楊葆樂(lè)

摘 要： 物理作為高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科，在考試中占據(jù)著重要的分?jǐn)?shù)比。電學(xué)作為物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，抽象難以理解，導(dǎo)致很多同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，在很大程度上影響著物理學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這種情況下，我們?cè)鯓硬拍芴嵘陨淼碾妼W(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？本文站在高中生的角度，首先分析了高中物理電學(xué)部分的學(xué)習(xí)難點(diǎn);其次探討了學(xué)好高中物理電學(xué)知識(shí)的方法。

關(guān)鍵詞： 高中物理;電學(xué);難點(diǎn)分析;學(xué)習(xí)方法

電學(xué)做為高中物理的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由于知識(shí)點(diǎn)多、抽象不易理解，極易導(dǎo)致很多同學(xué)掉進(jìn)“糊涂盆”。在這種情況下，探究分析電學(xué)難點(diǎn)知識(shí)，探討針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，尋找學(xué)好電學(xué)的竅門(mén)，能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、高中物理電學(xué)難點(diǎn)分析

（一）復(fù)雜電路分析

面對(duì)一個(gè)比較復(fù)雜的電路圖，如果我們只是用電阻串并聯(lián)的知識(shí)來(lái)分析，往往難以簡(jiǎn)化，甚至越理越亂。這時(shí)，我們需要謹(jǐn)記電路的基本特性：對(duì)于任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)，電荷流入多少就必然流出多少，也就是流入電流之和等于流出電流之和;對(duì)于任意一個(gè)回路，電位升高多少就必然降低多少，也就是電動(dòng)勢(shì)等于電壓。遵從上述規(guī)律分析電路問(wèn)題，一定能化繁為簡(jiǎn)，無(wú)往不勝。

（二）電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)

偉大的科學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)束了十九世紀(jì)以前電和磁的研究各自獨(dú)立發(fā)展的漫長(zhǎng)歲月。兩位科學(xué)家分別告訴我們電生磁和磁生電，這里我們一定要注意：靜止的電荷不能產(chǎn)生出磁場(chǎng)，恒定的磁場(chǎng)也不會(huì)感應(yīng)出電，電生磁、磁生電的前提是變化的電和磁，電荷定向運(yùn)動(dòng)形成電流才會(huì)有磁效應(yīng)，穿過(guò)回路的磁通量發(fā)生變化才會(huì)感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)，交流規(guī)律變化的磁場(chǎng)就會(huì)感應(yīng)出交變的電動(dòng)勢(shì)。

（三）正弦交流電

從直流電到交流電，給很多同學(xué)帶來(lái)了不小的困惑。電流不僅大小而且方向都在不斷變化，不錯(cuò)，這就是交流電。按照正弦規(guī)律變化的交流電稱(chēng)為正弦交流電，我們生活中接觸到的基本都是正弦交流電。注意，周期變化的只是電壓電流的方向，電能傳輸?shù)姆较虿粫?huì)變，只能是從電源向負(fù)荷送電。交流電流經(jīng)電路不僅有代表導(dǎo)線發(fā)熱損耗的電阻問(wèn)題，還會(huì)產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象和電容效應(yīng)，為此，引入了新的物理量電感和電容。

（四）變壓器

變壓器分磁路和電路兩部分，鐵芯提供磁路，包繞在鐵芯上的原邊和副邊線圈導(dǎo)通電路。交變的電流流過(guò)原邊在鐵芯中產(chǎn)生交變的磁場(chǎng)，交變的磁場(chǎng)在副邊感應(yīng)出交變的電動(dòng)勢(shì)，利用原邊和副邊線圈匝數(shù)的不同從而實(shí)現(xiàn)改變電壓的功能。變壓器就是電流磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用，只有交流變壓器，不存在直流變壓器。

