摘 要：當(dāng)代大學(xué)生思政教育工作是引導(dǎo)大學(xué)生形成正確意識(shí)形態(tài)，完善人生觀價(jià)值觀的重要教育形式。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，逐漸轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的信息獲取方式，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)更加片段化，很容易受到各種不良思想意識(shí)形態(tài)的影響而表現(xiàn)出不正常的行為習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代快速發(fā)展的大背景下，大學(xué)生思政教育工作需要緊跟時(shí)代進(jìn)程，因勢(shì)而新，不斷做好改革教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生能識(shí)別辨別網(wǎng)絡(luò)世界中的不健康信息，避免思政教育功能被弱化，被侵蝕。本文主要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，首先分析了網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境下對(duì)大學(xué)生思政教育產(chǎn)生的挑戰(zhàn)，然后論述了相應(yīng)的改進(jìn)路徑，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境 大學(xué)生思政教育 改革路徑

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）10-0109-01

近年來(lái)，隨著以網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域推廣應(yīng)用，逐漸改變了我們的生產(chǎn)生活方式，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生劇烈影響。學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主體，時(shí)刻受到網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的影響。大學(xué)階段是學(xué)生思想認(rèn)知形成的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)新鮮事物十分好奇，如果不能正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息中有價(jià)值的信息，很容易受到不良的意識(shí)形態(tài)影響，而表現(xiàn)出扭曲的人生觀和價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)世界中蘊(yùn)含著豐富多樣復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)，如果不能對(duì)大學(xué)生的思想作出科學(xué)引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致大學(xué)生情感冷漠，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，道德認(rèn)知模糊等問(wèn)題出現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生不良的深刻影響。為此就需要我們深入分析網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境下大學(xué)生思想政治產(chǎn)生的影響，認(rèn)真制定解決措施，保證思政教育的科學(xué)性。

一、網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境下

1.情感淡漠

大學(xué)階段是學(xué)生社會(huì)認(rèn)知，情感體驗(yàn)，自我認(rèn)知成熟的關(guān)鍵時(shí)期和過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生對(duì)外界事物十分好奇，擁有豐富的情感認(rèn)知，勇于接受多種挑戰(zhàn)，但也很容易受到錯(cuò)誤的價(jià)值觀念影響，而表現(xiàn)出不正確的行為。伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生，更加追求平等、自由，思想更加開放，思維更加活躍，追求解放個(gè)性，解放自我，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不能自拔，將自我封閉起來(lái)，不能與社會(huì)與他人進(jìn)行更好的溝通交流，思想受到侵蝕，性格孤僻。對(duì)于個(gè)性意識(shí)人格發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，一旦受到網(wǎng)絡(luò)中虛幻的、自我的意識(shí)的影響，一旦網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)形成劇烈的反差，就很容易造成人格扭曲，從而引發(fā)一系列的心理障礙。

2.對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊

我國(guó)是文明古國(guó)，有著5000年的傳統(tǒng)文明歷史。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，各個(gè)主體不會(huì)受任何環(huán)境和信仰的限制，在網(wǎng)絡(luò)世界中可隨意表達(dá)自己的想法。網(wǎng)絡(luò)中的某些不正確的思想意志和意識(shí)形態(tài)很容易使大學(xué)生身心產(chǎn)生扭曲，一些社會(huì)實(shí)踐能力較差的大學(xué)生受多種不良信息毒害，不利于中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播繼承，使大學(xué)思政教育面臨很大難題。網(wǎng)絡(luò)世界中，某些西方國(guó)家往往會(huì)打著平等、自由、民主、博愛(ài)、人權(quán)等旗號(hào)，隨意傳播他們的不正確的人生觀、價(jià)值觀，甚至?xí)鞑ヒ恍┚哂猩縿?dòng)性引誘性的觀念，很容易誤導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生。

3.道德問(wèn)題認(rèn)知模糊

網(wǎng)絡(luò)世界中的虛擬性，使人與人之間的交集變得更加平等，更加自由，可隨時(shí)隨地的發(fā)表自己的態(tài)度和意見。由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的某些權(quán)威與網(wǎng)絡(luò)世界中的平等自由形成鮮明差別，使學(xué)生的道德問(wèn)題認(rèn)知產(chǎn)生模糊。很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中忘了自己的責(zé)任，甚至對(duì)于一些不倫不類的行為采取寬容的態(tài)度。而一些學(xué)生長(zhǎng)期沉浸于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中，心理已發(fā)生嚴(yán)重扭曲，缺少社會(huì)責(zé)任感，經(jīng)常會(huì)引發(fā)一些道德問(wèn)題。近年來(lái)媒體所報(bào)道的一些網(wǎng)絡(luò)違法事件，網(wǎng)絡(luò)道德案件，相當(dāng)一部分都是大學(xué)生，這部分大學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間浸潤(rùn)在不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)知不足而引起道德問(wèn)題。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境下，大學(xué)生思政教育改革路徑

1.高校要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思政教育的雙面性

隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思政教育工作產(chǎn)生的影響越來(lái)越顯著，教育工作者應(yīng)充分重視到做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各種信息的進(jìn)化篩選工作，以提高大學(xué)生道德行為，要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，構(gòu)建完善的安全監(jiān)管體系，為當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全合理的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生思政教育體系建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)始終圍繞提高大學(xué)生道德意識(shí)，自我修養(yǎng)兩個(gè)層面開展，通過(guò)合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源，從正面和負(fù)面著重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)和思政教育內(nèi)容有效結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)形式多樣內(nèi)容豐富的思政教學(xué)體系，從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。

2.以生活化的方式開展大學(xué)生思政教育

大學(xué)生是社會(huì)單元中最活躍最具有開發(fā)潛力的群體，為此應(yīng)注重對(duì)當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)道德的教育，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生樹立現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)，在思政教育工作開展過(guò)程中充分借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用聲音、圖像、動(dòng)畫綜合表達(dá)所教育的內(nèi)容，增強(qiáng)教育的形象性和多樣性，吸引學(xué)生感染學(xué)生，保證大學(xué)生思想政治的實(shí)效性，時(shí)代性。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生追求自主平等，追求個(gè)性的特征，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)文化中進(jìn)一步陶冶自我情操，提升文化品位和文化意識(shí)，增強(qiáng)審美情趣，增強(qiáng)辨別網(wǎng)絡(luò)信息中是非曲折的能力，對(duì)不良信息說(shuō)不。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中形成良好的道德修養(yǎng)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中辨別不良信息的能力，自覺(jué)的消除或遠(yuǎn)離有毒有害信息，抵制腐朽的生活方式。

3.注重凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

通過(guò)利用高科技手段對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行有效凈化，引導(dǎo)大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。校園內(nèi)部應(yīng)構(gòu)建完善的安全規(guī)章制度，進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行方式進(jìn)行有效管理，過(guò)濾有毒有害網(wǎng)絡(luò)信息，利用科學(xué)技術(shù)手段逐步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高等院校應(yīng)注重從源頭上控制不良信息的傳播，努力在校園內(nèi)部創(chuàng)造一個(gè)積極向上，健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)還應(yīng)廣泛的開展網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，以此來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，真正做到規(guī)范上網(wǎng)，營(yíng)造一個(gè)健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：寧越（1983.9—）男，本科學(xué)歷，研究生學(xué)位，研究方向：高?；鶎狱h建、大學(xué)生思想政治教育。