祝紅

摘 要：良好職業(yè)素養(yǎng)是醫(yī)藥類專業(yè)學生步入社會參加工作所需要建立的基本素質(zhì)和能力。中職院校醫(yī)藥類專業(yè)教學過程中對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要從日常課程學習中入手，一點一滴扎實積累。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)包涵了良好的職業(yè)道德，正面積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價值觀意識，是一個成功職業(yè)人必須具備的核心素養(yǎng)。本文將職業(yè)素養(yǎng)在中職院校醫(yī)藥類專業(yè)教學過程中融合的必要性和重要性為出發(fā)點，說明學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容及方式。希望通過這些內(nèi)容的探討，給中職院校醫(yī)藥類專業(yè)教育從業(yè)人員一些啟發(fā)和幫助。

關鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);中職醫(yī)藥專業(yè);教學

引言

職業(yè)素養(yǎng)作為職業(yè)的內(nèi)在要求，體現(xiàn)的是從業(yè)人員在工作過程中的綜合素質(zhì)。為了使職業(yè)素養(yǎng)在中職院校醫(yī)藥類專業(yè)教學過程中能夠有效的融合，就要將教學的目標與中職院校醫(yī)藥類專業(yè)的教學目標整合，即培養(yǎng)具有醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)知識、生產(chǎn)安全知識、醫(yī)藥服務管理等能力的專業(yè)應用型人才。所以在中職院校的醫(yī)藥類專業(yè)教學教育中，學生的職業(yè)素養(yǎng)在課堂教學中潛移默化的滲透是十分重要的。

一、中職院校醫(yī)藥類專業(yè)教學中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.培養(yǎng)體系不健全、缺乏系統(tǒng)性

在中職院校醫(yī)藥類專業(yè)教學中，當前多數(shù)學校并未將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有意識的融合進課堂教學中。中職學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)缺乏健全而系統(tǒng)的培養(yǎng)體系，中職院校沒有統(tǒng)一的培養(yǎng)方針與設計，在中職醫(yī)藥類專業(yè)教學中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面，既沒有與專業(yè)課內(nèi)容相對應的培養(yǎng)目標，也缺乏在課程基礎上進行拓展的第二課堂等內(nèi)容來培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。中職學科作為重要的專業(yè)基礎課程之一，可以通過教學系統(tǒng)設計來培養(yǎng)學生實驗安全、實驗設計、知識與醫(yī)藥企業(yè)實操關聯(lián)等職業(yè)素養(yǎng)方面的內(nèi)容，但是在實際的教學中卻缺乏這些培養(yǎng)體系的系統(tǒng)性設計。

2.教師教學理念缺乏職業(yè)素養(yǎng)融合

由于部分中職院校的教師的成長與培養(yǎng)過程是從學校到學校的模式，在自身高校畢業(yè)后又返回高校任教，其本身缺乏社會經(jīng)驗和企業(yè)經(jīng)歷，對于醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀、規(guī)則和特點都不十分了解。中職在課堂教育中，教師比較傾向于理論知識的傳授，更關注基礎知識和理論教學的作用。中職教師自身就缺乏將職業(yè)素養(yǎng)與學科學習進行有效融合的意識，所以在教學過程中自然無法將職業(yè)素養(yǎng)要點融入教學設計，導致學生在課堂學習過程中缺乏職業(yè)素養(yǎng)方面知識的培養(yǎng)與引導。

3.學生職業(yè)意識薄弱

職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)除了與學校教育相關，與學生自身的意識也有很大關聯(lián)。通過對于當前中職院校學生的調(diào)查，我們能夠發(fā)現(xiàn)職業(yè)意識薄弱在學生中是較為普遍的現(xiàn)象。中職院校醫(yī)藥類專業(yè)學生在課堂學習中沒有意識到學習的重要性，對于未來發(fā)展規(guī)劃不明確。很多學生不能充分意識到課程的學習與未來從事醫(yī)藥行業(yè)的實際工作有哪些緊要聯(lián)系，這就導致學生的職業(yè)意識十分薄弱，也缺乏主動提升自身職業(yè)素養(yǎng)的意愿。

二、中職醫(yī)藥類專業(yè)教學中學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方式

（一）建立健全系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系

針對當前中職院校教學中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系不系統(tǒng)不健全問題，可以通過將知識點、安全意識、企業(yè)中知識關聯(lián)應用等多方面內(nèi)容進行系統(tǒng)設計與規(guī)劃的方式進行培養(yǎng)方式的調(diào)整。首先，在課堂教學中幫助學生建立職業(yè)理想，通過對于學科在醫(yī)藥行業(yè)中作用、影響、意義等基礎內(nèi)容的介紹讓學生了解教學的重要性，并將教學中的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等相關內(nèi)容做初步的解釋，讓學生形成大局觀，更明確學習與未來步入企業(yè)的關聯(lián)，使學生將課堂學習與就業(yè)應用聯(lián)系起來，在課程學習的開端就強化職業(yè)意識，明確技能與未來從事醫(yī)藥行業(yè)中藥品生產(chǎn)、營銷等相關職業(yè)工作的重要關系。

（二）教學過程與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的融合

這里所說的教學過程不但包括教師課堂授課過程，也包括學生在課堂的學習過程。首先，教師在教學過程中需要摒棄以往只注重理論知識傳授的偏見，要從學生職業(yè)素養(yǎng)教育水平提升角度入手，調(diào)整課堂教育的教學理念，明白學習與實際醫(yī)藥行業(yè)的工作操作是不可分割的，要在教學設計中加入對于醫(yī)藥行業(yè)及企業(yè)工作內(nèi)容的介紹，將企業(yè)工作問題作為案例與理論知識結合，有目標的進行學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時學生在學習中應該加強自身職業(yè)意識，將嚴謹科學工作態(tài)度和課堂學習內(nèi)容相結合，培養(yǎng)和提高自己學習的專業(yè)度，并與企業(yè)工作和職業(yè)要求相結合。

（三）增強校園與企業(yè)間的合作教學

學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開對于企業(yè)的了解和深入。中職運行醫(yī)藥類專業(yè)在通過課程教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)的過程中，可以邀請優(yōu)秀畢業(yè)生走進學校，直接提供實踐知識、宣傳企業(yè)文化。也可以學校和企業(yè)合作，讓教學走進企業(yè)進行實地有效的學習，這將對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到重要作用。

總結

綜上所述，學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)可以從多角度、多方面入手，其根本目的都是加強學生步入企業(yè)的行業(yè)競爭力。中職院校在醫(yī)藥類專業(yè)教學過程中，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與課堂教學進行融合是十分有必要的，這將加強學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)效果，幫助學生更好的適應企業(yè)需求，成為合格的應用型人才。

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（作者單位：杭州第一技師學院）