摘要：目的，分析支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護(hù)理干預(yù)對(duì)其生活質(zhì)量的影響。方法選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對(duì)象，通過(guò)抽簽法將70例患者平均分為35例參照組與35例實(shí)驗(yàn)組，對(duì)實(shí)驗(yàn)組患者給予健康教育、心理護(hù)理聯(lián)合干預(yù)，對(duì)參照組患者給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組患者生活質(zhì)量改善情況。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組患者生活質(zhì)量評(píng)分明顯優(yōu)于參照組患者生活質(zhì)量評(píng)分，兩組患者指標(biāo)數(shù)據(jù)差異顯著存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護(hù)理干預(yù)，可有效改善患者生活質(zhì)量，因此，值得臨床采用并積極推廣。

關(guān)鍵詞：支氣管哮喘；健康教育；心理護(hù)理；生活質(zhì)量

選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對(duì)象，分析支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護(hù)理干預(yù)對(duì)其生活質(zhì)量的影響，并獲得較佳的研究成果，故將流程及結(jié)果匯報(bào)如下。

1資料與方法

1.1一般臨床資料：選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對(duì)象，所有患者均符合支氣管哮喘診斷標(biāo)準(zhǔn)，排除存在精神病史、重大疾病患者。通過(guò)抽簽法將70例患者平均分為35例參照組與35例實(shí)驗(yàn)組，且所有患者均簽署了知情同意書(shū)。參照組患者中最大年齡83歲，最小年齡19歲，平均年齡（45.6±1.3）歲；其中女性30例，男性40例。實(shí)驗(yàn)組患者中最大年齡82歲，最小年齡20歲，平均年齡（44.6±1.3）歲；其中女性31例，男性39例。兩組患者在年齡、性別等一般資料中均未出現(xiàn)明顯差異（P<0.05），不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具備對(duì)比研究?jī)r(jià)值。

1.2方法

1.2.1參照組：70例參照組患者接受常規(guī)護(hù)理干預(yù)。

1.2.2實(shí)驗(yàn)組：70例實(shí)驗(yàn)組患者接受健康教育及心理護(hù)理干預(yù)。具體方法為：

1.2.2.1健康教育：①護(hù)理人員需對(duì)患者講解支氣管哮喘疾病的相關(guān)知識(shí)，患者入院后可對(duì)其給予疾病知識(shí)手冊(cè)，并將注意事項(xiàng)醒目標(biāo)出，向患者及其家屬講解疾病誘發(fā)因素、治療方法及預(yù)防措施，以此提升患者及其家屬疾病知識(shí)的掌握程度，進(jìn)而消除患者疑慮、不安等負(fù)性情緒，最終強(qiáng)化治療依從性。②指導(dǎo)患者正確開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，開(kāi)展適量運(yùn)動(dòng)，例如慢走、慢跑等，以此強(qiáng)化患者免疫能力，提升抗病能力。③飲食護(hù)理。護(hù)理人員需糾正患者不良的飲食習(xí)慣，禁煙禁酒，多食用高維生素、高蛋白質(zhì)、易消化、清淡的食物。⑥護(hù)理人員需指導(dǎo)患者正確的咳嗽排痰方法，并指導(dǎo)患者家屬正確的叩背方法。

1.2.2.2

心理護(hù)理：①護(hù)理人員需根據(jù)患者喜好、性別、家庭情況、年齡、職業(yè)等一般資料，制訂個(gè)性化心理護(hù)理模式，同時(shí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)需定期對(duì)護(hù)理人員開(kāi)展心理咨詢培訓(xùn)活動(dòng)，以此提高護(hù)理人員心理疏導(dǎo)技能。②由于支氣管哮喘疾病發(fā)作次數(shù)多且發(fā)作時(shí)會(huì)產(chǎn)生疼痛感，進(jìn)而引發(fā)患者出現(xiàn)暴躁、不安等不良情緒，因此，護(hù)理人員需多向患者講解成功案例，并針對(duì)患者產(chǎn)生不來(lái)個(gè)情緒的原因開(kāi)展針對(duì)性心理疏導(dǎo)，以此穩(wěn)定患者情緒。

1.3評(píng)定指標(biāo)：通過(guò)綜合評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查方式對(duì)患者生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，即社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力、情緒狀況、角色功能進(jìn)行評(píng)分，百分制，分?jǐn)?shù)越高代表患者生活質(zhì)量越高。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：本文對(duì)70例支氣管哮喘患者的指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行SPSS20.0軟件分析，生活質(zhì)量評(píng)分以形式展開(kāi)，t檢驗(yàn)。P<0.05組間指標(biāo)數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組患者生活質(zhì)量評(píng)分明顯優(yōu)于參照組患者生活質(zhì)量評(píng)分，兩組患者指標(biāo)數(shù)據(jù)差異顯著存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見(jiàn)表1。

3討論

臨床中呼吸內(nèi)科多發(fā)且常見(jiàn)的疾病之一就是支氣管哮喘，同時(shí)支氣管哮喘疾病嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量及生命安全，該病主要臨床病癥為氣急、胸悶、氣喘等，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成患者出現(xiàn)死亡情況。由于支氣管哮喘疾病具備反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，使得患者日常生活、學(xué)習(xí)及工作受到不同程度的影響，使得患者產(chǎn)生悲觀、焦慮等負(fù)性情緒，且該疾病目前未找到快速有效的治療藥物，因此，提高患者對(duì)疾病預(yù)防措施的掌握程度及心理疏導(dǎo)是非常重要的，由此可見(jiàn)，健康教育及心理護(hù)理干預(yù)在支氣管哮喘疾病治療中的應(yīng)用是非常必要的?；诖?，本次選擇本院呼吸內(nèi)科在2017年6月至2018年6月接診的70例支氣管哮喘患者作為本次研究對(duì)象，分析支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護(hù)理干預(yù)對(duì)其生活質(zhì)量的影響，通過(guò)本組研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組患者生活質(zhì)量評(píng)分明顯優(yōu)于參照組患者生活質(zhì)量評(píng)分，兩組患者指標(biāo)數(shù)據(jù)差異顯著存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，支氣管哮喘患者應(yīng)用健康教育與心理護(hù)理干預(yù)，可有效改善患者生活質(zhì)量，因此，值得臨床采用并積極推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧晶.心理護(hù)理聯(lián)合健康教育對(duì)支氣管哮喘患者臨床癥狀改善的影響[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志，2016，4（29）：3.

[2]韓秀麗.心理護(hù)理與健康教育對(duì)支氣管哮喘患者生活質(zhì)量的影響[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2015，19（21）：2973-2975.

[3]陳美云.綜合護(hù)理干預(yù)對(duì)支氣管哮喘緩解期患者療效的影響[J].實(shí)用心腦肺血管病雜志，2014，22（5）：144-145.

作者簡(jiǎn)介：王雪萍，1996.03.25，女，漢族，安徽省合肥市巢湖市人，大專學(xué)歷，護(hù)理專業(yè)，研究方向：臨床護(hù)理。