王曉楠 樊航
【摘? 要】目的:分析在小兒手足口病感染防控護(hù)理中應(yīng)用個性化護(hù)理配合健康教育的效果。方法:隨機(jī)選取2017年5月-2019年5月期間我院收治的56例小兒手足口病患兒,根據(jù)患兒就診時間進(jìn)行分組,將先就診的28例患兒定為對照組,后就診的28例患兒定為觀察組,給予對照組患兒常規(guī)護(hù)理,給予觀察組患兒個性化護(hù)理配合健康教育,對比兩組護(hù)理效果。結(jié)果:護(hù)理后同對照組相比,觀察組患兒護(hù)理治療總有效率明顯提高,患兒住院時間明顯縮短,二組數(shù)據(jù)對比有明顯差異(P<0.05);結(jié)論:個性化護(hù)理配合健康教育可提高小兒手足口病患兒臨床感染防控護(hù)理效果,縮短患兒身體恢復(fù)時間。
【關(guān)鍵詞】個性化護(hù)理配合健康教育;小兒手足口病;感染防控護(hù)理;應(yīng)用效果
【中圖分類號】R473.72????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A????? 【文章編號】1672-3783(2019)09-0217-02
小兒手足口病具有發(fā)病急及病情發(fā)展迅速等特征,該病若治療不及時,會給患兒健康造成嚴(yán)重影響。所以,針對該病應(yīng)積極采取有效治療及護(hù)理干預(yù),提高臨床手足口病感染防控效果,是確保患兒健康安全的關(guān)鍵。故本文對個性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護(hù)理中的應(yīng)用臨床效果進(jìn)行了研究分析,具體內(nèi)容如下。
1 資料與方法
1.1一般資料
本文中56例小兒手足口病患兒選取時間段為2017年5月-2019年5月,將所有患兒分成觀察組和對照組各28例,觀察組患兒中男=16例、女=12例,年齡2-9歲,平均年齡(5.5±0.3)歲;對照組患兒中男=13例、女=11例,年齡2-10歲,平均年齡(6.0±0.4)歲。各組患兒之間的基本資料差異較?。≒>0.05)。
1.2方法
對照組患兒給予常規(guī)護(hù)理;觀察組患兒給予個性化護(hù)理配合健康教育,①建立護(hù)理小組,首先加強(qiáng)小組成員的培訓(xùn),提高護(hù)理人員對小兒手足口病相關(guān)知識及護(hù)理方法的掌握度。并對患兒的臨床癥狀情況進(jìn)行了解掌握,為患兒制定出針對性的護(hù)理方案;②加強(qiáng)發(fā)熱護(hù)理:測量患兒體溫,并根據(jù)患兒體溫情況采取物理降溫,盡量減少給患兒服用退熱藥物,指導(dǎo)家屬多給患兒喝水,促進(jìn)退熱速度。③加強(qiáng)輸液護(hù)理:盡量為患兒采取靜脈留置針,避免反復(fù)穿刺對患兒造成的疼痛,在輸液過程中要加強(qiáng)巡視力度,避免患兒輸液出現(xiàn)不良現(xiàn)象[1];④加強(qiáng)口腔護(hù)理:每日定時對患兒進(jìn)行口腔清潔,用餐前后及時采取漱口,并口含康復(fù)液,確??谇磺鍧嵅⒛艽龠M(jìn)傷口愈合;⑤加強(qiáng)健康教育:和家屬詳細(xì)講解手足口病相關(guān)知識、日常護(hù)理方法、相關(guān)注意事項以及積極配合護(hù)理治療的重要性,提高患兒家屬對健康知識的掌握度和日常監(jiān)護(hù)能力;同時護(hù)理人員要嚴(yán)格按照醫(yī)院洗手標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各項護(hù)理操作,確保做到無菌操作,避免發(fā)生交叉感染現(xiàn)象。
1.3觀察標(biāo)準(zhǔn)
將兩組患兒住院時間進(jìn)行記錄對比。
1.4護(hù)理治療效果判定
護(hù)理治療后患兒的臨床癥狀完全消失則表明護(hù)理治療顯效;患兒臨床癥狀均明顯改善則表明護(hù)理治療有效;患兒臨床癥狀均改善較差,且病癥有所加重則表明護(hù)理治療無效。最終的治療顯效患兒+有效患兒例數(shù)除以總?cè)藬?shù)×100%為護(hù)理治療總有效率最終結(jié)果。
1.5統(tǒng)計學(xué)方法
使用SPSS19.0軟件處理數(shù)據(jù),計量資料=()描述和t檢驗,計數(shù)資料=n(%)描述和x?檢驗,兩組數(shù)據(jù)差異在統(tǒng)計學(xué)上顯著,P<0.05。
2 結(jié)果
2.1兩組患兒計數(shù)資料對比詳情
對照組28例患兒中達(dá)到顯效、有效的只有22例,其護(hù)理治療總有效率僅為78.6%,住院時間相對比較長,觀察組患兒的護(hù)理治療總有效率已達(dá)到了96.4%,且住院時間明顯縮短,兩組比較數(shù)據(jù)差異顯著,經(jīng)計算統(tǒng)計學(xué)意義存在(P<0.05)。詳情見表1。
3 討論
小兒手足口病是臨床兒科發(fā)病率較高的傳染性疾病,口痛、厭食、低熱,手、足及口腔部位小皰疹等是該病的常見臨床癥狀,患兒若得不到及時有效的治療,極易誘發(fā)嚴(yán)重心肌炎、肺水腫及無菌性腦膜腦炎等。但在臨床治療過程中發(fā)現(xiàn),由于患兒年齡較小,自理能力較差,加之患兒家屬對健康知識掌握度不足,因此需要良好的護(hù)理配合,才能有效確保患兒的治療效果[2]。為此本文中對小兒手足口病患兒采取了個性化護(hù)理配合健康教育,該護(hù)理方式是通過建立護(hù)理小組,加強(qiáng)護(hù)理人員的護(hù)理技能培訓(xùn),從而提高了護(hù)理人員的護(hù)理能力;并通過加強(qiáng)發(fā)熱護(hù)理、輸液護(hù)理、口腔護(hù)理及健康教育,從而有效改善患兒和家屬的不良心理狀態(tài),增強(qiáng)了患兒的依從性以及家屬對健康知識掌握度,最終有效提高了患兒治療效果,促進(jìn)患兒的身體恢復(fù)速度[3]。在本次分析結(jié)果中也顯示,同采取常規(guī)護(hù)理后的對照組比較,通過采取個性化護(hù)理配合健康教育后的觀察組患兒護(hù)理治療總有效率明顯提高,患兒住院時間明顯縮短。
由上文可見,在小兒手足口病患兒護(hù)理中運(yùn)用個性化護(hù)理配合健康教育對提高臨床治療效果及患兒身體恢復(fù)速度起到了關(guān)鍵性作用。
參考文獻(xiàn)
[1]??? 盧海霞,李海燕.個性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護(hù)理中的應(yīng)用研究[J].雙足與保健,2017,26(7):110-111.
[2]??? 王曉君,林春梅.個性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的護(hù)理效果觀察[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2018, v.18(59):290.
[3]??? 徐小奇.個性化護(hù)理配合健康教育在小兒手足口病感染防控中的效果分析[J].中國基層醫(yī)藥,2017,24(7):1115-1117.