王磬

摘 要：對(duì)“一帶一路”背景下我國制造裝備類職業(yè)教育海外輸出主要模式進(jìn)行了梳理，試圖以各省份區(qū)域內(nèi)高職院校具體實(shí)踐為案例進(jìn)行比較分析。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”；職業(yè)教育；海外輸出；模式

中圖分類號(hào)：F74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.31.015

隨著中國與“一帶一路”沿線國家的基礎(chǔ)設(shè)施投資和經(jīng)貿(mào)合作的深入，制造裝備行業(yè)作為“一帶一路”倡議的先行領(lǐng)域，有巨大的合作空間和行業(yè)優(yōu)勢。對(duì)于具有一線操作能力與執(zhí)行能力的中低端技術(shù)技能人才產(chǎn)生了大量需求，職業(yè)教育作為這些人才的主要輸出來源，擁有著廣闊的服務(wù)與支撐“一帶一路”倡議的人才供給空間，這為我國制造裝備類業(yè)教育發(fā)展和海外輸出提供了重要機(jī)遇。近幾年以來，我國部分省份借用其區(qū)位優(yōu)勢和利用本區(qū)域高職院校資源圍繞協(xié)“一帶一路”倡議，在制造裝備類職業(yè)教育的海外輸出模式選擇方面了一些有益的實(shí)踐。

1 行企先行、校企合作——以北京、廣西、重慶為例

目前，我國在“一帶一路”沿線國家有投資項(xiàng)目企業(yè)已經(jīng)突破1萬家，緊隨已經(jīng)在“一帶一路”沿線國家實(shí)施項(xiàng)目的企業(yè)，與“走出去”企業(yè)開展在技能人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、文化交流等領(lǐng)域的合作，也是我國制造裝備大類職業(yè)教育海外輸出的一種比較成熟的模式。

1.1 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2015年12月教育部于同意中國有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)依托全國有色金屬職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在開設(shè)色金屬行業(yè)所涉專業(yè)院校遴選“走出去”試點(diǎn)院校，為更好為“一帶一路”沿線國家有色金屬行業(yè)服務(wù)。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為首批入選院校，該校主要承擔(dān)了中國有色礦冶集團(tuán)公司在“一帶一路”沿線國家分公司員工培訓(xùn)的任務(wù)。主要形式有：一是從學(xué)院選拔有雙語教學(xué)能力的專業(yè)教師赴贊比亞培訓(xùn)中國有色集團(tuán)當(dāng)?shù)貑T工，主要是短期技術(shù)、技能型培訓(xùn)。二是與贊比亞當(dāng)?shù)亟逃块T、培訓(xùn)學(xué)校共同籌建中贊職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)一步深化中國職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的海外輸出。三是接收中國有色集團(tuán)海外員工子女作為留學(xué)生來華進(jìn)行學(xué)歷提升，為企業(yè)在當(dāng)?shù)匕l(fā)展儲(chǔ)備高素質(zhì)技能型人才。

1.2 柳州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣西是東盟自貿(mào)區(qū)內(nèi)重要省份，柳州市重要支柱企業(yè)上汽通用五菱在印尼投資達(dá)10億美金，外派員工成本高與當(dāng)?shù)赜霉に刭|(zhì)不高成為企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略的人力資源困境。柳州市啟動(dòng)“企業(yè)走出去職業(yè)教育跟隨計(jì)劃”，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西招收留學(xué)生，柳州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上汽通用五菱簽訂校企合作協(xié)議2015年校企雙方成立中印尼上汽通用五菱汽車學(xué)院，在柳州城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年招收200多名印尼留學(xué)生，聯(lián)合培養(yǎng)生產(chǎn)線安裝調(diào)試、機(jī)電設(shè)備養(yǎng)護(hù)、汽車檢測維修等專業(yè)人才。2016年校企雙方又與印度尼西亞印尼卡拉旺國立第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂合作協(xié)議成立中印尼上汽通用五菱汽車教育培訓(xùn)中心，成為服務(wù)中國企業(yè)“走出去”先行者。

1.3 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一帶一路內(nèi)陸重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)城市重慶市，作為首批國家示范性高職院校重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在多年與重慶力帆集團(tuán)在汽車領(lǐng)域的校企合作基礎(chǔ)上深化國際化合作。力帆汽車在全球建立500多家銷售網(wǎng)絡(luò)，并且在“一帶一路”的俄羅斯、埃塞俄比亞、阿塞拜疆等國家建有生產(chǎn)基地。為服務(wù)企業(yè)最大的海外市場俄羅斯，由力帆汽車提供資金，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院派出骨干教師赴俄羅斯對(duì)當(dāng)?shù)劁N售網(wǎng)絡(luò)員工提供培訓(xùn)服務(wù)，2016年校企雙方在俄羅斯成立了“魯班工坊”以此作為海外技術(shù)支持中心，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以專業(yè)跟進(jìn)、團(tuán)隊(duì)跟進(jìn)、技術(shù)跟進(jìn)的形式，緊隨當(dāng)?shù)刂圃煅b備類企業(yè)“走出去”服務(wù)“渝新歐”國際貨運(yùn)大通道為中國企業(yè)海外發(fā)展戰(zhàn)略提供人力資源保障。

2 校企同行、中外合作——以天津?yàn)槔?/p>

高職院校在政府教育主管部門引導(dǎo)下實(shí)施職業(yè)教育海外輸出實(shí)踐同時(shí)與企業(yè)一同“走出去”辦學(xué)模式，不僅僅把我國職業(yè)教育實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行有效的輸出，也把中國企業(yè)生產(chǎn)的制造裝備、教學(xué)儀器、高科技產(chǎn)品等一起輸出海外，為協(xié)同“走出去”企業(yè)開拓“一帶一路”沿線國家市場。

