丁緒振

摘 要：隨著新課改的深入實(shí)施，對(duì)教師的教學(xué)提出了新的要求，但是在中專體育教學(xué)中，還存在著一定的問題，影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提升。本文先圍繞中專體育教學(xué)開展的困境進(jìn)行分析，然后提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中專 體育教學(xué) 困境 優(yōu)化策略

前言

體育教學(xué)的開展關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)的提升也有著重要的意義，因此在中專教育體系中，要重視體育教學(xué)的開展。但是，由于受到眾多因素的影響，中專體育教學(xué)的開展面臨著較大的困境，這阻礙了學(xué)生體育素質(zhì)的提升?；诖?，圍繞中專體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略進(jìn)行分析具有重要的意義。

一、中專體育教學(xué)開展面臨的困境分析

1.體育學(xué)科的重視度不夠

當(dāng)前，在我國許多中專院校中，對(duì)于專業(yè)學(xué)科的教學(xué)要更加地重視，對(duì)于體育學(xué)科有所忽視。主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）體育學(xué)科的課時(shí)較少，在這個(gè)有限的課時(shí)內(nèi)，教師的教學(xué)很難得到開展。（2）資金投入力度不足，導(dǎo)致一些中專學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。由于學(xué)校將教育資源都偏向于專業(yè)學(xué)科，所以用在體育方面的資金有做不足，這導(dǎo)致一些學(xué)校甚至缺乏基礎(chǔ)的體育教材，影響了教師教學(xué)工作的開展。在這種背景下，影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提升。

2.受傳統(tǒng)教育理念的影響

隨著新課改的深入實(shí)施，對(duì)教師的教學(xué)提出了新的要求，例如，要求教師樹立以學(xué)生為本的教育理念，要求教師要重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等等。但是，在實(shí)際教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教育理念的影響，導(dǎo)致一些教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這極大地挫傷了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣[1]。例如，在實(shí)際教學(xué)中，許多教師仍然將自己作為課堂的主體，對(duì)體育技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行過多的講解，當(dāng)講解完成之后，再讓學(xué)生重復(fù)反復(fù)的練習(xí)，這一方面使課堂的氣氛變得非常的沉悶，另一方面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。

3.體育教師的專業(yè)水平參差不齊

一直以來，中專學(xué)校對(duì)于體育課程都不是非常重視，所以在體育教師的引進(jìn)方面也不過關(guān)注。在這種背景下，導(dǎo)致許多體育教師的教學(xué)水平參差不齊，尤其是隨著新課程的實(shí)施，使得許多教師難以滿足新課改的需求。而教師的教學(xué)不專業(yè)也會(huì)影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，因此要想改變這一現(xiàn)狀，需要重視對(duì)體育教師的引進(jìn)與培訓(xùn)，要打造一支專業(yè)素質(zhì)較高的體育教師隊(duì)伍。

4.學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)烈

中專學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及自我約束方面，比普高學(xué)校的學(xué)生要差，這也是他們進(jìn)入中專學(xué)校的主要原因。由于他們對(duì)學(xué)習(xí)不夠熱愛，所以學(xué)習(xí)成績較差，而且經(jīng)常在學(xué)校調(diào)皮搗蛋。所以在體育教學(xué)中，有不少的學(xué)生隨意逃課，不參加教師所安排的活動(dòng)，甚至有一些學(xué)生逃課在寢室玩游戲，這阻礙了體育教學(xué)的有效開展。雖然這與學(xué)生的自身有關(guān)，但是也與教師的教學(xué)有著一定的關(guān)系[2]。

二、體育教學(xué)的優(yōu)化策略分析

1.學(xué)校要提高體育學(xué)科的地位

一個(gè)學(xué)校體育氛圍的強(qiáng)烈與否，直接影響到學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)的興趣。當(dāng)前，由于中專學(xué)校對(duì)于體育學(xué)科的重視力度有所不足，所以在一定程度上影響了體育教學(xué)工作的開展。因此，在今后的發(fā)展過程中，中專學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)體育學(xué)科予以重視，在體育方面的投入力度要進(jìn)一步加大，對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，并重視對(duì)體育教師的引進(jìn)與培訓(xùn)，以提高體育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。除此之外，要定期開展運(yùn)動(dòng)會(huì)或者一些球類比賽活動(dòng)，通過這些活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，在校園內(nèi)部營造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。如此一來，就為后期的體育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教師要轉(zhuǎn)變自己的教育理念

新課改指出，在教學(xué)過程中，教師要突出學(xué)生的主體地位，將自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者以及引導(dǎo)者。因此，在今后的體育教學(xué)中，教師需要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，樹立以學(xué)生為本的教育思想。另外，教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，要?jiǎng)?chuàng)新自己的教育方式，以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授籃球技術(shù)動(dòng)作之時(shí)，教師可以先播放一些NBA球星的籃球技巧視頻，通過這些視頻來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望[3]。隨后，教師可以自己示范一遍技術(shù)動(dòng)作讓學(xué)生進(jìn)行觀看，然后讓學(xué)生在一旁模仿練習(xí)。教師可以邀請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行模仿練習(xí)，讓學(xué)生去對(duì)比這幾位同學(xué)的動(dòng)作，看看他們的技術(shù)動(dòng)作是否規(guī)范準(zhǔn)確。通過這層層的鋪墊，學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作就會(huì)更加的熟悉。

值得注意的是，體育學(xué)科更重視實(shí)踐，所以理論教學(xué)很重要，但是教師更要讓學(xué)生將所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作用于實(shí)戰(zhàn)之中，這樣才能夠加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的記憶。例如，在籃球技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生對(duì)運(yùn)球、三步上籃、基本的技戰(zhàn)術(shù)有所了解之后，可組織一場(chǎng)籃球友誼賽，讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作用于實(shí)戰(zhàn)之中，這樣不僅激烈有趣，更能夠提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握程度。

3.重視對(duì)學(xué)生的管理

在許多中專學(xué)校之中，學(xué)生之所以出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象，一方面是學(xué)生自身的原因，另一方面與教師的教學(xué)較為枯燥有關(guān)。因此，為了讓更多的學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中，教師要重視對(duì)學(xué)生的管理[4]。一方面，教師要開展點(diǎn)名制，對(duì)于上課無故不到的學(xué)生進(jìn)行扣學(xué)分處理，先讓學(xué)生走進(jìn)課堂。另一方面，教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教育方式，用趣味化的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐漸熱愛這門學(xué)科。

結(jié)語

綜上，在中專體育教學(xué)中，還存在著一定的問題，影響了學(xué)生體育素質(zhì)的提升，如體育學(xué)科的重視度不夠;受傳統(tǒng)教育理念的影響;學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)烈等等。因此，在今后的發(fā)展中，中專學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要重視體育學(xué)科的開展，要投入更多的資金，并在校園內(nèi)營造一個(gè)濃厚的體育運(yùn)動(dòng)氛圍;教師要轉(zhuǎn)變自己的教育理念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，并重視對(duì)學(xué)生的管理，以吸引學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。如此一來，就能夠使中專體育教學(xué)得到更好地開展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉春東.新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9.

[2]唐捷.基于新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018.

[3]汪潑.新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究[J].考試周刊，2017，127.

[4]蘇文利，方俊偉.新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017.