楊曉霞

摘 要：《綱要》指出：“開展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。培養(yǎng)孩子健康的體魄，是我們工作的重中之重?！边m宜的環(huán)境、有趣的情景、有趣的形式、有激勵(lì)性的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)，能夠有效激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：激發(fā);幼兒運(yùn)動(dòng);興趣

“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！泵總€(gè)孩子都是一個(gè)希望，但如今的孩子都是家中唯一的小寶貝，家長總想把最好的留給孩子：吃好穿好，舍不得讓孩子動(dòng)一動(dòng)。導(dǎo)致孩子們不愿意動(dòng)，特別是一些小胖墩，稍稍運(yùn)動(dòng)一下就累了，提不起運(yùn)動(dòng)的興趣......所以我們要激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，才能養(yǎng)成健康的體魄。

一、創(chuàng)設(shè)適宜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)探索性的環(huán)境

陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象，從所得的印象中，發(fā)生與印象有關(guān)的動(dòng)作?！北热鐖@內(nèi)設(shè)置小山坡，山坡上有一面是大塊的斜草坪，其他面可以是大小、高低不一的山洞（輪胎）、樹木，樹上懸掛懸掛高低不同的可觸摸物，泥地里設(shè)立梅花樁等，幼兒進(jìn)入這樣的活動(dòng)環(huán)境中，就會(huì)根據(jù)自己的愛好來選擇合適的體育活動(dòng)，可以爬上山坡，再從草坪上滾下來，或者在草坪上匍匐前進(jìn)，也可以去鉆鉆山洞，走走梅花樁，跳著摸摸懸掛物等，不知不覺中，幼兒一些攀登、滾、鉆、爬、跳、平衡走等技能也學(xué)會(huì)了。

2.投放低結(jié)構(gòu)的材料

在運(yùn)動(dòng)中，好玩的材料能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。那么怎么樣的材料是好玩的呢？實(shí)踐發(fā)現(xiàn)來自于生活、來自于大自然的材料是幼兒感興趣的材料，比如：水、沙、石、泥、廢油漆桶、木板、梯子等。這些材料物美價(jià)廉，雖然沒有固定的形式，也不具體代表某一物體，但是幼兒在游戲中能夠根據(jù)自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創(chuàng)造想象。

二、創(chuàng)造有趣的運(yùn)動(dòng)情景

1.角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

幼兒喜歡扮演角色，在體育游戲中讓他們扮演一定的游戲角色，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高學(xué)習(xí)熱情，教師在選擇角色的時(shí)候要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。如小班的“麻雀和汽車”、“老貓睡覺醒不了”、“小烏龜爬爬”等游戲角色與孩子生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近，富有童趣，能激發(fā)起孩子的游戲興趣，而中大班幼兒的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)一些比賽性質(zhì)的游戲和靈活性較強(qiáng)的追逐游戲產(chǎn)生興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為運(yùn)動(dòng)的主體。

比如設(shè)定一個(gè)怪獸出現(xiàn)的情境，教師請(qǐng)幼兒當(dāng)奧特曼幫忙打怪獸，然后讓他們匍匐爬過封鎖線，再走過獨(dú)木橋，最后來到布置好的場地，扔沙袋打跑怪獸等，讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。再比如讓幼兒練習(xí)跳，如果單純地練習(xí)，幼兒就會(huì)覺得很枯燥乏味，缺乏興趣。但如果我們給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小青蛙捉害蟲”的情境，讓幼兒從大小不同、間距不同的荷葉中跳過時(shí)，既有挑戰(zhàn)，又兼顧了幼兒的個(gè)體差異，孩子們玩得興趣盎然。

3.運(yùn)用音樂，調(diào)動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)激情。

音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。在組織進(jìn)行幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容選擇一些合適的音樂播放，以提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。比如，在進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，節(jié)奏明快的音樂能夠讓孩子活動(dòng)更起勁;在運(yùn)動(dòng)過程中，快節(jié)奏音樂又能夠有效激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

