宋軻

摘 要：合唱教學(xué)是初中音樂的重要教學(xué)內(nèi)容之一，與此同時，也是音樂教學(xué)的難點(diǎn)之一。合唱教學(xué)對于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力有著至關(guān)重要的作用，可以陶冶他們的情操，提高他們整體的藝術(shù)素養(yǎng)。合唱屬于集體實(shí)踐活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生具備一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，充分展示班集體的整體良好的精神面貌。因此，本文針對初中音樂教學(xué)中如何開展合唱教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：開展;初中音樂;合唱;教學(xué)

引言：

在學(xué)校藝術(shù)教育中，合唱是開展最為廣泛和普及的藝術(shù)活動，是需要集體參與的獨(dú)特藝術(shù)，合唱具備一系列的特點(diǎn)，比如，優(yōu)越性、趣味性和和諧性等。在初中音樂整體教學(xué)中，合唱教學(xué)始終占據(jù)著重要的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)多聲部的合唱方式，極大程度上提高了他們的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。所以，本文從以下幾點(diǎn)分析了初中音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)。

一、調(diào)動學(xué)生合唱的熱情

眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要推動力。因此，在初中合唱教學(xué)中，音樂教師要想方設(shè)法讓學(xué)生喜歡合唱，對合唱教學(xué)感興趣，這樣就算他們在合唱學(xué)習(xí)中遇到困難，他們也會積極主動地去克服困難，全身心地投入到合唱中，音樂老師在教學(xué)過程中也會比較輕松地完成教學(xué)任務(wù)。由此可見，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣是音樂老師完成教學(xué)目標(biāo)最有效的方法。

在開展合唱教學(xué)的過程中，教師可以采取多種策略。第一，音樂教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，多給學(xué)生播放一些優(yōu)秀的合唱作品讓他們進(jìn)行欣賞，合唱歌曲盡量選擇一些具備正能量的流行歌曲，比如，《蝸?！贰ⅰ毒髲?qiáng)》或者《你曾是少年》等，這些歌曲相對比較適合初中生去鑒賞，歌詞也比較勵志，能給人以精神上的力量，符合初中生身心發(fā)展的整體特點(diǎn)，所以有利于激發(fā)學(xué)生合唱的積極性。在學(xué)生欣賞完優(yōu)秀合唱作品后，他們也會加深對于合唱的認(rèn)知，合唱并不是他們想象中的那樣枯燥無聊，相反合唱是很有趣的，他們會更加積極主動地參與合唱練習(xí)[1]。與此同時，音樂教師也可以增加與學(xué)生互動交流的機(jī)會，讓學(xué)生對他們喜歡的歌曲及其原因進(jìn)行分享，在分享過后，音樂教師針對他們所分享的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，再次提升學(xué)生對于合唱的認(rèn)知和興趣。第二，在日常合唱教學(xué)過程中，音樂教師要采取多種策略，及時對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，傳統(tǒng)合唱教學(xué)觀念導(dǎo)致許多音樂教師一味地關(guān)注學(xué)生的音色、音調(diào)和站姿，但是往往沒有注意到初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，不能了解初中生的想法以及喜好，這種教學(xué)現(xiàn)狀極大程度上造成了學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣不高，在課堂中不夠積極。所以，音樂教師針對以上的情況，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，不但要重視學(xué)生聲音的訓(xùn)練，更要注重學(xué)生形體以及整體的藝術(shù)表現(xiàn)力，全方位對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)他們對于合唱的興趣。除此之外，音樂老師也可以采取分組教學(xué)或者多媒體教學(xué)等形式，讓音樂教學(xué)變得豐富多彩且生動有趣，提高學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性，保證教師可以順利完成教學(xué)目標(biāo)。

二、增強(qiáng)學(xué)生在合唱過程中的自信心

對于初中生來說，自信心的培養(yǎng)是極其重要的，自信心對于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極向上起著關(guān)鍵的作用，因此，音樂教師在教學(xué)過程中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，多多鼓勵和支持學(xué)生，提高他們的音樂表現(xiàn)能力，從而使他們在學(xué)習(xí)中取得更加明顯的進(jìn)步。在合唱教學(xué)過程中，老師可以借助一些比較有效的教學(xué)策略，在其中融入合唱教學(xué)方法，比如，通過一些道具營造一個比賽的氛圍，讓學(xué)生想象他們是在舞臺上表演合唱，這樣他們在合唱過程中就會集中注意力，也就可以提高他們的自信[2]。學(xué)校也可以增加合唱比賽的安排，多多組織合唱比賽活動，使得學(xué)生可以積極參與到合唱練習(xí)中，教師在合唱練習(xí)過程中要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，針對他們進(jìn)步之處要進(jìn)行表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的合唱自信心。

三、教授學(xué)生合唱的方法

在日常合唱教學(xué)過程中，音樂老師往往比較重視表現(xiàn)，缺乏對合唱的審美，重視合唱但是卻不重視整體的合唱效果，教師的教學(xué)觀念也就直接導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為合唱聲音洪亮就是好的，所以他們在合唱的過程中，只會大聲地唱，導(dǎo)致合唱失去它應(yīng)有的美感。音樂教師在合唱教學(xué)過程中要教授給學(xué)生合唱的技巧和方法。

（一）輕唱法

在教學(xué)過程中，音樂老師可以通過輕唱示范，教授學(xué)生合唱方法。比如，《隱形的翅膀》這首歌，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行輕唱練習(xí)，讓學(xué)生感受到輕松和愉快，可以讓他們以表演的形式進(jìn)行輕唱練習(xí)，教師要注重學(xué)生輕唱的力度，力度最好為mp或者p。老師可以通過讓學(xué)生練習(xí)不同力度，去充分體會音調(diào)的變化[3]。

（二）和聲聽唱訓(xùn)練

和聲聽唱訓(xùn)練屬于合唱教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，優(yōu)秀的和聲聽唱訓(xùn)練可以提高學(xué)生對于和聲的理解。和聲訓(xùn)練需要每一位學(xué)生都能掌握音準(zhǔn)和音調(diào)。所以，音樂老師可以通過分組的方式，讓男生和女生合成一組，教師對他們的和聲訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們找到他們自己獨(dú)特的聲音特色，然后進(jìn)行整體訓(xùn)練，提高他們訓(xùn)練的積極性。

結(jié)束語：

綜上所述，新課程提出，要注重加強(qiáng)學(xué)生合唱教學(xué)，使他們可以充分感受到多聲部音樂的魅力，培養(yǎng)他們的合作能力以及協(xié)調(diào)能力。對學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)，普及合唱藝術(shù)，可以提高學(xué)生整體的音樂素質(zhì)，促進(jìn)他們綜合能力的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]陳莎莎.初中音樂課堂合唱教學(xué)中常見的問題及應(yīng)對策略探究[J].北方音樂，2018，3803：173.

[2]林芳.初中音樂合唱教學(xué)的實(shí)踐探究[J].藝術(shù)評鑒，2018，21：114-115.

[3]黃子文.新時期初中音樂課堂合唱教學(xué)策略分析[J].北方音樂，2018，3819：207.