宋丹丹

摘 要：眾所周知，我國在教育領域內(nèi)的改革正在如火如荼地推進中，其中對于我們初中階段的教學改革而言，有很大的不同點。我們的孩子們經(jīng)歷了六年的小學教育，深受傳統(tǒng)教育模式的影響，能否適應新的教育模式就是一個大問題。但是，從另一個方面來講，我們的同學們進入初中以后，也面臨著一些新的學習內(nèi)容，其中，化學科目就是如此。同學們此前從未接觸過相關科目，從一開始接觸化學時便進行教學模式的改革和創(chuàng)新，無疑對同學們今后的化學學習是十分有利的。我們知道，化學與物理生物一樣，離不開實際操作，又與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，因此，我們的化學教學改革中的一條重要內(nèi)容就是初中化學實驗教學的改革與創(chuàng)新研究問題。那么我們在這個過程中面臨著什么樣的困難和問題呢？面對著這些困難和問題，我們又應當如何解決呢？我們在本文中就針對相關問題展開相應的研究與探討，以總結(jié)經(jīng)驗，相互交流，共同進步。

關鍵字：初中化學；教學改革；創(chuàng)新研究；

前言：初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新是一個大工程，應該是學校、教師與學生的多維互動。教學改革離不開學校的支持、老師的探索和學生的配合，而學生化學實驗創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也離不開學校的支持。教師的創(chuàng)新和學生的努力。我們的化學實驗教學改革是一項復雜的改革內(nèi)容，既要創(chuàng)造新的條件，也要適當改造課堂生態(tài)，而其目的就是為增強學生的化學實驗創(chuàng)新能力提供肥沃的土壤，創(chuàng)造多種可能。

一、初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新的措施

1.加強初中生化學實驗的基本能力，打下堅實的化學實驗的基礎

要進行初中化學實驗改革，首先應該改革的就是化學實驗本身的問題。以往我們的學生常常無法保證最基本的化學實驗數(shù)量，其原因是多方面的，有教育部門的不重視，教育觀念落后，物質(zhì)資源不充足等多種問題。因此，我們的化學實驗教學改革應該從以下幾個方面進行。首先，各級教育部門必須加強對化學實驗教學的重視，更新并學習新的教育理念，認識到化學實驗的重要性。其次，教育部門應該給學校大力支持，學校自身也應該多方面籌措資金和教育資源，增強學生的化學實驗保障[1]。最后，學校和教師們應當加強協(xié)調(diào)，努力配合，通過多種方式，竭力保障同學們的化學實驗能全面順利地進行，確保同學們具備相當程度的化學實驗能力。走出教學改革第一步的同時，為培養(yǎng)學生化學實驗的創(chuàng)新能力打下基礎，鋪平道路。

2.開辟第二課堂，促進學生化學實驗與生活實際相結(jié)合

化學實驗與生活實際相結(jié)合，是化學教學回歸本真的過程。我們的生活中處處有化學，不夸張地說，如果沒有化學，我們的生活將無法正常進行，我們的世界將是一團灰色。以往的化學教學中就很少與現(xiàn)實生活相結(jié)合的時候，也并沒有在生活中發(fā)現(xiàn)化學、應用化學的意識。導致了我們的孩子們化學活學活用的能力較差，幾乎堵住了孩子們化學創(chuàng)新的思維道路。因此，我們鼓勵孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)化學，從生活中應用化學。例如，孩子們利用化學知識，知道了如何測食品的酸堿性，利用化學知識，解釋什么是布丁，布丁的制作原理是什么。有些同學還利用化學方法分離了醋中的酸。大家在生活中發(fā)現(xiàn)化學資源，比如廢舊電池或廢舊電話中的各種化學成分，有的同學還嘗試在其中提取黃金等。我們除了安全問題，幾乎不干涉同學們在生活中尋找并應用化學的活動。這些活動很大地增強了同學們對化學的興趣，更大程度上鍛煉了孩子們對化學的活學活用的能力，在不知不覺中培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新思維。

3.有針對性地開展化學實驗，深化教學

不可否認的是，我們有一些同學對化學有他們自己的特殊理解，他們往往有著對化學的高度興趣，有扎實的基本功，甚至有某些化學天賦。在傳統(tǒng)的化學學習中，大家只會普遍認為這些同學在化學上“成績特不錯”而已，其實這在很大程度上埋沒了許多優(yōu)秀的化學創(chuàng)新人才。因此，化學改革和創(chuàng)新能力培養(yǎng)應該重視起這些同學與眾不同的化學能力。教師應當配合學校，聯(lián)系一些優(yōu)秀的化學專家學者，帶領這些同學開展一些深度的化學課題的學習和項目實驗，適當增強學生的化學實驗創(chuàng)新能力，提高整體化學核心素養(yǎng)。這對于我們的化學實驗教學改革和創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有極為重要的意義[2]。

4.加強對化學實驗能力的考核力度，努力接觸并參加一些創(chuàng)新實驗比賽

我們知道，許多地區(qū)的中考已經(jīng)將化學實驗納入了考核內(nèi)容中去，但是，中考的考核一錘定音，且難度不大，學生往往臨時突擊。因此，我們必須將這種考核拿去平時考核中去，和其他考試一樣進行。另外，我們還應該舉行各種校內(nèi)化學比賽，選出一些優(yōu)秀的學生，在更大的舞臺上鍛煉自己。

結(jié)束語：

我們知道，在初中化學實驗教學改革和創(chuàng)新實踐中，我們依然面臨著許多困難和問題。但是已經(jīng)取得的成就和經(jīng)驗告訴我們，只要我們付出足夠的努力，初中化學教學改革和實驗創(chuàng)新能力培養(yǎng)，一定會取得越來越大的成功。

參考文獻：

[1] 申立賢. 初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新策略研究[J]. 考試周刊，2017，67（94）：162-162.

[2] 郭淑君. 初中化學實驗改進與創(chuàng)新現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 教育界：綜合教育研究，2017，23（25）：91-92.