三、創(chuàng)新多樣的運(yùn)動(dòng)形式

1.日常材料創(chuàng)新玩

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限，他們不可能同成人一樣認(rèn)識(shí)到鍛煉的意義，并自覺地從事有目的、有計(jì)劃的身體練習(xí)，他們參加體育活動(dòng)的直接目的只是“好玩”。掌握了幼兒的這一特點(diǎn)，我們應(yīng)盡量避免每次活動(dòng)內(nèi)容單一而造成幼兒身體局部負(fù)荷過大的問題;其次，注意游戲時(shí)讓幼兒的上下左右肢體均衡與協(xié)調(diào)發(fā)展。如：繩子，大部分幼兒在練習(xí)跳繩不久就會(huì)感到厭倦，不想玩，我們就需要?jiǎng)?chuàng)造一些新的玩法，可以是幼兒自己想的，也可以是教師用暗示的方式來引導(dǎo)：如把繩子連接起來，幼兒雙手平舉，做踩鋼絲表演;還可以由一名幼兒捏著繩子的一端抖動(dòng)，另一名幼兒踩繩尾，這個(gè)踩小蛇游戲既發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，又發(fā)展平衡能力;還可以幾條繩子縱橫交錯(cuò)，變成一張格子網(wǎng)，幼兒進(jìn)行跳躍游戲;還可以跳大繩、拉小牛等游戲，這樣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的玩法越玩越多，興趣越玩越高，配合全身性的運(yùn)動(dòng)，讓小朋友得到更靈活的身段，同時(shí)肥胖問題便會(huì)迎刃而解。

2.民間游戲再改編

很多民間游戲如老鷹捉小雞，本身就對(duì)孩子的身心有很好的鍛煉，一開始，孩子們會(huì)很感興趣，但隨著時(shí)間的推移，孩子們的興趣就會(huì)慢慢減弱，為了激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，我們對(duì)民間游戲進(jìn)行了創(chuàng)編。如：傳統(tǒng)的老鷹捉小雞是選一幼兒當(dāng)母雞，一幼兒當(dāng)小雞，老鷹來抓小雞，抓到的小雞就停止游戲，等待下一次游戲的開始。創(chuàng)編后的老鷹捉小雞，我們借助曬匾，紙球等器具，老鷹來了，讓幼兒躲在曬匾下，用手撐著曬匾，蹲著走，還可以把曬匾豎起來當(dāng)墻，投擲紙球，把老鷹打跑，孩子們玩得十分開心，一段時(shí)間后，再改變情節(jié)，更換材料。

四、運(yùn)用激勵(lì)性的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，必須充分了解每個(gè)孩子的具體情況，根據(jù)孩子的情況區(qū)別對(duì)待，避免在實(shí)施體育活動(dòng)的過程中一刀切的模式。實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該在活動(dòng)中，實(shí)時(shí)了解和觀察幼兒的動(dòng)態(tài)，給以不同幼兒適時(shí)、適當(dāng)、適度的幫助和引導(dǎo)。

1.適宜的引導(dǎo)

讓孩子通過自己的努力，來體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂的樂趣。比如我們給小朋友玩跳圈的游戲中，我們要求能力強(qiáng)的幼兒間隔一個(gè)或一個(gè)以上的圈跳過去，孩子們?cè)谔^程中一次次地挑戰(zhàn)自己;能力較弱的幼兒，按順序跳圈，在較低的難度上獲得了成功，他才會(huì)向新的難度發(fā)起沖擊。教師的適宜引導(dǎo)能讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂。參加體育活動(dòng)的興趣和積極性就大大提高了。

2.師幼共同運(yùn)動(dòng)

實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師參與到幼兒的運(yùn)動(dòng)中時(shí)，幼兒總會(huì)擁過來，對(duì)該運(yùn)動(dòng)充滿興趣。這是激勵(lì)孩子參加運(yùn)動(dòng)的最好方法之一。比如在騎行區(qū)，看到孩子們對(duì)來回騎行失去興趣時(shí)，教師可以作為乘客，讓幼兒來當(dāng)公交車司機(jī);玩打地鼠游戲時(shí)，如果教師作為農(nóng)夫，孩子參與地鼠的游戲興趣會(huì)更濃。

幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的，影響幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣的因素還有很多，我們將繼續(xù)探索、努力發(fā)現(xiàn)，讓每個(gè)孩子都會(huì)體育活動(dòng)情有獨(dú)鐘，主動(dòng)加入到“快樂體育”活動(dòng)中來，使每個(gè)孩子都能與遠(yuǎn)離肥胖，并且活潑、自信、樂觀、強(qiáng)壯起來。