趙旭東

摘 要：閱讀是人類學(xué)習(xí)的重要途徑，通過大量的閱讀不僅能夠拓寬人的視野，還能借助好的閱讀刊物為自己構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。人類教育的發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步又反推教育的完善，當(dāng)代教育注重少兒教育的良好展開，因而少兒圖書館的建設(shè)也在不斷優(yōu)化和創(chuàng)新?；诖耍疚木蜕賰簣D書館讀者服務(wù)工作的創(chuàng)新路徑進(jìn)行探討分析，以期能夠?yàn)槲覈賰簣D書館建設(shè)的良好發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館 讀者服務(wù) 創(chuàng)新實(shí)踐

前言

社會(huì)教育功能，是圖書館主要的社會(huì)職能之一。隨著21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人類教育亦進(jìn)入了信息化教育模式，這對(duì)傳統(tǒng)教育形成了巨大的沖擊，同時(shí)又為人類教育工作的發(fā)展提供了機(jī)遇。

一、立足自身實(shí)況，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

1.優(yōu)化圖書館館藏結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的圖書館書籍資源往往以印刷型的出版物為主，文獻(xiàn)的載體類型較為單一。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展背景下，各種新型的文獻(xiàn)載體進(jìn)入了人們的視野中，新型文獻(xiàn)載體不僅傳播速度快、效率高、信息量大，還方便讀者檢索，由此可見，少兒圖書館若想保證其服務(wù)質(zhì)量，就必須及時(shí)更新館藏資源，對(duì)館內(nèi)的資源進(jìn)行及時(shí)梳理和調(diào)整，從而為少年兒童提供更為豐富的閱讀資源?，F(xiàn)代少兒圖書館必須及時(shí)在館內(nèi)增添一些電子設(shè)備，盡可能地提升館藏資源的檢索功能，此外，在之后的少兒圖書館發(fā)展過程中，其館藏結(jié)構(gòu)也逐漸會(huì)向多類型、多載體轉(zhuǎn)化[1]。

2.形成圖書館的新特色

過去的圖書館千篇一律，很多圖書館的布置結(jié)構(gòu)和服務(wù)模式全都照搬國外圖書館，這種缺少創(chuàng)新元素的圖書館很難吸引廣大少兒讀者前來閱讀。為此，圖書館一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，形成圖書館特色文化建設(shè)，如結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、地理和環(huán)境等因素進(jìn)行重新規(guī)劃建設(shè)，讓圖書館呈現(xiàn)出煥然一新的服務(wù)狀態(tài)。尤其是少兒圖書館的建設(shè)更需要大膽創(chuàng)新，在吸收其他圖書館有點(diǎn)的過程中推陳出新，建立起少兒圖書館的特色，如建立“童話宮”“動(dòng)物大觀”等趣味性和娛樂性十足的活動(dòng)中心，這樣的圖書館不僅能夠?yàn)樯倌陜和峁┴S富的讀物，還能形成自己的特色吸引更多的少兒前來。

二、創(chuàng)新工作思路，開創(chuàng)多元化信息服務(wù)工作

1.創(chuàng)新服務(wù)理念，做好指導(dǎo)性教學(xué)服務(wù)

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)主要以單項(xiàng)的服務(wù)模式為主，即讀者主動(dòng)到圖書館進(jìn)行閱讀，并從中獲得自己需要的內(nèi)容。而很多少年兒童的閱讀方向較為模糊，往往進(jìn)入到圖書館不知道自己該看什么、該看哪種，這便使得其閱讀質(zhì)量難以得到有效的保證。對(duì)此，少兒圖書館一定要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的服務(wù)模式，盡可能提升圖書館服務(wù)的主動(dòng)性，除了單純的為少兒提供大量的閱讀刊物外，還可以對(duì)圖書資料進(jìn)行系統(tǒng)化整體，對(duì)每個(gè)小讀者所搜索過的內(nèi)容進(jìn)行搜集，從而了解每個(gè)小讀者的閱讀喜好，在此基礎(chǔ)上為他們提供類似的讀物。如此一來，廣大小讀者在圖書館搜索的內(nèi)容不僅不會(huì)出現(xiàn)大量無關(guān)的信息，反而會(huì)有相關(guān)的推薦內(nèi)容直接通過電子設(shè)備推送給讀者，極大地提升了閱讀者的搜索效率[2]。

2.人性化信息服務(wù)，針對(duì)性創(chuàng)新服務(wù)

