劉曉波

【摘 ?要】 在初中英語教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，因為英語作為一門語言，能夠開口去“說”英語非常重要。教師應(yīng)注重提升學(xué)生的口語表達能力，推進初中英語課堂的有效教學(xué)?；诖?，筆者將結(jié)合具體教學(xué)案例，就如何有效開展初中英語口語教學(xué)談?wù)勛陨砜捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】 初中英語 口語交際 教學(xué)

隨著世界經(jīng)濟文化交流的日益密切，英語已成為當今人才必不可少的技能。英語口語教學(xué)的有效性，成為英語教師關(guān)注的熱點。但是在初中階段面臨中考的壓力，口語教學(xué)的時間被嚴重壓縮和占用，口語教學(xué)顯得困難重重。本文從英語口語教學(xué)的現(xiàn)有困難入手，討論了如何提高學(xué)生學(xué)習英語口語的興趣，如何進行有效英語口語教學(xué)的策略。

一、 重視聽說

聽是說的前提和基礎(chǔ)，在實際的英語交流過程中，聽和說是相輔相成、同時進行、密不可分的。只有聽得懂，才能說得清，否則就會落入“自言自語”的怪圈中。因此，在提高初中英語口語課教學(xué)質(zhì)量的同時，必須要兼顧聽力語言材料的攝入。1. 重視聽說是培養(yǎng)語感和語言實際應(yīng)用能力必不可少的一種教與學(xué)的實踐活動。根據(jù)現(xiàn)行英語教材中的聽力材料進行聽力訓(xùn)練，要教給學(xué)生如何去聽，介紹一些基本的聽力技能和方法，如語音語調(diào)和語言環(huán)境等，由此可培養(yǎng)學(xué)生的語感和快速反應(yīng)能力。2. 聽力訓(xùn)練要有計劃性和目的性。選聽一些與課文內(nèi)容相關(guān)的材料，這樣可以避免因詞匯或者是知識面所限而影響聽力效果，同時又能加強對所學(xué)知識的理解和吸收。在此基礎(chǔ)之上，教師可利用聽力教材對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，讓學(xué)生大膽地張口說英語。還可讓學(xué)生口頭復(fù)述聽力材料，說出其主要內(nèi)容。用英語復(fù)述的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。教師可逐步引導(dǎo)學(xué)生把聽與說結(jié)合在一起，因為語言教學(xué)是不能把聽與說分開來的。

二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的口語學(xué)習興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生的最佳學(xué)習狀態(tài)往往出現(xiàn)在他對所學(xué)內(nèi)容感興趣的時候。中學(xué)生精力旺盛，求知欲強，只要有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生了興趣，就能發(fā)揮其潛能，收到事半功倍的效果。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？方法有很多：1. 營造良好的課堂氣氛;2. 建立良好融洽的師生關(guān)系;3. 平等對待每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心

三、積極采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生口語表達能力

英語教師需要充分認識到英語口語的重要性與必要性。在教學(xué)過程中，注意用英語組織教學(xué)，為學(xué)生提供一個活生生的、真實的初中英語課堂環(huán)境，真正把口語教學(xué)落到實處。使用英語組織課堂教學(xué)，一方面能夠大幅度提高教師的英語口語水平，一方面能為學(xué)生的英語口語學(xué)習樹立榜樣、營造真實環(huán)境，對學(xué)生的口語提高起到“潛移默化”的作用。？很多學(xué)生都不敢“說”英語，因此，英語教師需要樹立學(xué)生們“說英語”的信心與勇氣，克服自卑、羞澀等心理。同時，教師還可以積極組織“self-talking”的學(xué)習活動，讓學(xué)生們通過“自己”與“自己”的交流對話，克服“不敢說”的心理。？為了進一步提高學(xué)生們英語口語學(xué)習的有效性，還必須為學(xué)生們提供多種形式的英語交流活動與場所，教師可以組織英語演講比賽、英文歌比賽以及小品、英語角等活動。通過多種形式的活動，為學(xué)生們提供“說英語”的機會。這種練習英語口語的機會越多，學(xué)生們的英語口語學(xué)習積極性就越高，語感就更強，自然而然地提高英語口語教學(xué)有效性。

四、以小組為學(xué)習單位，有針對性地進行口語訓(xùn)練

有針對性的訓(xùn)練就是在消除學(xué)生學(xué)習的緊張感、恐懼感之后，必須對學(xué)生進行針對性口語語料輸入訓(xùn)練。在開始階段，教師可以要求學(xué)生能用朗讀、背誦、給上句接下句的方式進行對話練習。為了避免技能訓(xùn)練的枯燥，可以適當采取做游戲、猜字謎等形式來活躍課堂氣氛。同時，要對學(xué)生充分強調(diào)語音語調(diào)的重要性，培養(yǎng)口頭表達力求準確的意識。以小組為學(xué)習單位，互相幫助，共同提高。每個學(xué)習小組4—6人，注意按學(xué)生的英語能力進行合理的組合搭配，課堂上可以小組為單位進行對話訓(xùn)練、課本劇表演、問題討論等等，這樣可以使每個學(xué)生都有口語實踐的機會，同時優(yōu)等生可以在小組內(nèi)起到帶動作用，收到一舉兩得的效果。小組討論完之后，還要挑選幾組當堂表演或?qū)υ挘⑶易寣W(xué)生自己評出優(yōu)勝者予以鼓勵。為了獲勝，學(xué)生在上新課之前會自覺預(yù)習，這樣可以有效培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習習慣。

五、利用多種教學(xué)方式，提升英語口語教學(xué)的質(zhì)量

利用多種教學(xué)方式進行英語口語教學(xué)有助于提升英語口語教學(xué)的質(zhì)量。初中英語口語教學(xué)的難點在于讓學(xué)生開口，利用多種形式進行教學(xué)活動，可提高學(xué)生對于口語的學(xué)習興趣和使用興趣。興趣是最好的老師，在新課程要求下，全面利用各種形式的英語口語教學(xué)方式進行初中英語口語教學(xué)將是對于初中英語教學(xué)的革命性變革。運用多種教學(xué)方式和教學(xué)方法，加強初中英語教學(xué)中口語教學(xué)的比例，增大對于口語教學(xué)的課堂教學(xué)水平對于整個初中英語口語教學(xué)具有重要的推動作用，初中生今后的英語學(xué)習過程中樹立良好的英語學(xué)習習慣具有重要的意義，也是初中生英語口語水平提高的重要手段。

當然，冰凍三尺非一日之寒，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力亦非一日之功，為了能讓每一個學(xué)生開口說好英語，教師也應(yīng)該注重自身英語水平尤其是口語水平的提高。同時，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力僅僅依靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，還需要教師認真指導(dǎo)好學(xué)生的課外學(xué)習，這些都是應(yīng)該注意的問題。

參考文獻

[1] 尚云.初中英語口語教學(xué)策略初探[J].課程論壇，2010（12）：37.

[2] 黎大海.如何有效開展初中英語口語交際教學(xué)[J].學(xué)生之友上，2010（5）：29.

[3] 周克興.淺談初中英語教學(xué)對英語口語的培養(yǎng)[J].教育，2010（13）：56.

[4] 黃玉英.淺析初中英語口語教學(xué)中存在的問題及對策研究[J].新教育論壇，2011（25）.