的技能和知識(shí)教學(xué)，但是由于高中階段正是學(xué)生受應(yīng)試教育影響的重要時(shí)期，學(xué)生需要時(shí)刻加緊學(xué)習(xí)必考科目的知識(shí)，這就使得很多教師對(duì)學(xué)生的體育鍛煉不夠重視，有些教師只是將體育課程當(dāng)作學(xué)生休息娛樂(lè)的學(xué)科，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，也有的教師將體育課程的課時(shí)用在學(xué)生的文化學(xué)科上，使得學(xué)生在體育課程中不能得到有效的體育培養(yǎng)，影響了學(xué)生的體育鍛煉效果。

（二）在體育課程中信息技術(shù)的運(yùn)用方式過(guò)于單一

在體育課程中構(gòu)建高效課堂，就需要教師加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的多樣化運(yùn)用，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效展開(kāi)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，但是在目前的體育課程中教師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用方式過(guò)于單一，很多教師都認(rèn)為體育課程只需要教師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉就可以了，不需要利用信息技術(shù)做什么，也就是利用信息技術(shù)教導(dǎo)學(xué)生一些理論知識(shí)，在其他方面就沒(méi)有進(jìn)行有效的應(yīng)用，使得信息技術(shù)在高中體育課程中沒(méi)有得到有效的運(yùn)用，影響了體育高效課堂的構(gòu)建。

二、信息技術(shù)背景下高中體育高效課堂構(gòu)建的策略探究

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新信息化的教學(xué)模式

近些年來(lái)信息技術(shù)在生活中得到廣泛的運(yùn)用，極大改變了人們的實(shí)際生活，也對(duì)學(xué)校課堂的教學(xué)提供了重要的幫助。因此在體育課程中教師要注意改變自己固有的教學(xué)理念，充分利用信息技術(shù)的各種優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新信息化的教學(xué)模式，提高體育課程的效率。通過(guò)信息技術(shù)的有效運(yùn)用，可以形成豐富多彩的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生更好地理解體育技能知識(shí)，豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生突破各種教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效教學(xué)。

（二）結(jié)合信息技術(shù)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的體育積極性

在體育課程中教師可以充分利用信息技術(shù)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的體育積極性，讓學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，促進(jìn)體育鍛煉的有效進(jìn)行。教師可以通過(guò)多媒體的運(yùn)用，克服傳統(tǒng)教學(xué)中教師單純的示范、講解式的教學(xué)模式，更加適應(yīng)青少年的學(xué)習(xí)需要，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)各種體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和利用，提高學(xué)生的體育技能。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“跨欄跑”的知識(shí)時(shí)，教師可以在課前選擇一些比賽項(xiàng)目的視頻，根據(jù)多媒體技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化整合，以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的方式進(jìn)行對(duì)學(xué)生展示，讓學(xué)生可以通過(guò)視頻屏幕進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)觀看，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)跑步過(guò)程的技巧和知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。

（三）根據(jù)體育課程的要求，幫助學(xué)生突破課堂難點(diǎn)

在體育教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，教師可以根據(jù)體育課程的要求，利用信息技術(shù)制作相關(guān)的課件，詳細(xì)地講解其中的教學(xué)技巧和知識(shí)，幫助學(xué)生突破各種教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課程知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和理解。例如，在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球的運(yùn)球技巧時(shí)，教師不僅可以自己示范，還可以通過(guò)視頻將NBA比賽中的各種畫(huà)面或視頻進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生可以通過(guò)屏幕中仔細(xì)觀察，教師在旁邊進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生更快地理解，熟悉各種教學(xué)規(guī)范動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)各種教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育課程構(gòu)建高效課堂，就不能僅僅依靠教師單純的講述和指導(dǎo)，還需要利用各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生可以靈活運(yùn)用各種體育技巧，幫助學(xué)生突破各種教需知識(shí)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)體育課堂的高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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