王詩涵

摘要：新媒體時代的到來，改變了人們的日常生活，同時也改變了人們的閱讀方式，因此高效圖書館也必須要迎合時代，借助于當(dāng)代多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，創(chuàng)新推廣模式，提高推廣質(zhì)量。本文主要從三個方面闡述高校圖書館如何在新媒體時代下進行創(chuàng)新，以期為其他學(xué)者的探究提供新的視角。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校圖書館;閱讀推廣

高校圖書館是承載閱讀推廣的重要載體，但是在新媒體時代下，高校圖書館在推廣過程中面臨著諸多的挑戰(zhàn)。首先，其推廣方式比較傳統(tǒng)，已經(jīng)不能適應(yīng)新媒體時代的要求，不能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。其次，采用傳統(tǒng)的推廣方式，受眾范圍有限，無法達到大范圍推廣的目的。因此在新媒體時代下，必須要認清新媒體高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀，找到自身問題的同時進行創(chuàng)新，提高其推廣效率。

一、拓寬拓展渠道

圖書館藏書眾多，種類豐富，在閱讀推廣上面臨著很大的難度。在傳統(tǒng)模式下，高校圖書館采用書展、讀書會等方式進行推廣。但是隨著新媒體時代的到來，學(xué)生的日常生活發(fā)生轉(zhuǎn)變，其獲取信息的渠道也發(fā)生了變化，因此在新媒體時代下，圖書館可以借助新媒體工具，采用線上和線下相結(jié)合的方式進行推廣。首先，在線下高校圖書館還可以延用傳統(tǒng)的推廣方式，可以通過展示、閱讀評論等方式進行推廣。其次，高校圖書館要建立線上推廣模式[1]。比如可以建立“微博”“微信公眾號”，讓學(xué)生可以從新媒體上獲取圖書館閱讀推廣模式。通過微博、微信等自媒體進行閱讀推廣，符合現(xiàn)階段學(xué)生的生活方式，學(xué)生在“刷手機”“看微博”的時候就可以了解到圖書館的閱讀推廣信息，進而提高推廣效率。最后，高校圖書館要充分利用新媒體平臺，不僅在微博、公眾號上發(fā)布信息和活動，同時還可以在上面發(fā)布比賽消息、獲獎名單等，將傳統(tǒng)的線下宣傳轉(zhuǎn)移到線上，提高推廣的質(zhì)量。學(xué)校圖書館在利用自媒體平臺進行閱讀推廣時，必須要讓學(xué)生了解圖書館創(chuàng)建的平臺，在前期需要對媒體平臺進行宣傳，讓學(xué)生關(guān)注，可以通過班級宣傳或者開展小活動等方式，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生關(guān)注平臺后，再繼續(xù)開展閱讀活動。

二、滿足學(xué)生需求

新媒體時代的到來，為圖書館的閱讀推廣活動提供了輔助工具，圖書館可以利用新媒體工具進一步拓展推廣方式，提高推廣質(zhì)量和推廣效率。在傳統(tǒng)推廣模式下，圖書館都是通過推廣，讓學(xué)生閱讀實體書籍。但是在新媒體時代背景下，學(xué)生總是利用手機、IPAD進行閱讀，推廣實體書已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的閱讀需求。因此在新媒體背景，高校圖書館要抓住學(xué)生的特征，豐富推廣方式，提高推廣效率。首先，在新媒體背景下，學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了改變，同時其閱讀習(xí)慣也發(fā)生改變。在新媒體時代到來之前，學(xué)生主要是通過實體書進行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，但是在現(xiàn)階段碎片化的學(xué)習(xí)成為主流，學(xué)生利用智能手機等工具進行碎片化的學(xué)習(xí)，來獲取知識。所以在新媒體背景下，高校圖書館要不斷滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生閱讀更加便利。比如學(xué)校圖書館可以在微博、微信公眾號上推廣優(yōu)秀文章或者是推薦書目，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)。同時，要建立數(shù)字圖書館，學(xué)生可以利用手機就可以搜索相關(guān)的書目，并在線閱讀。在經(jīng)濟條件允許的情況下，高校圖書館可以通過開發(fā)APP，方便學(xué)生的閱讀。其次，在傳統(tǒng)推廣模式下，高校圖書館的精力有限，不能同時進行多項推廣活動，因此無法滿足不同專業(yè)的閱讀需求。但是在新媒體時代下，高校圖書館可以利用自己的新媒體平臺，將不同的專業(yè)劃分到不同的板塊中，在開展推廣活動時，可以采用線上推廣的方式，幾個專業(yè)同時進行，既可以滿足不同專業(yè)的閱讀需求，同時還可以提高推廣效率。最后，新媒體時代是以大數(shù)據(jù)為支撐，圖書館在開展閱讀推廣活動時，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對學(xué)生的借閱情況、閱讀情況進行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，然后有針對性的推廣書籍，提高推廣效率。

三、加強與學(xué)生的互動

在傳統(tǒng)推廣模式下，高校圖書館只是根據(jù)自己的判斷，開展閱讀推廣活動，以至于許多活動都不能滿足學(xué)生的需求，因此在新媒體背景下，高校圖書館可以利用新媒體平臺加強與學(xué)生的互動，了解學(xué)生的需求，征求學(xué)生的意見，以學(xué)生喜歡的方式，推廣學(xué)生喜歡的內(nèi)容，進而提高高校圖書館的推廣效率。比如，高校圖書館在開展閱讀推廣活動之前，可以在公眾號、微博上發(fā)布消息，學(xué)生可以通過評論的方式與高校圖書館進行互動，讓圖書館了解學(xué)生的思想動態(tài)和需求。同時高校圖書館還可以公布自己的郵箱，讓學(xué)生將具體的意見或者方案通過郵箱的方式傳遞過來，與圖書館進行互動[2]。在互動過程中圖書館要保證是雙向互動，學(xué)生的評論要及時回復(fù)，學(xué)生發(fā)的郵件也要及時回復(fù)，對于學(xué)生的意見要仔細思考并采納，增加學(xué)生的滿足感。同時讓學(xué)生參與到高校圖書館閱讀推廣活動中可以更好的滿足學(xué)生的需求，提高推廣效率。

四、結(jié)束語

在新媒體背景下，高校圖書館必須要轉(zhuǎn)變思維，利用現(xiàn)代推廣工具，捕捉學(xué)生的需求，迎合學(xué)生的生活方式和閱讀方式，進而提高推廣質(zhì)量。

參考文獻：

[1]王璐.新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新策略探究[J].科技、經(jīng)濟、市場，2017（1）：129-130.

[2]胡冰倩.基于新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的探究[J].創(chuàng)新科技，2016（3）：85-87.