張恭赫

摘 要：體育以身體訓(xùn)練為主要手段，通過不同的教學(xué)形式促進學(xué)生的身體健康發(fā)展，在初中階段，是通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的必要階段，其需要師生共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。本文首先對終身體育和終身體育意識的概念進行了解析，并從四個方面分析了初中體育教學(xué)培養(yǎng)終身體育意識的有效途徑。

關(guān)鍵詞：初中體育 體育教學(xué) 終身體育意識

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）09-0-01

《體育社會學(xué)》一書明確了終身體育對人類發(fā)展的重要意義，而且學(xué)校體育將成為終身體育的基礎(chǔ)。在初中階段，必須要讓學(xué)生了解到健康是終身性，而不能是僅僅為了應(yīng)付考試才進行的體育鍛煉。在初中體育教學(xué)活動中，教師需要對學(xué)生進行終身體育意識的強化和培養(yǎng)，老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和手段，尊重學(xué)生的主體性發(fā)展，從而積極引導(dǎo)中學(xué)生自覺參加體育活動，并掌握運動技能和體育知識，使學(xué)生能夠在初中階段養(yǎng)成終身體育意識。

一、終身體育與終身體育意識的概念解析

1.終身體育

終身體育指的是人接受終身體育思想的指導(dǎo)，在一生中都自覺參與體育活動、開展體育鍛煉，讓體育更具系統(tǒng)化和完整化。^[1]

2.終身體育意識

終身體育意識是指人們終生自覺、自愿參加體育活動、學(xué)習(xí)體育知識、練習(xí)體育技能的意識。^[2]

二、初中體育教學(xué)培養(yǎng)終身體育意識的途徑分析

1.堅持以體育理論教育為基礎(chǔ)

堅持對學(xué)生進行體育理論教育，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識，尤其在應(yīng)試教育的背景下，初中體育教學(xué)始終依附于中考要求，而忽視了初中體育教學(xué)對學(xué)生終身體育發(fā)展的重要意義。因此，強化終身體育的意識，需要初中體育教學(xué)以基礎(chǔ)知識教育為基礎(chǔ)，讓學(xué)生可以通過集體的體育教學(xué)掌握必要的運動知識、技能和方法，使中學(xué)生在沒有了學(xué)校體育的指導(dǎo)后，也能夠?qū)W會運動、堅持運動，以此來促進自身的體質(zhì)增強和健康發(fā)展。尤其是處于初中階段的學(xué)生在生理和心理上發(fā)育還不夠成熟，自覺培養(yǎng)終身體育意識的能力不夠，因此，初中體育教師必須要提高對基礎(chǔ)知識教學(xué)的重視程度，教會學(xué)生基礎(chǔ)的運動方法和技能，為終身體育的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.尊重學(xué)生的主體性

尊重學(xué)生的主體性，才能夠有效發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，并在開放式教學(xué)的課堂上，以和諧、平等、融洽的課堂氣氛為烘托，有效調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，從而形成強大的感召力，讓學(xué)生能夠自覺培養(yǎng)終身體育的意識。首先，初中體育教師需要尊重學(xué)生的主體差異，承認(rèn)學(xué)生在運動能力方面的差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況，展開教學(xué)目標(biāo)不同的體育教學(xué)活動;其次，體育教師根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點營造課堂氣氛，使學(xué)生從被動參與變?yōu)榉e極主動參與;第三，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，教師要尊重、關(guān)懷學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)運動興趣為切入點，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，自覺參加體育鍛煉。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)模式

在初中體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不利于學(xué)生終身體育意識的形成，教師主要采取講授法和演示法進行體育教學(xué)，學(xué)生的參與感比較弱，所以總是被動學(xué)習(xí)，學(xué)生對體育教學(xué)的認(rèn)同度較低。因此，在新課改的過程中，創(chuàng)新性的體育教學(xué)模式要與終身體育發(fā)展接軌，首先，制定開放式的教學(xué)模式，提高學(xué)生的課堂主體地位，以保證師生間的和諧、民主、平等的關(guān)系，以提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性，為終身體育教育的開展打下堅實基礎(chǔ);其次，積極鼓勵初中學(xué)習(xí)參與體育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，從制定學(xué)習(xí)計劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、開展體育教學(xué)、從事體育活動等環(huán)節(jié)，都引導(dǎo)學(xué)生積極參與;第三，給學(xué)生更多的鍛煉時間，讓學(xué)生從理論教學(xué)的局面中走出來，提高實踐能力，從而體驗體育的樂趣，自覺培養(yǎng)終身體育意識。

4.充分利用多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，師生都忽視了多媒體的重要性，充分利用好多媒體教學(xué)，能夠在同一時間內(nèi)，刺激學(xué)生的多種感官，能夠加深學(xué)生的記憶，并提高學(xué)生對知識的理解能力。因此，多媒體教學(xué)也應(yīng)該被引入到體育教學(xué)中，與室內(nèi)、室外體育活動充分結(jié)合，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的體育參與興趣，并結(jié)合學(xué)生自身特點，培養(yǎng)終身體育意識。首先，室內(nèi)體育教學(xué)活動可以充分利用多媒體，利用互聯(lián)網(wǎng)的海量信息資源，教師可以選擇高水平的比賽視頻，截取精彩部分，讓學(xué)生觀賞，并現(xiàn)場講解，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠更加自覺地參與到體育活動中去，既提升自身的身體素質(zhì)，又能進一步培養(yǎng)其終身體育意識;其次，在體育活動教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)也有著不可比擬的作用，教師可以實現(xiàn)利用多媒體讓學(xué)生了解分解后的每一個動作，能夠讓學(xué)生更加直觀地了解體育運動技術(shù)。

三、結(jié)束語

終身體育意識對于人一生的身體健康有著重要意義，因此，應(yīng)該在初中階段就注意對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，并通過創(chuàng)新性的教學(xué)方式和模式，提高學(xué)生的體育能力。教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，更新教學(xué)觀念，并全面構(gòu)思體育課的每一個環(huán)節(jié)，收到最好的教學(xué)效果。

參考文獻

[1]朱建麗.初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略[J].中國校外教育，2015（28）：31.

[2]李榮.初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略分析[J].高考（綜合版），2015（11）：288.