周琦

摘 要：通過職業(yè)教育院校教育改革的不斷深入，以及職業(yè)教育院校的招生數(shù)量越來越多，這使得現(xiàn)在的企業(yè)公司對職業(yè)教育院校的學校畢業(yè)生的要求越來越嚴格，所以對職業(yè)教育院校的管理工作越來越重視。在科學技術(shù)和經(jīng)濟水平高速發(fā)展的今天，應(yīng)該認真調(diào)查關(guān)于職業(yè)學生管理工作的問題，這也是現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，勞動能力的提高以及教育工作方面的關(guān)鍵重點。所以職業(yè)教育院校的畢業(yè)生受到了企業(yè)界的歡迎，因此成為國家越來越關(guān)心職業(yè)教育院校的學生，在這種新興的趨勢前景下，管理好職業(yè)教育學院的學生是非常重要的，是否做好職業(yè)教育院校的管理工作是對學生職業(yè)教育發(fā)展有密不可分的作用的。本篇文章闡述了職業(yè)教育院校對做好職業(yè)教育學生管理工作的意義，也針對了職業(yè)教育學生管理工作的問題提出來了幾點認識和應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;學生管理工作;幾點認識;意義

引言

職業(yè)教育院校是培養(yǎng)人才的重要學習，所以保證好學生的管理工作，讓學生擁有一個健全的人格，高尚的品格，良好的品行，擁有創(chuàng)造力和想象力，具有積極向上，勇敢創(chuàng)新的精神。但是據(jù)調(diào)查職業(yè)教育院校在管理工作上面臨著一些問題，比如說有些的工作作風有問題，不符合人民群眾要求。所以要在職業(yè)教育院校的教學和管理上做一些改變，在滿足區(qū)域發(fā)展對職業(yè)學生人才需求的同時，讓學生充分實現(xiàn)學院學生的價值和追求。職業(yè)教育院校要在觀察社會需求的變化的基礎(chǔ)上，對學生進行教學和管理上教學，讓學生在畢業(yè)過后有能力工作，有本領(lǐng)做事。

一、職業(yè)教育學生管理工作中的意義和存在的問題

職業(yè)教育院?，F(xiàn)在思想還不夠成熟，身在一個思想的形成期，對未來還沒有規(guī)劃，還沒有形成自己的人生觀、價值觀，容易沖動，思想及其不穩(wěn)定，所以做好職業(yè)教育學生管理工作是有重大意義的。職業(yè)教育學生管理工作學生價值觀可能還存在著不健全的現(xiàn)象，在這個時代速度發(fā)展極快，信息的傳播也很快，所以網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也會導(dǎo)致學生們從網(wǎng)絡(luò)上學到一些錯誤的人生觀和價值觀，不斷影響著大學生的發(fā)展，特別是有一些消極的觀念傳輸?shù)搅舜髮W生的觀念中，比如大學生注重拜金主義，追從國外的時髦不注重本土文化等。甚至還有一些學生過分的以自我為中心而做出了一些反人類反社會的事情，這些都在管理學生方面遇到了很多挑戰(zhàn)，在這信息發(fā)達有而且資源共享的網(wǎng)絡(luò)時代，職業(yè)教育學院的管理者如果依然不做一點也不改變，在管理工作上面不做創(chuàng)新，這會給當代的學生帶來不好的習慣和影響。學校管理制度在實行方面還沒有落實，在職業(yè)教育院校的學生管理工作問題上，有些學院沒有積極開展工作，處于消極狀態(tài)，雖然制定了一些約束學生的管理制度，但是卻沒有落實到位，沒有真正意識管理工作的特殊和重要。所以說現(xiàn)在的職業(yè)教育學院只是單一的注重形式得制定一些相關(guān)的管理規(guī)定，但是沒有大規(guī)模的投入，沒有督促到位，在落實的方面存在著很大問題，在人力財力上都投入很少，甚至有的院校一點也不重視管理工作。

