張宗田　張健波

摘 要：依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的健康成長(zhǎng)”里的內(nèi)容：“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力。”及“我們的社區(qū)生活”里的內(nèi)容：“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全?！北菊n內(nèi)容有交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會(huì)日常生活中基本的自護(hù)自救方法，提高安全意識(shí)。組成本課的四個(gè)板塊中，本節(jié)課只完成第一二板塊：第一板塊“平安出行”側(cè)重自覺(jué)遵守交通法規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患問(wèn)題;第二板塊“不讓溺水悲劇發(fā)生”著重游泳的安全，注意安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：安全;交通;防溺水;教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.在具體學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟到自覺(jué)遵守交通法規(guī)的重要性。

2.了解溺水的具體原因，心中有所防范。

3.掌握一些基本的安全知識(shí)和技能。

重難點(diǎn)

在具體情境活動(dòng)中意識(shí)到自我保護(hù)的重要。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一、安全交通行

（一）回望日常出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門(mén)，平安回家。

說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

抽學(xué)生回答，教師總結(jié)。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。

教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢？

知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。

（二）互動(dòng)交流

1.學(xué)生暢談路上見(jiàn)聞，教師觀察其他學(xué)生反應(yīng)。

2.對(duì)于學(xué)生講述中涉及到的危險(xiǎn)情況，教師可以進(jìn)行追問(wèn)，目的是引導(dǎo)全體學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)發(fā)生的原因。

（三）圖片中的安全觀察

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本54頁(yè)，閱讀標(biāo)題下面那段文字。

2.課本54頁(yè)有四幅圖，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圖中人物遵守了什么交通規(guī)則？違反了什么交通規(guī)則？

（四）表演與辨析

1.表演。

請(qǐng)兩位同學(xué)表演母子二人過(guò)馬路，請(qǐng)一位同學(xué)拿著紅綠燈指示牌顯示紅燈亮了。教師在“母子”二人要不要紅燈亮?xí)r穿過(guò)馬路的對(duì)話(huà)中尋找話(huà)題。

2.思辨。

教師把剛才表演過(guò)程中尋找到的話(huà)題拿出來(lái)全班討論、辨析。

教師心中把握這樣兩點(diǎn)：一是“規(guī)則”是為了維護(hù)大多數(shù)人的利益而設(shè)定的，如果遵守就比較安全，如果不遵守那么遇到危險(xiǎn)的可能性就會(huì)很大;二是學(xué)生怎么看待過(guò)馬路這件事是需要通過(guò)課上的思想碰撞以及課下的親自體驗(yàn)綜合得出的一個(gè)結(jié)論，課堂上的思辨給學(xué)生留出一定的空間。

（五）對(duì)酒駕說(shuō)“不”！

1.閱讀并討論、回答課本55頁(yè)的內(nèi)容、問(wèn)題。

2.熟讀課本55頁(yè)下面“知識(shí)窗”中的文字。

（六）小結(jié)

交通事故大多是違規(guī)造成的，為了保證人身安全，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

（板書(shū)：遵守交規(guī)安全行）

活動(dòng)二、不讓溺水悲劇發(fā)生

（一）小組討論、匯總調(diào)查結(jié)果

1.學(xué)生將自己課前調(diào)查的溺水原因在小組中與其他成員討論，然后把組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果匯總整理到一張表格當(dāng)中。

2.教師在巡視中觀察學(xué)生交流的情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表格的匯總。

（二）全班交流

1.各小組輪流展示匯總后的調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)提煉重點(diǎn)。

2.結(jié)合課本中56、57頁(yè)內(nèi)容把溺水原因和游泳小技巧融合進(jìn)學(xué)生發(fā)言過(guò)程中。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)歸納防溺水的“七不三要”

預(yù)防溺水，從我做起。

堅(jiān)決做到防溺水“七不”：

一不私自下水游泳;

二不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

三不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;

四不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;

五不到不熟悉的水域游泳;

六不私自到江河、湖泊、水庫(kù)、堰塘、水井邊玩耍;

七不擅自下水施救。

堅(jiān)持做到防溺水“三要”：

一要在家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩帶領(lǐng)下游泳;

二要到有防護(hù)設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳;

三、遇到同伴溺水時(shí)，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能手拉人等盲目施救。

活動(dòng)三、總結(jié)梳理

1.明確“規(guī)則”的意義。

2.請(qǐng)學(xué)生來(lái)陳述安全出行、預(yù)防溺水的具體知識(shí)和技能。

板書(shū)設(shè)計(jì)

安全記心上

遵守交規(guī)安全行

預(yù)防溺水有技巧

參考文獻(xiàn)

[1]道德與法治三年級(jí)《教師教學(xué)用書(shū)》2018年8月第一版。

[2]西南師范大學(xué)出版社2019年7月第四次印刷出版的《法治》。

[3]部編版三年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)教材。