韓璐

摘 要：在當(dāng)下社會(huì)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育普遍受到一定重視，除了以課堂的形式將知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)外，部分學(xué)生黨員榜樣的示范更有利于營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)周?chē)鷮W(xué)生更好的學(xué)習(xí)，達(dá)到一個(gè)最佳學(xué)習(xí)的效果。近年來(lái)，高職院校不斷提高學(xué)生黨員榜樣師范教育水平，打造出更有利于學(xué)生高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)水平，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。為此，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況不斷發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題所在，針對(duì)其進(jìn)行研究，尋找解決方法，有利于教師更好地開(kāi)展相關(guān)教育工作。

關(guān)鍵詞：高職院校;師范教育;解決方案

一、高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育的突出特點(diǎn)與價(jià)值

如今社會(huì)時(shí)代的發(fā)展下。學(xué)生可運(yùn)用多種技術(shù)手段，借助多種渠道對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，并且逐漸形成了自我為中心的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致在學(xué)生黨員榜樣示范教育中沒(méi)有凸顯出其特點(diǎn)與實(shí)際存在意義。作為高職院校中的學(xué)生黨員，其應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的文化素質(zhì)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，成為中國(guó)共產(chǎn)黨中一名優(yōu)秀的黨員代表，對(duì)身邊同學(xué)具有模范代表作用，從而對(duì)周?chē)鷮W(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生一定的影響。同時(shí)，高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育可能被多數(shù)學(xué)生所接受，其主要內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)，周?chē)鷮W(xué)生又同時(shí)處于相同的年齡階段，在互相借鑒學(xué)習(xí)中能起到更好的作用，激發(fā)學(xué)生的斗志，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)培養(yǎng)出一群高素質(zhì)人才提供幫助，有助于營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)校風(fēng)貌。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育存在的問(wèn)題

（一）榜樣選擇不夠典型性，示范引領(lǐng)作用較差

在高職院校學(xué)生黨員榜樣師范教育的有效開(kāi)展中，首先，要規(guī)范好學(xué)生黨員的有關(guān)行為，由于學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，能讓周?chē)鷮W(xué)生從心理上認(rèn)同學(xué)生黨員的行為，是有效開(kāi)展師范教育的首要前提。但是，部分高職院校并沒(méi)有對(duì)學(xué)生黨員榜樣示范教育有一個(gè)好的認(rèn)知，在學(xué)生黨員榜樣的挑選以及管理上面沒(méi)有得到好的實(shí)施效果。黨員榜樣的學(xué)習(xí)水平不高，不能給周?chē)瑢W(xué)樹(shù)立好的榜樣，在行為素質(zhì)方面，黨員榜樣身上并沒(méi)有閃光點(diǎn)，無(wú)法得到其他同學(xué)的認(rèn)可，從而影響學(xué)生黨員示范教育的正常開(kāi)展。

（二）宣傳缺乏客觀性，學(xué)生認(rèn)同感低

想要增強(qiáng)學(xué)生黨員榜樣示范教育，需在宣傳方面做好工作，使其在教育方面得到一定成效，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)性。但在宣傳內(nèi)容上避免內(nèi)容過(guò)于單一，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其興趣不高。須采取多樣化的宣傳方法，借助現(xiàn)代科技手段進(jìn)行不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其的認(rèn)同感，為下步更好地開(kāi)始教育工作奠定基礎(chǔ)。

（三）示范教育形式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低

在進(jìn)行對(duì)學(xué)生黨員榜樣教育進(jìn)行示范時(shí)，避免形式單一，導(dǎo)致學(xué)生積極學(xué)習(xí)性降低，無(wú)法更好調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，在師范教育形式上可以與各種活動(dòng)相結(jié)合的方式下，增加學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到示范的良好效果。

（四）踐行榜樣活動(dòng)組織不力，學(xué)生知行轉(zhuǎn)化效果差

目前，各高校對(duì)學(xué)生黨員榜樣示范教育方式存在較多問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，更多是為了應(yīng)付上級(jí)檢查必要時(shí)做些表面功夫，導(dǎo)致學(xué)生心里對(duì)其產(chǎn)生抵觸，不利于相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。另外，教師在向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)的前提下，應(yīng)積極主動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)榜樣示范來(lái)讓周?chē)鷮W(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。以此讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且用實(shí)際行動(dòng)將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在同學(xué)面前，達(dá)到很好的示范作用。

