青春勝

體育游戲是建立在體育運動基礎(chǔ)上的游戲，這種游戲不僅具有較強的娛樂性，而且也具有較強的知識性。通過將體育游戲引入小學田徑教學工作當中，能夠幫助教師依托體育游戲?qū)μ飶街R與田徑技能進行呈現(xiàn)，從而有效強化田徑教學內(nèi)容與田徑教學方式的吸引力，繼而推動學生田徑運動能力的提升，并在激發(fā)學生的田徑學習興趣基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變學生在田徑學習中所具有的態(tài)度，由此可見，體育游戲在小學田徑教學中具有不容忽視的應(yīng)用價值，而認識到小學田徑教學中體育游戲的重要性，也是小學田徑教育工作者所面臨的重要任務(wù)。

1 體育游戲有利于提升學生田徑運動能力

在小學田徑教學中，體育游戲?qū)τ趯W生田徑運動能力提升發(fā)揮著重要作用。具體而言，體育游戲能夠提升學生在田徑教學中的參與度，從而有效發(fā)揮學生所具有的主觀能動性，進而推動學生田徑運動水平的提升。在傳統(tǒng)的田徑教學過程中，以教師講解田徑知識為主的理論教學模式以及以示范為主的技能教學模式，都導致學生處于被動接受知識的地位，在此背景下，學生無法通過自主實踐來完成對田徑知識和田徑技能的建構(gòu)。而通過使用體育游戲開展田徑教學活動，教師可以在組織學生參與體育游戲的過程中對田徑知識、田徑技能進行體驗，再向?qū)W生講授體育游戲中所涉及到的田徑知識與田徑技能，這不僅為學生帶來了更大的課堂參與空間，而且也能夠有效深化學生對田徑知識與田徑技能的了解。與此同時，體育游戲不僅具有游戲性，同時也是體育鍛煉中的重要形式，因此，體育游戲還發(fā)揮著提升學生體能的作用。更值得關(guān)注的是，體育游戲還能夠有效培養(yǎng)學生的人際溝通能力、團隊協(xié)作能力，這對于學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展發(fā)揮著不容忽視的作用。由此可見，體育游戲在小學田徑教學中的運用，促使學生在田徑教學中的地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這不僅有利于推動小學田徑教學彰顯出了對學生主體性的重視，并且也能夠讓學生通過開展實踐來完成知識建構(gòu)，這對于提升小學田徑教學水平以及學生田徑運動能力具有重要意義。

2 體育游戲有利于提升學生田徑學習興趣

在小學田徑教學中，教師需要重視激發(fā)學生的田徑學習興趣、引導學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，從而為學生終身體育意識的強化奠定良好的基礎(chǔ)，在這一目標的實現(xiàn)過程中，體育游戲在小學田徑教學中的運用能夠發(fā)揮出不容忽視的推動作用。具體而言，一方面，體育游戲在小學田徑教學中的運用，能夠創(chuàng)造出輕松愉悅的田徑教學氛圍。良好的教學氛圍對于學生更有效的完成知識建構(gòu)、技能掌握具有重要意義，然而，在傳統(tǒng)的田徑教學過程中，許多學生將通過田徑項目測試作為參與田徑教學的動機，這種動機在無形當中會為學生帶來一種學習壓力，從而導致小學田徑教學難以呈現(xiàn)出輕松愉悅的教學氛圍，這對于學生學習效率的提升產(chǎn)生著一定的制約作用。通過將體育游戲運用到小學田徑教學當中，田徑教學過程能夠具有更多的歡聲笑語，這不僅有利于師生之間構(gòu)建起融洽的教學關(guān)系，而且也有利于強化學生參與田徑教學的積極性;另一方面，體育游戲作為小學田徑教育內(nèi)容中的組成部分，相較于傳統(tǒng)的田徑教學內(nèi)容而言展現(xiàn)出了更強的吸引力。如果教師僅僅重視對田徑理論知識的灌輸與田徑技能的反復訓練，則田徑教學內(nèi)容會呈現(xiàn)出枯燥重復的特征，這是導致學生對田徑運動欠缺興趣的主要原因。而體育游戲作為一種學生喜聞樂見的教學內(nèi)容，能夠更好的吸引學生參與到田徑教學當中，從而有效激發(fā)學生的學習興趣，并為教學成效的有效提升奠定良好基礎(chǔ)。

3 體育游戲有利于優(yōu)化學生田徑學習態(tài)度

在小學田徑教學工作當中，體育游戲?qū)W生田徑學習態(tài)度所產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，體育游戲在小學田徑教學中的運用，有利于提升學生的學習注意力。無論是在哪個學科的教學過程中，學生的注意力都呈現(xiàn)出了指向性與選擇性的特征，即如果教學內(nèi)容、教學形式能夠與學生學習興趣實現(xiàn)良好對接，那么學生將對這些教學內(nèi)容與教學形式產(chǎn)生更高的注意力。而體育游戲在小學田徑教學中的運用，則能夠確保田徑教學內(nèi)容、教學方式與學生學習興趣實現(xiàn)良好對接，這能夠有效避免學生注意力的分散，進而為田徑教學成效的提升構(gòu)建保障;其次，體育游戲在小學田徑教學中的運用，能夠有效提升學生在田徑教學中的配合度。學生在田徑教學中的配合度指的是學生是否具有聽從教師組織與指揮、接受教師教學與指導的意愿。在將體育游戲融入小學田徑教學之后，學生為了能夠參與到這些自身感興趣的教學活動中時，就能夠在教學活動中更好的遵守教學紀律，從而提升自身在田徑教學中的配合度，進而為教學目標的有效實現(xiàn)提供良好保障;最后，體育游戲在小學田徑教學中的運動，可以促使學生更為主動的參與到田徑運動當中。培養(yǎng)學生的終身體育意識和終身體育能力，是小學田徑教學中重要的目標之一，而引導學生能夠更為主動的參與課堂教學與課外運動，則是實現(xiàn)這一目標的重要路徑。通過將體育游戲運用到小學田徑教學當中，學生不僅能夠在課堂中展現(xiàn)出更高的學習積極性，而且能夠在課堂之外更為主動的開展體育游戲，因此，體育游戲能夠更高的推動小學田徑教學實現(xiàn)課內(nèi)教學與課外練習的緊密結(jié)合，這對于學生體育素養(yǎng)的發(fā)展具有重要意義。

4 結(jié)語

綜上所述，體育游戲在小學田徑教學中的運用，對于豐富學生的田徑知識、提升學生的田徑運動能力、激發(fā)學生的學習興趣以及轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，為此，教師需要重視在小學田徑教學中融入體育游戲，并根據(jù)學生特點、教學需求有針對性的開展體育游戲設(shè)計工作，從而為體育游戲作用的發(fā)揮、價值的展現(xiàn)提供良好的保障。

（作者單位：遵義市長征小學）