蔡景艷

【摘 ?要】 ?在教育改革的背景下，大部分教師都把信息技術與英語教學結合，而這樣做的效果是大大提高了學生的學習興趣與創(chuàng)新能力，還有就是學生的英語核心素養(yǎng)也得到很大的提高，教師利用信息技術的信息，為學生找到更多的學習方法，給學生提供更好的學習資源，信息技術也就是多媒體技術，教師把多媒體技術引入到英語課堂中，可以提高學生的學習興趣，以達到教學目標。本文針對信息技術與小學英語教學整合的方法做出探究。

【關鍵詞】 ?小學英語;信息技術;教學整合

在小學階段，學生的思維都很活潑，很靈活，學什么知識點都很快，教師要把握好學生的這以特點，不要讓學生對英語學習失去興趣，以多媒體技術教學，把多媒體技術與英語教學整合，以畫面來沖擊學生的視覺，提高學生的學習效率。信息技術與英語教學整合，教師可以利用信息技術的特點，就是在找教學資源上有很大的優(yōu)勢，為學生提供很多的學習渠道，提高學習效率。

一、打破傳統(tǒng)教學，以信息技術教學

信息技術教學，是指以現(xiàn)代信息技術為背景的教學模式，也就是多媒體技術教學。多媒體技術教學的優(yōu)勢在于教學模式開放化，教學時會根據(jù)學生的特點進行教學，在教學資源上有很多的途徑，讓學生找到合適自己的學習方法，以提高學生學習興趣。傳統(tǒng)教學，顧名思義，就是以前的教學模式，以前的教學模式不像現(xiàn)在一樣，教學資源豐富，途徑不是很多，都是單一的教學，教師在教學時也不能抓住每個學生的特點，所以導致在課堂上學生不想聽課的現(xiàn)象時常發(fā)生。教師要打破這樣的教學模式，以信息技術教學，在課堂中把多媒體技術與教學方法結合，提高教學質(zhì)量，從而提高學生的學習興趣，達到教學目標。例如，學生在上第一節(jié)英語課時，每個學生的興趣都是非常的大，教師要把握好這個機會，不要讓學生對英語學習的興趣有所降低，所以教師在教學只不要用以前的教學模式，不要單一性的教學，要了解學生的興趣愛好，利用學生的這些特點教學，這樣就可以提高學生的學習效率。同時，學生在學習時，要跟著教師節(jié)奏，上課時要認真聽教師分析知識點，在課下，學生自己要鞏固和預習知識點，這樣學習時的效率會有很大的提高，教師利用多媒體技術教學，是根據(jù)學生的特點來制定教學方法，以提高學生學習興趣，在課堂中，教師要時常為學生放映一些關于該節(jié)課講的知識點的視頻，以提高學生興趣，從而提高課堂質(zhì)量。

二、以信息技術提高學生學習興趣

提高學生學習興趣，是教師在教學時的第一任務，因為學生只有對學習產(chǎn)生興趣，才會自主的學習，這樣學生會對一個知識點進行深入的研究。但教師要如何才能提高學生的學習興趣，這是教師要考慮的問題，教師在教學時，可以將信息技術與教學結合起來，以信息技術來提高學生的學習興趣。信息技術也就是多媒體技術教學，多媒體教學的方法有很多種，教學資源也很豐富，教師在課堂上可以給學生放映一些關于該節(jié)課內(nèi)容的視頻，這樣做的目的是讓那些要睡著的學生提起精神，將那部分學生的注意力再次集中，讓學生們在課堂中的注意力高度集中，教師在課堂中放映一些學生感興趣的視頻，以提高學生的學習興趣。例如，教師在課堂中為學生創(chuàng)造一個知識點的場景時，要以信息技術為背景，在課堂中放映一些關于該知識點的視頻，用畫面來沖擊學生視覺，利用畫面來為學生分析知識點，讓學生在看視頻的同時學習知識點，這樣可以讓學生更好地理解知識點，以真正掌握該知識點，教師利用多媒體技術為學生創(chuàng)造情境，目的是讓學生有一個輕松愉悅的學習環(huán)境，以提高學生學習效率。信息技術與英語教學結合，可以為學生找到更多的學習資源，讓學生有渠道找一些自己感興趣的素材，這樣學生在學習時的興趣會有很大的提高，只要學生的學習興趣得到提高，那學習效率也會隨之提高，學生的英語思維也能得到培養(yǎng)。

三、信息技術與英語教學整合的優(yōu)勢

信息技術與教學方法結合，是根據(jù)社會發(fā)展趨勢而提出來的新型教學方法，這種新型的教學方法是多方面的教學，打破了傳統(tǒng)的教學模式，在傳統(tǒng)的教學模式上做出改進，不再是單一性的教學，而是多元化的教學，為什么這樣說，信息技術教學，說白了就是利用網(wǎng)絡技術教學，現(xiàn)在的網(wǎng)絡技術很強大，不管你要了解什么，都可以為你做出最好的方案，所以教師要將信息技術與英語教學結合，為學生提供好的教學方法，讓學生找到適合自己的學習方法，也能提高學生的學習興趣，課堂中出現(xiàn)多媒體技術教學，是順應時代發(fā)展的需要，同時提高學生的視野，讓學生能看到全世界，進而提高教學效果。例如，英語字母是學生學好英語的前提，字母就像漢語一樣，幾個漢語組在一起就是一段話，而英語字母也是這樣，幾個字母組在一起就是一個單詞，而幾個單詞組在一起也是一段話，所以說英語字母和單詞的學習是非常重要的內(nèi)容之一，教師在教學時要利用信息技術，把信息技術教學的優(yōu)勢用到最大，以提高學生的學習效率。在課堂中，教師把信息技術引入到課堂，信息技術的優(yōu)勢有很多，比如為學生放映一些視頻，集中學生注意力，還可以在課堂中讓學生做游戲，讓學生看圖片猜字母和猜單詞，猜對的學生有獎勵，教師利用這樣的教學方法教學，大大提高了課堂質(zhì)量，也提高了學生的學習效率。

小學英語教學，是培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的第一步，也是提高學生眼界的重要途徑。在英語課堂中，教師要利用信息技術來提高學生的學習興趣，以提高學習質(zhì)量，英語成績也得到提高，利用信息技術打破傳統(tǒng)教學模式，形成多樣化的教學模式，為學生提供更多的學習資源渠道，提高課堂質(zhì)量。