李鏡宇

摘要：為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，將黨的十九大精神全方位、深度融入到高校思想政治理論課教學之中，思考研究全面學習貫徹十九大精神的做法以及各高校創(chuàng)新思政課的新舉措勢在必行。結(jié)合之前已經(jīng)較為成熟的教改成果以及2018年省高校思政理論課教師培訓(xùn)的精神，從教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、考核方式等方面，深入探究“兩課”的教學改革創(chuàng)新，亟待高校思政課取得更好的成效。

關(guān)鍵詞：十九大精神 新教材 “兩課”教學 教學創(chuàng)新

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0204-02

2018年，高校思想政治理論基礎(chǔ)課“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”對教材進行了全面修訂，主要將黨的十九大精神融入其中。黨的十九大報告要求：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。因此，加強高校思想政治教育至關(guān)重要。雖然在以往的“兩課”課程建設(shè)中已經(jīng)取得了很大的成效，但在具體教學中還是存在一些有待完善的地方。當今時代，政治多極化和經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展，科技發(fā)展日新月異，這在一定程度上給高校思政教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。如何進一步解決原生問題，并成功應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，進而提高高校思政教育質(zhì)量，思政教育工作者仍然任重而道遠。在教學工作中本人主要教授“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，以下簡稱“基礎(chǔ)”課。現(xiàn)以本門課程為例，將在教學過程中對教改的探索整理如下。

一、教學內(nèi)容的創(chuàng)新

針對思想政治理論課，一直都有個老生常談的問題，那就是理論性太強。思政課堂不能只是固守教材、照本宣科。如何深入淺出地講解理論知識點，是一線老師不斷去思考解決的課題。以內(nèi)容為王，就是要講好理論，增加理論說服力。對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，就是要不斷挖掘理論知識的深度和對其理解的多角度。深耕教材，研讀經(jīng)典。注重教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)化，進而內(nèi)化為學生的情感認同和實踐指引。

在2018年版的新教材中，融入了黨的十九大精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想重要內(nèi)容。及時充分地反映了黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新成果。比如，習近平總書記在十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入新時代”。這是對我國發(fā)展新的歷史方位的科學判斷。應(yīng)積極引導(dǎo)學生理解相關(guān)理論知識點，領(lǐng)悟到身處新時代，要勇?lián)鷷r代大任。把十九大報告中的規(guī)劃和同學們的關(guān)注點聯(lián)系起來，結(jié)合習近平總書記系列講話中對于當代大學生的青春寄語，喚起其時代使命感和成長責任感，讓“青春夢”融入“中國夢”。

《平語近人——習近平總書記用典》系列節(jié)目對習近平總書記用典故事進行了解讀詮釋。總書記在一系列重要講話、文章、談話中引用了大量古代典籍和經(jīng)典名句，在傳播中華民族傳統(tǒng)文化的同時，深入淺出、生動形象地闡釋其治國理政之道，傳達出濃濃的愛國為民情懷。這為思政教育工作者作出了很好的典范。如何將傳統(tǒng)美德作為支援性資源服務(wù)當前道德建設(shè)，如何整體把握“教材體系”和“教學體系”的同一性，這都需要我們對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新思考。比如，在實際教學中，可將統(tǒng)編教材與本地方、本學院實際情況相結(jié)合，去挖掘理論知識的深度和廣度。在引導(dǎo)學生發(fā)揚革命道德的過程中，了解傳承本地區(qū)的紅色基因。

二、教學方法與教學手段的創(chuàng)新

針對學生普遍印象中的思政課理論性太強、知識點枯燥的問題，思政課教學要做到讓學生既入腦又入心，需要在教學方法及手段上多琢磨?！盎A(chǔ)”課是一門基礎(chǔ)性、實踐性較強的思想政治教育課程，是培養(yǎng)大學生正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀的主渠道和主陣地。因此，以學生為本，尊重學生的主體地位，在教學中要針對學生的思想問題和現(xiàn)實問題引導(dǎo)學生進行理論探究。精心選擇學生關(guān)注和困惑的問題，采取喜聞樂見的教學方式和手段，運用通俗易懂的語言，營造生動有趣的學習氛圍，將學生吸引到課堂上來，增加其參與感與獲得感，從而提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