圖書館的服務(wù)職能要尊重“人本理念”，即提供服務(wù)的過程中一定要保證人性化，這樣才能吸引更多的小讀者到圖書館中去。首先，圖書館要為每個(gè)小讀者發(fā)放一個(gè)閱讀卡，閱讀卡記錄讀者的個(gè)人信息和聯(lián)系方式。每個(gè)小讀者搜索前需要將卡插到指定的電子設(shè)備中，電子設(shè)備便會(huì)結(jié)構(gòu)讀者往期的閱讀內(nèi)容和閱讀品類進(jìn)行推薦，有目的的為讀者提供閱讀服務(wù)。此外，讀者也可以選擇開通手機(jī)短信提醒功能，當(dāng)其所需要的閱讀資料沒有時(shí)，圖書館可以對(duì)其需求進(jìn)行記錄，一旦館藏資源更新出來后便通過收集短信的形式進(jìn)行通知，進(jìn)而讓廣大小讀者第一時(shí)間去圖書館閱讀。此外，小讀者對(duì)信息的辨別能力較弱，圖書館需要完善信息審查系統(tǒng)，確保提供的閱讀刊物均為綠色的、有益的。

三、樹立品牌意識(shí)，提升圖書館形象質(zhì)量

1.構(gòu)建愛心圖書館，關(guān)照弱勢(shì)群體

少兒圖書館的主要服務(wù)人群是少年兒童，少年兒童的內(nèi)心較為脆弱，比較容易受各種外界因素而產(chǎn)生變化。因此，圖書館一定要對(duì)“特殊兒童”給予更多的關(guān)照，讓每一個(gè)兒童都能接受良好的教育服務(wù)。例如，周期性的為一些帶有智力障礙的兒童送去書籍和慰問，為更多“特殊兒童”們營造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诹己玫拈喿x氛圍中接受教育。因此，愛心圖書館的構(gòu)建十分必要，少兒圖書館可以結(jié)合實(shí)際情況建立分館，讓更多“特殊兒童”有書可讀。若條件允許，圖書館還可以結(jié)合廣大小學(xué)和幼兒院校的智力障礙班級(jí)進(jìn)行送書活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不僅具有社會(huì)意義，還能為圖書館本身進(jìn)行宣傳，從而吸引更多的小讀者前來[3]。

2.開展圖書館作品展覽，展示少兒特長

好的作品能夠吸引更多的少兒前來瀏覽，因而少兒圖書館可以適當(dāng)?shù)亻_展圖書館作品展覽活動(dòng)，將很多優(yōu)秀少兒的作品進(jìn)行展覽，并吸引更多的少兒參與到各種活動(dòng)中去。為此，少兒圖書館可以為少年兒童提供一個(gè)可以施展才華的平臺(tái)，周期性的舉行各種少兒活動(dòng)，如書法、繪畫和藝術(shù)鑒賞等活動(dòng)。通過各種活動(dòng)的舉辦不僅能夠提升少兒參與學(xué)習(xí)和展示自己的積極性，還能擴(kuò)大少兒圖書館在廣大家長和教師中的影響力[4]。

結(jié)語

綜上所述，少兒圖書館的服務(wù)工作需要不斷創(chuàng)新發(fā)展才能切實(shí)保證其服務(wù)質(zhì)量，圖書館自身要積極創(chuàng)新服務(wù)方式，不斷迎合現(xiàn)代教育對(duì)圖書館提出的新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從而完善少兒圖書館建設(shè)。首先，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，形成圖書館自身特色是圖書館創(chuàng)新發(fā)展的第一步，唯有如此，才能吸引更多的少年兒童進(jìn)入圖書館進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。其次，圖書館要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，為廣大少年兒童提供針對(duì)性更強(qiáng)的閱讀服務(wù)。最后，圖書館要樹立品牌意識(shí)，通過多元化的宣傳手段提升自身形象質(zhì)量，從而保證少兒圖書館自身的健康發(fā)展和服務(wù)職能的有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

[1]段宇鋒，郭彥麗，王燦昊.積分的魅力——溫州少兒圖書館及溫州市圖書館少兒讀者服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐[J].圖書館雜志，2019，38（02）：25-29+40.

[2]朱珠.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少兒圖書館讀者服務(wù)工作思考[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2018（04）：51-53.

[3]榮嘉.公共圖書館少兒讀者服務(wù)工作創(chuàng)新之我見[J].新媒體研究，2015，1（11）：77.

[4]王金玲.淺談少兒讀者服務(wù)工作的創(chuàng)新——基于伊犁州圖書館的實(shí)踐與思考[J].西域圖書館論壇，2014（02）：30-32.