2.1 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2016年6月，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國建立的“魯班工坊”借助于在泰國的“魯班工坊”，圍繞自動(dòng)化控制技術(shù)、新能源技術(shù)向泰國輸出的工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）教學(xué)模式，天津圣納科技有限公司、天津啟誠偉業(yè)科技有限公司將中國制造的最先進(jìn)的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備銷售到了泰國。天津渤海化工集團(tuán)派出高端管理和技術(shù)團(tuán)隊(duì)赴泰國，產(chǎn)品跟進(jìn)，開始在泰國布局新能源汽車產(chǎn)業(yè)。

2.2 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2016年5月天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院與印度金奈理工學(xué)院共同設(shè)立“魯班工坊”開設(shè)數(shù)控技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)、3D打印技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，并且編制合印度的光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)、工業(yè)機(jī)器人專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)三維建模專業(yè)的4個(gè)國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)攜手國內(nèi)知名制造裝備企業(yè)大連機(jī)床集團(tuán)有限公司、中國光伏行業(yè)的龍頭企業(yè)金利集團(tuán)將加工設(shè)備、光伏產(chǎn)品銷售到印度市場。

2.3 天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2018年12月天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在葡萄牙港口城市塞圖巴爾與塞圖巴爾理工學(xué)院成立我國在歐洲地區(qū)第二個(gè)“魯班工坊”。通過雙方共建的“魯班工坊”以EPIP教學(xué)模式為先導(dǎo)，主要圍繞工業(yè)機(jī)器人與電氣自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)進(jìn)行合作，共同開發(fā)符合中、葡雙方需求的國家化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。作為中國知名的教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)亞龍智能裝備集團(tuán)股份有限公司與“魯班工坊”一起出征海外，把中國優(yōu)質(zhì)的教學(xué)儀器設(shè)備及技能實(shí)訓(xùn)解決方案出到“一帶一路”沿線國家，為中國職業(yè)教學(xué)教學(xué)設(shè)備開辟了“一帶一路”沿線國家市場，從另一個(gè)側(cè)面提升了中國職業(yè)教育在“一帶一路”沿線國家的影響力。

3 師資先行、援外培訓(xùn)——以寧波、江西為例

隨著“一帶一路”倡議進(jìn)一步推進(jìn)，我國部分省份高職院校在原有援外培訓(xùn)基礎(chǔ)上根據(jù)“一帶一路”沿線國家具體情況將援外培訓(xùn)的范圍、對(duì)象、內(nèi)容進(jìn)行了拓展，主要以高職院校派出專業(yè)教師赴“一帶一路”國家實(shí)施培訓(xùn)，或是高職院校接受來自“一帶一路”沿線國家的學(xué)員在本校進(jìn)行培訓(xùn)。援外培訓(xùn)不僅僅體現(xiàn)了我國對(duì)于“一帶一路”倡議的大國擔(dān)當(dāng)，也是我國制造裝備類職業(yè)教育海外輸出模式之一。

3.1 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院

寧波作為我國重要的港口城市是“一帶一路”的重要出海口，在區(qū)位上有著先天的優(yōu)勢，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為寧波市唯一的國家示范高職院校，自2007年起就開支承擔(dān)國家人力資源與社會(huì)保障部的援外培訓(xùn)項(xiàng)目，至今為來自110個(gè)國家的1500余名教育、經(jīng)濟(jì)、科技界官員進(jìn)行培訓(xùn)。2012年被商務(wù)部授予“中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓(xùn)基地”，并隨著“一帶一路”職業(yè)教育“走出去”步伐，在中非的貝寧共和國開辦了“中非（貝寧）職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)院”。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中國教育國際交流協(xié)會(huì)、寧波知名企業(yè)及寧波市教育局倡議成立“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟，積極探索“政企?！比絽f(xié)同的援外培訓(xùn)機(jī)制。

3.2 江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

江西省作為“一帶一路”內(nèi)陸腹地支撐的戰(zhàn)略定位，南昌更是聯(lián)系閩浙重要節(jié)點(diǎn)城市。江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院被商務(wù)部授為“國際商務(wù)官員 研修基地”，承辦援外培訓(xùn)近10年以來，舉辦 150多期援外培訓(xùn)班， 為120多個(gè)發(fā)展中國家培訓(xùn)3000多名政府官員和專業(yè)技術(shù)人才，其中有 979 名學(xué)員來自 40 個(gè)“一帶一路”沿線國家。2018年首次在赤道幾內(nèi)亞成功舉辦援外培訓(xùn)班，實(shí)現(xiàn)了江西省在境外開展援外培訓(xùn)的突破。江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院依托援外培訓(xùn)項(xiàng)目為“一帶一路”沿線國家輸送 6000 名非通用語人才，服務(wù)江西“走出去” 企業(yè)。

4 結(jié)語

改革開放四十年以我國在高職教育方面已形成一定規(guī)模，建立了比較全面的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，通過“一帶一路”節(jié)點(diǎn)省份、地區(qū)的高職院校職業(yè)教育海外輸出的實(shí)踐，探索出幾種類型的制造裝備大類職業(yè)教育海外輸出模式，為我國高職院校更好的服務(wù)“一帶一路”倡議提供了有力參考。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部公布2016出國54.45萬人，來華留學(xué)44萬人[EB/OL].http：// www.jsj.edu.cn/n2/7001/12107/946.shtml，201731.

[2]徐喜波“.一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育國際化研究[J].高教學(xué)刊，2017，（15）：46.

[3]教育部辦公廳關(guān)于公布有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校的通知（教職成廳函〔2016〕42號(hào)）[Z].