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        探討關(guān)于高效課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

        2019-10-21 16:16:20渠海燕
        青年生活 2019年9期
        關(guān)鍵詞:高效課堂高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式

        渠海燕

        摘要:隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步,我國目前教育教學(xué)方法對于教育工作者提出了更高更嚴(yán)苛的要求。隨著新課程改革的不斷深化,以及社會對人才培養(yǎng)的需求與要求都呈上升趨勢,高中數(shù)學(xué)是廣大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)的敲門磚。好的學(xué)習(xí)成績可以讓學(xué)生考上想要的大學(xué),因此高中數(shù)學(xué)的教學(xué)也急需從以前的一些老教條主義中剝離,要充分滿足學(xué)生需要。所以設(shè)計精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)就顯得愈發(fā)重要了。針對當(dāng)前教育中出現(xiàn)的一些問題,以及適應(yīng)素質(zhì)教育要符合當(dāng)今社會發(fā)展形勢的需要,高效課堂的推行是一種新的潮流,本文將介紹幾點(diǎn)關(guān)于如何將高效課堂教學(xué)模式運(yùn)用于高中數(shù)學(xué)中的方法。

        關(guān)鍵詞:高效課堂;教學(xué)模式;高中數(shù)學(xué);

        引言:

        在教育上課堂是教學(xué)的主要實(shí)踐場地,也是學(xué)生提升自我能力的主陣地。打造適合學(xué)生,促進(jìn)全面其發(fā)展的高效課堂,是教育工作者一直以來的追求。高效課堂是新課改背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)理念,需要教師在嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)教學(xué)思想的指引下,設(shè)計出更符合學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式,已達(dá)到事半功倍的效果。

        數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯和形象思維有很大的幫助,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的長期發(fā)展起著潛移默化的作用。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),很多科技成果都與數(shù)學(xué)息息相關(guān),它是通往科學(xué)大門的大門和鑰匙,能在學(xué)習(xí)的過程中提高自身的分析能力,推理能力,判斷能力和理解能力等等。在數(shù)學(xué)的思考過程中就是一個大腦進(jìn)行思維整合的過程,它能讓我們的思維變得活躍,處理事情也能更理性。數(shù)學(xué)對于我們的生活這么重要,它的教導(dǎo)者也充當(dāng)了重要角色。

        一:教師是教育工作的核心,要不斷提升自我素養(yǎng),多方面進(jìn)行教育滲透

        1.采取合理的教育教學(xué)方式,教授正確的教育理念

        教育理念是教師為了對學(xué)生進(jìn)行更好的教育而形成的一種職業(yè)理念,是一種理想的教學(xué)活動,主要是符合學(xué)生的總體發(fā)展。這同時也是一種崇高的追求,具有前瞻性。教師正在努力地去實(shí)現(xiàn)它,相信有這么多敬業(yè)的教師為學(xué)生奉獻(xiàn),高中課堂一定會更有活力。教師應(yīng)該先摒棄以前以成績論英雄的傳統(tǒng)觀念,公正地對待每一位學(xué)生,不放棄每一位學(xué)生。不把成績作為評價和衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的發(fā)展不能只單憑考試成績來評判,教師要鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性,發(fā)展屬于自己的興趣。教師應(yīng)以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會到收獲的成就感,滿足感,讓學(xué)生的潛力充分發(fā)揮出來,提高思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

        2.采用情境式教學(xué)方法,做好課堂教學(xué)設(shè)計工作

        在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師不能只純粹的運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是要根據(jù)教材內(nèi)容來進(jìn)行調(diào)整。我們都知道興趣是最好的老師,一個充滿生機(jī)活力的課堂氣氛能夠幫助教師將各種教學(xué)情境合理的融入到課堂教學(xué)當(dāng)中,這樣枯燥而簡單的數(shù)學(xué)知識就變得更具有趣味性了,學(xué)生才能夠通過情境的改變把抽象的理論知識變得更具個人特色,使理論與實(shí)際相結(jié)合。教師可以給學(xué)生教授一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思想有一個簡單的認(rèn)識,畢竟熟悉了這個人,對這個人的理念才會有更深的感觸。通過營造一個良好的課堂氛圍,教師的教學(xué)才會更加順利,還可以在教學(xué)中借助一些教學(xué)模型等,讓學(xué)生自己感受探索,這樣學(xué)生對課本知識才能融會貫通。

        二:學(xué)生是課堂的主要參與者,要體現(xiàn)主人翁意識

        1.掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不斷提升思維能力

        好的學(xué)習(xí)方法是獲得好成績的關(guān)鍵,漫無目的,沒有方法的學(xué)習(xí)只是在浪費(fèi)時間。課堂上的學(xué)習(xí)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生只有跟隨著老師的腳步,充分利用課堂上的45分鐘,做到每分鐘不浪費(fèi),每分鐘都有新知識的進(jìn)入。所以一個正確的聽課方法在課堂學(xué)習(xí)上是很重要的,能很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上要集中注意力,跟上教師的節(jié)奏,不特立獨(dú)行,認(rèn)真思考老師的問題,在合理的情況下要敢于質(zhì)疑老師的觀點(diǎn),不要不敢挑戰(zhàn)老師的權(quán)威,要知道這樣是一個雙向?qū)W習(xí)的過程。

        2.學(xué)生自己要有充分的自信,不斷迎接挑戰(zhàn)

        中國的傳統(tǒng)教育下的學(xué)生一直都是知識被動的接受者,他們習(xí)慣依賴?yán)蠋煟南M诶蠋熌軌蚪o出自己滿意的答案,沒有自信。特別是在遇到挫折以后往往會懷疑自己的能力而變得不敢探索,因?yàn)閯e人的一句話就覺得自己不行。學(xué)生長期處于此種學(xué)習(xí)心態(tài)下,很容易導(dǎo)致其學(xué)習(xí)的機(jī)械化,使其在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性與缺乏創(chuàng)新精神。學(xué)生只有沖破這種心理障礙才能在以后的學(xué)習(xí)過程中有更好的發(fā)展,不斷迎接挑戰(zhàn)才是王道。

        三:教師與學(xué)生要進(jìn)行雙向交流,共同創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

        在教學(xué)過程中,老師與學(xué)生都是平等的,任何人都沒有特權(quán)。所以老師和學(xué)生之間不應(yīng)該存在隔閡,他們可以敞開心扉地去了解對方。課上他們是師生關(guān)系,課后就能是無話不說的朋友。彼此之間只有在互相尊重的前提下才能進(jìn)行更好的交往,互相信任,在對方需要幫助的時候施以援手能夠增進(jìn)彼此的感情。和諧的師生關(guān)系是保障教學(xué)完整進(jìn)行的基礎(chǔ),學(xué)生和老師之間有嫌隙對雙方都是不利的,只有兩者之間進(jìn)行雙向交流,才能保證課堂的有序性和有效性。

        結(jié)束語:高效的課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的影響,這種模式是通過教師與學(xué)生兩者來實(shí)現(xiàn)的,二者相互貫通,相互影響。只有二者合二為一,課堂教學(xué)才會更加高效。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王冉.翻轉(zhuǎn)課堂下高效課堂的模式構(gòu)建[D].延安:延安大學(xué),2017.

        [2]楊建楠.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在“問題—互動”教學(xué)中的培育[J].教學(xué)與管理,2016(25):52-55

        [3]王敏雪.數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)在中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].昆明:云南師范大學(xué),2017.

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