（五）電能的輸送

電能做為清潔能源在生產(chǎn)生活中大量廣泛的應(yīng)用著，哪怕是短暫的停電都會(huì)給我們帶來(lái)極大的不適應(yīng)。我們千家萬(wàn)戶(hù)的生活用電都是頻率50赫茲的正弦交流電，這些電能由發(fā)電廠通過(guò)輸電線路輸送給用戶(hù)。由于導(dǎo)線電阻的電流熱效應(yīng)，輸電必然產(chǎn)生電能損耗，輸送同樣多的電能時(shí)，輸電電壓越高，電流就越小，相應(yīng)產(chǎn)生的電能損耗就越小，這也是為什么我們國(guó)家大力建設(shè)1000千伏特高壓交流輸電網(wǎng)的原因。另一方面，輸電距離越長(zhǎng)，交流電的電感和電容效應(yīng)影響越大，為此，我國(guó)也在發(fā)展800千伏的特高壓直流輸電網(wǎng)。

二、高中物理電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)方法探討

（一）注重基本物理概念的掌握

電看不見(jiàn)摸不到，很多同學(xué)覺(jué)得電學(xué)知識(shí)太抽象，不易理解。我的體會(huì)是一定要注重基本物理概念的理解和掌握，這是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。只有深刻理解了電動(dòng)勢(shì)、電壓、電流、電阻、電感、電容等這些最基本的物理量代表了哪些物理現(xiàn)象，它們之間又是如何互相關(guān)聯(lián)的，才有可能學(xué)好高中電學(xué)知識(shí)。

（二）理清繁雜的公式與電路圖，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

在學(xué)習(xí)電學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)面臨非常多的公式和電路圖，極易導(dǎo)致出現(xiàn)混淆、混亂的現(xiàn)象。在這種情況下，我們就必須要及時(shí)做好對(duì)公式以及電路圖的整理工作，明確推理過(guò)程，掌握不同符號(hào)代表的物理量之間的關(guān)系，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，歸納形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。

（三）理論結(jié)合實(shí)際

物理知識(shí)和生產(chǎn)生活結(jié)合最為緊密，學(xué)習(xí)物理知識(shí)一定要聯(lián)系生活實(shí)際，這既有助于我們理解抽象的理論知識(shí)，又有助于學(xué)習(xí)興趣的提高。同時(shí)物理又是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，物理的很多現(xiàn)象和規(guī)律都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和提煉的，實(shí)驗(yàn)也是驗(yàn)證物理規(guī)律的重要手段。因此，學(xué)好物理一定要重視實(shí)驗(yàn)課，一絲不茍做好每一次實(shí)驗(yàn)，以求知的態(tài)度，認(rèn)真分析驗(yàn)證，讓抽象的知識(shí)扎根腦海。

（四）培養(yǎng)自己對(duì)電學(xué)的熱愛(ài)

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。要想學(xué)好電學(xué)，就必須要培養(yǎng)自身濃厚的學(xué)習(xí)興趣。理論結(jié)合生活實(shí)際、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理現(xiàn)象和規(guī)律、探索不同實(shí)驗(yàn)方法步驟對(duì)結(jié)果的影響等，都對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣很有幫助。另外，高中物理和初中物理是存在著一定的聯(lián)系的，只是知識(shí)難度廣度提升了，因此，在學(xué)習(xí)高中電學(xué)的時(shí)候，就可以拿初中物理相關(guān)知識(shí)做比較，分析高中較初中有哪些提升和拓展，比較的過(guò)程也是有趣的體驗(yàn)。

（五）多維度的思考，提升創(chuàng)新能力

要想掌握知識(shí)更扎實(shí)，就要勤于思考，提高自身發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問(wèn)題的能力。在思考的過(guò)程當(dāng)中，要善于拓展維度，探索尋找到更多解決問(wèn)題的方法，這樣做，不僅能夠幫助自己進(jìn)一步加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解與掌握，而且還能夠促進(jìn)自身創(chuàng)新能力的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中物理電學(xué)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是很多同學(xué)公認(rèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)?；诖耍以谶@里就高中物理電磁感應(yīng)等常見(jiàn)的電學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題作了一些分析和探究，并分享探討了學(xué)好電學(xué)知識(shí)的幾點(diǎn)方法。

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