三、創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育的對(duì)策

（一）科學(xué)發(fā)掘和樹(shù)立學(xué)生黨員榜樣

用科學(xué)的方式發(fā)掘并樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)生黨員榜樣，激起身邊同學(xué)某種感情上的共鳴，是有效開(kāi)展學(xué)生黨員榜樣示范教育的基礎(chǔ)。雖是進(jìn)行的外部肢體動(dòng)作，但能夠引起感情上的共鳴，說(shuō)明該學(xué)生能夠很好帶動(dòng)身邊同學(xué)與之學(xué)習(xí)，對(duì)整頓學(xué)校風(fēng)氣具有重要作用。因此，高職院校應(yīng)不斷挖掘具備高素質(zhì)人才，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生的價(jià)值觀念和心里需求，制定出完善的模范教育體系，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，并通過(guò)相互學(xué)習(xí)的方式提高自我修養(yǎng)以及全方位的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨員榜樣示范教育形式和宣傳方式

如今教育形式在不斷發(fā)生變化，為了能有效開(kāi)展學(xué)生黨員榜樣示范教育工作，需結(jié)合當(dāng)下各種因素的變動(dòng)來(lái)制定出一套完整的教育形式和宣傳方式。學(xué)校應(yīng)積極整頓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大對(duì)其宣傳力度。學(xué)會(huì)利用不同方式進(jìn)行創(chuàng)新。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)本上知識(shí)的傳授外，還應(yīng)積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)為己用，得到更好展現(xiàn)。在宣傳方面，教師可以根據(jù)其開(kāi)展一些講座論壇，給學(xué)生自由發(fā)揮提供便利。另外，可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，通過(guò)自媒體的方式將有關(guān)內(nèi)容以圖片、動(dòng)畫(huà)等方式展現(xiàn)在同學(xué)面前。結(jié)合學(xué)生的理解能力適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行合理宣傳。

（三）探索和理清學(xué)生黨員榜樣示范教育的內(nèi)在心理機(jī)制

不斷研究學(xué)生黨員榜樣示范教育的內(nèi)在心里機(jī)制，對(duì)學(xué)生黨員起到一個(gè)好的示范作用非常重要。需重點(diǎn)培養(yǎng)他們的教育意識(shí)，對(duì)其外在行為進(jìn)行更加規(guī)范，讓學(xué)生之間更好借鑒。可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交談，經(jīng)常開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生之間交流的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致其心理上的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對(duì)其知識(shí)有一個(gè)更好的理解。

（四）重視踐行和內(nèi)化榜樣精神

為了更好讓學(xué)生黨員榜樣教育得到更好的開(kāi)展，在傳統(tǒng)教育的影響下，教師一直趨向于對(duì)知識(shí)概念方面的學(xué)習(xí)，忽略了具體的實(shí)踐方法。學(xué)生除在外在行為的感染下才會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴外，還需內(nèi)化榜樣精神，擁有一個(gè)良好的精神面貌，觸動(dòng)學(xué)生心里的真實(shí)想法，解決在教育開(kāi)展中存在的問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

如今，各高職院校的教育體系在不斷改革中，對(duì)高職院校學(xué)生黨員教育工作的開(kāi)展沒(méi)有一個(gè)充分的意識(shí)，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)生榜樣示范能力較差，給學(xué)校整體風(fēng)貌帶來(lái)影響。需認(rèn)真分析學(xué)生黨員示范教育的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響教育工作開(kāi)展進(jìn)程的主要原因，在新社會(huì)背景下，對(duì)師范教育形式與宣傳方式上做出一定的創(chuàng)新，運(yùn)用科學(xué)的方式與周?chē)鷮W(xué)生引起感情上的共鳴，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒烈剛.高職院校提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（03）：239-240.

[2]廖翠玲，朱貝芬.高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的構(gòu)建研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（01）：70-71.

[3]曹振國(guó)，姚敏，張超.高職院校學(xué)生黨員教育有效性路徑構(gòu)建[J].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，17（06）：104-107.