1.播放視頻、音頻

收集相關(guān)的視頻、音頻資料并進行選擇，運用到教學中。給學生以視覺和聽覺的沖擊，提高其對思政課的關(guān)注度和學習積極性。比如，在引入“中國特色社會主義新時代”這個知識點的時候，播放歌曲視頻，“贊贊新時代”和“我和2035有個約”，讓學生思考這個“新時代”的含義以及為什么和“2035”有個約，再配合教師的講解，從而加深學生對目前我國處在“兩個百年目標”的交匯期，以及在十九大中關(guān)于第二個百年目標的分階段部署的理解。但是，要注意選用的視頻、音頻資料時間不宜過長，一般為五分鐘左右，選擇較為經(jīng)典能引起學生關(guān)注的。

2.開發(fā)校本案例庫

將文本教學案例集與可視教學案例相結(jié)合。整理文本教學案例資料集，尤其是法律基礎(chǔ)部分，內(nèi)容太多而課時有限，不能面面俱到，要突出重點。運用文本教學資料集中典型法律案例的分析，可增加理論知識點的實踐可操作性，從而在有限課時里落實法治觀教育。針對2018年的新教材，本校思政部全體專兼職教師展開了一系列的教研活動和集體備課，制作了集體教案?？删奶暨x匯編案例，既可作為教師的教學參考資料，又可作為學生的訓(xùn)練手冊。讓學生能夠理論聯(lián)系實際，在加深了對理論知識學習的同時，鍛煉其解決實際問題的能力。此外，之前幾屆由本部門主辦的學院微電影大賽，取得了好的成效，我們選擇優(yōu)秀作品完成了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》微電影教學素材庫建設(shè)。所以，這樣好的活動應(yīng)繼續(xù)進行下去，并將其融入十九大精神，來繼續(xù)豐富本門課程的可視教學案例素材庫。在制作微電影的過程中，增強學生學習的參與感與獲得感。

3.拓展校內(nèi)外實踐教學

除了課堂上教師運用案例教學法調(diào)動學生積極思考，指導(dǎo)學生參與關(guān)于十九大精神微電影的制作，還可以思考拓展多種實踐方式和渠道。比如，“尋找最美笑臉”圖片展。以教學班級為單位，讓學生分組，在課余時間用相機或手機拍攝最美笑臉，然后選出優(yōu)秀作品進行展覽。照片人物可為校內(nèi)的學生、老師，也可走出校園。通過這樣的活動，去直觀地感受來自社會上的無處不在的正能量。從而理解習近平總書記“奮斗幸福觀”的深刻內(nèi)涵。另外，組織學生參觀校外實訓(xùn)基地，比如建川博物館改革開放四十周年專題展。去感受國家在改革開放四十年尤其是近幾年發(fā)生的翻天覆地的變化，深刻體會中國特色社會主義進入了新時代，中華民族是如何實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍的，進而喚起學生對祖國的熱愛，增強民族自尊心和自豪感?；蛑笇?dǎo)學生制作短視頻、攝影作品、撰寫調(diào)研報告，反映中國特色社會主義新時代的新風新貌新成就，為建國70周年獻禮。

三、結(jié)語

在將十九大精神融入兩課教學的探索中，我們進行了教學方法與教學手段的豐富和創(chuàng)新。但如何在教學方法與手段的創(chuàng)新和保持思政理論課的嚴肅性、不至于太過花哨的分寸感的拿捏上，本人也在不斷思考。比如，在引進新的媒體教學手段的同時，繼承創(chuàng)新傳統(tǒng)教學方法。此外，由于“兩課”課時和教師精力的有限，拓展思政課的實踐教學，尤其是課外、校外的實踐活動，需要學校各部門和校外機構(gòu)的支持與合作。高校學生的思想政治教育，是一個龐大且系統(tǒng)的工程，思政工作者要不斷學習，增強自身教學業(yè)務(wù)能力。同時，也需要社會各個層面的關(guān)注和支持，進而真正有效地提高高校思政教育質(zhì)量。

參考文獻：

[1]羅映光.從總結(jié)中提高 在改進中加強[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（9）.

[2]王易.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材道德教育部分的修訂與重難點解析[J].思想教育研究，2018（8）.

責任編輯：張蕊