二、貫徹好職業(yè)教育學生管理工作的方案

第一，學校和教師要把校園形成一個好的環(huán)境，學生在一個好的環(huán)境自然會受到一些環(huán)境因素的影響，而學校和教師在建注重管理工作的時候，學生就會受到一些約束，而且教師在實踐管理工作時，要把相應(yīng)的規(guī)定宣傳到位，沒有規(guī)矩不成方圓，只有大力宣傳和落實，讓學生感受學校對管理的重要性，意識到做錯事的嚴重性，學生自然會養(yǎng)成自覺的心態(tài)，有一個好的環(huán)境，學校管理系統(tǒng)就開始起來了，學生才能夠遵守相應(yīng)的學校規(guī)定。不僅僅如此，在除老師和學生之間建立的不只是師生關(guān)系，還可以建立朋友關(guān)系，成為朋友，讓老師更好的了解學生的心理健康。針對學生的問題，然后對癥下藥，分析學生的心理狀況，耐心教育學生，教育學生樹立一個正確的人生觀價值觀。

第二，職業(yè)教育學院要改變墨守成規(guī)的管理模式方式，傳統(tǒng)的思想教育方式已經(jīng)千篇一律，對學生來說沒有效果了，不能通過傳統(tǒng)的管理模式而讓學生服從管理，也不能無法實現(xiàn)學生在思想上的改變，所以老師和學校的管理者要想好對策，改變原有老套的管理模式，傳統(tǒng)管理教學就是一味地說教，學生不容易聽進去，叛逆心理反而會適得其反，讓學生更加不服從管教。因此要改變固有的管理模式，可以采用和學生進行對話模式，這樣會讓學生能夠讓受教育者個體以及思想實現(xiàn)發(fā)展與提升的雙重價值。比如說實踐管理，它不能單一的只注重規(guī)章制度方面的建立，更要切實關(guān)心學生們的內(nèi)在需求，更加傾向于教師和學生之間的相互交流，互相信任，雙向互動，處于愉悅輕松，簡單的的氛圍中，根據(jù)老師和學生的平等對話，一起互相認識各自的觀念，愉悅的處理在管理上遇到的問題。

第三，學校還應(yīng)該重視最后學生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)等方面，當今的社會不僅需要技術(shù)型人才，在專業(yè)方面嚴格要求，在個人的自身素質(zhì)方面也有很大要求。一個企業(yè)或者一個公司從員工的綜合素質(zhì)上就能體現(xiàn)企業(yè)的形象，這意味著大學生在畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力越來越大，因此院校學生負責管理工作的老師或者工作人員，要從各個方面提升學生的綜合素質(zhì)，并進行嚴格的專業(yè)訓(xùn)練，提高學生的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，不僅讓學生有一個使學生有一個健全的人格，良好的心態(tài)，并且還有屬于自己的一份完善的職業(yè)規(guī)劃。而且在職業(yè)教育學校的管理上，還要加強學生的表達能力，提高學生的適應(yīng)能力和思維的創(chuàng)新能力。如果職業(yè)教育學校把管理工作做到位，恰到好處，落到實處，就能讓學生以后在社會中以更好適應(yīng)社會中的難題。

結(jié)束語

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，關(guān)于學生的教育和管理問題一直是困擾職業(yè)教育學院。通過不斷的嘗試和改革創(chuàng)新，現(xiàn)在許多學校都開始嘗試改變原來對管理的消極心態(tài)，做出了新的改變，獲得了很多成功的經(jīng)驗。把管理工作做好是培養(yǎng)合格大學生的基本要求，培養(yǎng)出難得的人才，能讓管理后的學生實用能干，成為一個學校甚至是社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)當前得教育狀況調(diào)查，要把學生以后處在社會具有自身的競爭能力，讓學生成為一個合格的大學生，職業(yè)教育學院要培養(yǎng)合格人才，真正貫徹落實管理系統(tǒng)。

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（作者單位：湖北工程職業(yè)學院）