楊文姬

摘 要：縱觀化學(xué)的發(fā)展史我們可以發(fā)現(xiàn)，化學(xué)研究的每一個(gè)突破與進(jìn)步都是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有極為重要的意義。一方面，它有助于學(xué)生對(duì)于生活中的化學(xué)現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)的化學(xué)理論有更直觀深刻的理解，另一方面，它有助于訓(xùn)練學(xué)生的化學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)研究的能力。除以上兩方面外化學(xué)實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，由此可見，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中具有重要意義。本文即是筆者在多年的高中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中的一些心得體會(huì)，希望能為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；新課程改革；化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；心得體會(huì)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、環(huán)保、合作、節(jié)約等教育。對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用。新課程的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，使新課程的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究化、生活化、綠色化、現(xiàn)代化。

一、新課改背景下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要堅(jiān)持安全第一的原則

化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，可能會(huì)用到一些比較危險(xiǎn)的化學(xué)器材，易燃易爆易腐蝕的化學(xué)試劑。近幾年我國(guó)天津港的大火，鹽城化工廠爆炸實(shí)質(zhì)上都跟危險(xiǎn)化學(xué)品的使用、管理有關(guān)。2017年新課標(biāo)把安全寫入了課標(biāo)內(nèi)容中我們教學(xué)中要引領(lǐng)學(xué)生熟悉化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，從實(shí)驗(yàn)室到生活實(shí)際，如觀察加油站標(biāo)識(shí)，醫(yī)院放射科標(biāo)識(shí)，農(nóng)藥標(biāo)識(shí)等。常見廢棄物的處理方法，我們可以在學(xué)生實(shí)驗(yàn)“用煤油萃取碘水中碘”的實(shí)驗(yàn)之后，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案回收煤油。實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施，如苯酚沾到皮膚上的處理方法，實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器劃傷手指的急救措施，不同性質(zhì)化學(xué)品燃燒的處理等，這些不僅是考核內(nèi)容，而且是我們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是生活中從容面對(duì)危機(jī)的底氣?？偠灾咧谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須堅(jiān)持安全第一的原則。

二、新課程背景下，中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須更新高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念

新課改強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與思維能力。因此在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中化學(xué)老師必須更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，從圍繞由教師演示實(shí)驗(yàn)向?qū)W生探究型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化來展開，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與思維能力。在確保安全的情況下，我們可以增多學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，例如鈉與水的實(shí)驗(yàn)，萃取實(shí)驗(yàn)等，這樣既鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，又能加深學(xué)生對(duì)性質(zhì)、概念的認(rèn)識(shí)。另外，增加探究實(shí)驗(yàn)，如超售食鹽中是否含碘，葡萄酒中二氧化硫含量的測(cè)定等，在實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神和嚴(yán)密的邏輯思維。

三、新課程背景下，中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容要貼近生活

化學(xué)是一門貼近生活的基礎(chǔ)學(xué)科，在我們的生活之中到處充滿著化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)反應(yīng)。純堿能去除油污，泔水油能制生物柴油，制成不銹鋼能改變金屬結(jié)構(gòu)，酸雨能讓喇叭花變色等等現(xiàn)象都涉及到大量的化學(xué)知識(shí)。因此在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，從而幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)知識(shí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論，也能夠更好的學(xué)以致用，通過化學(xué)知識(shí)讓生活中復(fù)雜的事件變得更加簡(jiǎn)單，也使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更加的生動(dòng)有趣。例如在涉及到有關(guān)環(huán)境污染的教學(xué)時(shí)，就可以讓學(xué)生先進(jìn)行區(qū)域性調(diào)查，再收集資料，設(shè)計(jì)廢棄物處理方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而在了解物質(zhì)降解知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。我們也可以探究超售食鹽中是否加碘，用酸堿中和滴定測(cè)定酸醋中醋酸的百分含量，蒸餾石油可以替換成蒸餾紅酒，開發(fā)家庭實(shí)驗(yàn)如水果原電池。

四、新課標(biāo)背景下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)要與前沿科技相聯(lián)系

現(xiàn)代化并非傳統(tǒng)意義上所說的用多媒體演示代替實(shí)驗(yàn)，而是說更多的介紹新科技、技術(shù)，如儀器分析這一塊兒，引入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室達(dá)不到要求，我們可以介紹或者是參觀。如我們可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的紅外光譜儀，核磁共振氫譜儀，質(zhì)譜儀等等。

結(jié)束語：

化學(xué)是初高中都需要學(xué)習(xí)的一門基本學(xué)科，在高中教學(xué)中占據(jù)著重要的位置。由于化學(xué)的獨(dú)特性，高中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)又是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中必須堅(jiān)持安全第一的原則、同時(shí)更新高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，除此之外還需要注意高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，關(guān)注前沿科技的發(fā)展。

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