裴亮

摘 要：近年來(lái)國(guó)家號(hào)召"萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)"的政策不斷在高校大學(xué)生當(dāng)中得到了熱烈的響應(yīng)，許多高校也建立了相應(yīng)的課程體系，服務(wù)機(jī)構(gòu)，服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)舉措，也有不少相關(guān)方面的競(jìng)賽來(lái)引導(dǎo)和支持這類(lèi)活動(dòng)，取得了一些實(shí)質(zhì)性效果，但是總的來(lái)說(shuō)，高校無(wú)論在校內(nèi)還是校外這方面的活動(dòng)都還處于初級(jí)階段，各種有效體系還沒(méi)有完善建立，特別是相關(guān)職能部門(mén)還沒(méi)有完全在頂層設(shè)計(jì)方面給與足夠的重視和投入，本文就這方面的問(wèn)題做一個(gè)探討，旨在完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和具體措施，創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);指導(dǎo)服務(wù)

進(jìn)入21世紀(jì)之后，整個(gè)世界的主題都圍繞著創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)在進(jìn)行。特別是近年來(lái)，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的衰退和新經(jīng)濟(jì)模式的崛起，都在昭示著這樣一個(gè)道路，離開(kāi)了創(chuàng)新，任何國(guó)家和民族都無(wú)法在激烈競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)代世界平穩(wěn)和快速發(fā)展。特別是近幾年，國(guó)家大力推出了"萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)"的政策，也在各個(gè)方面給與了實(shí)質(zhì)性的扶持，掀起了全民創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的熱潮。創(chuàng)新的活力源頭是年輕人，那么在大學(xué)校園里，為了調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從而構(gòu)建全面創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)局面，許多大學(xué)都建立了相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，并建立了指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)體系，但是，由于這方面的活動(dòng)還處于起步和摸索階段，有關(guān)各方面都較欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例的參考，很多活動(dòng)和體系都不是很完善和成熟，所以亟待不斷地在實(shí)踐上和理論上改進(jìn)，以更加高效地指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)。

1.樹(shù)立正確的價(jià)值目標(biāo)體系

在指導(dǎo)服務(wù)體系中，要厘清一些不明確不正確的理念，不應(yīng)該純粹為了急功近利的創(chuàng)業(yè)或者一些競(jìng)賽的成績(jī)，抑或是為了完成某些考核和業(yè)績(jī)指標(biāo)而進(jìn)行。而是為了提高大學(xué)生一生的一種素質(zhì)，這種素質(zhì)小則對(duì)于個(gè)人，大則對(duì)于國(guó)家民族來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富，所以這種素質(zhì)側(cè)重體現(xiàn)在創(chuàng)新思維而不是創(chuàng)業(yè)本身，因此在授課和服務(wù)活動(dòng)中，不應(yīng)該簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地只進(jìn)行有形的活動(dòng)，而應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)和生活的方方面面，也包括學(xué)校和課堂的管理活動(dòng)中，有的學(xué)校自己的管理和教學(xué)活動(dòng)因循守舊，固步自封，沒(méi)有任何的創(chuàng)新理念和行為，卻號(hào)召學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣的活動(dòng)是沒(méi)有多大意義的。所以指導(dǎo)服務(wù)不只是一些外在的活動(dòng)，更應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)和實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和方方面面，而不應(yīng)該局限在特定的框架之內(nèi)。

2. 加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)性

有不少大學(xué)的指導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)包括師資力量都較欠缺，甚至把輔導(dǎo)員或者行政人員都拉來(lái)充數(shù)，包括大多數(shù)的教師也沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能從理論到理論，這樣的團(tuán)隊(duì)是不能產(chǎn)生多少實(shí)效的，應(yīng)該把社會(huì)上或者校友中有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人引進(jìn)來(lái)開(kāi)課或者講座，或者創(chuàng)立相關(guān)項(xiàng)目來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，理論結(jié)合實(shí)踐，走出課堂和學(xué)校，與真實(shí)的人和物對(duì)接，才能取得良好的效果。

3.強(qiáng)化各方面的配套措施

有的學(xué)校僅僅在理論上和課程上體現(xiàn)鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，但是沒(méi)有落到實(shí)處，應(yīng)該在人員，資金，設(shè)施設(shè)備等方面全面落實(shí)扶持的政策，也包括活動(dòng)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)分的配給，競(jìng)賽的分配等，但是也要避免另外一種傾向，就是大量的重復(fù)的競(jìng)賽和活動(dòng)，這樣容易導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和學(xué)生的無(wú)所適從，畢竟學(xué)生還有自己的專(zhuān)業(yè)要學(xué)習(xí)。應(yīng)該設(shè)計(jì)或者精選一些有各自特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)的活動(dòng)和競(jìng)賽，而不是為了競(jìng)賽而競(jìng)賽，為了活動(dòng)而活動(dòng)。

4.優(yōu)化課程體系

要提供全面的和完整的課程體系，包括理論的，實(shí)踐的和案例的，包括必修課和選修課，也應(yīng)該涵蓋一些項(xiàng)目的實(shí)踐和設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)而不僅僅是校外的，也包括對(duì)學(xué)校教學(xué)和管理的建議和改良活動(dòng)。從而在全方位的領(lǐng)域獲得鍛煉和提升。另外，創(chuàng)新活動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在課外，更應(yīng)該體現(xiàn)在課程內(nèi)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新活動(dòng)，因?yàn)檫@樣的創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)直接掛鉤，學(xué)生的積極性和效果會(huì)更好。

5.優(yōu)化扶持政策和社會(huì)環(huán)境

要結(jié)合政府相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)校，社會(huì)的力量整合成一個(gè)完善全面的扶持服務(wù)體系，在資源，人員，資金，場(chǎng)地，配套設(shè)施方面出臺(tái)比較有力度的有質(zhì)量的長(zhǎng)期穩(wěn)定的政策，調(diào)度全社會(huì)的積極性來(lái)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，充分利用廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)，報(bào)紙等媒體來(lái)大力度宣傳相關(guān)的優(yōu)惠政策和活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)真正的“萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的環(huán)境和氛圍。

6.構(gòu)建一個(gè)完整的長(zhǎng)效機(jī)制

目前的很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)大多數(shù)僅僅局限于單個(gè)學(xué)校，行業(yè)或者地區(qū)，應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)全角度和全輻射的架構(gòu)，結(jié)合學(xué)校，企業(yè)，政府三方的力量來(lái)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相融合的場(chǎng)景，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)搭建一個(gè)長(zhǎng)效合作和互補(bǔ)的平臺(tái)，這樣的舉措無(wú)疑會(huì)使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠建立在真正長(zhǎng)遠(yuǎn)和堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)之上。

總結(jié)

綜上所述，響應(yīng)國(guó)家“萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召，同時(shí)也為了國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，結(jié)合近幾年大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻局面，在高校中普及和強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是大勢(shì)所趨，很多高校在這方面的意識(shí)和舉措也日益強(qiáng)化完善起來(lái)，但是同時(shí)也存在一些盲區(qū)和誤區(qū)，我們應(yīng)該充分抓住這個(gè)契機(jī)，克服一些不利和不良的傾向和做法，真正在全方位落實(shí)和強(qiáng)化扶持和服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為我們國(guó)家和民族的興旺發(fā)達(dá)做出無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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