紀(jì)惠芬

摘要：在社會教育改革的大背景下，高校體育教育也要響應(yīng)號召積極進(jìn)行改革，休閑體育教育就是傳統(tǒng)體育教育的改革方向。休閑體育有較高的社會人文性，娛樂性。休閑體育教育可以營造輕松有趣的體育教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，這極大提升了學(xué)生身體素質(zhì)，推動了我國高校體育教育改革。下面我們就對高校體育課程改革存在的問題以及解決策略進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：高校體育;休閑體育;體育現(xiàn)狀;改革策略

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0260-01

休閑體育是更加貼近社會體育的一種體育方式，相比傳統(tǒng)體育而言休閑體育具有更多的社會人文性和趣味性，更加貼近于生活，更加容易讓人接受。休閑體育可以有效地愉悅身心，解除身心疲勞，促進(jìn)入與人之間的交往，因此備受思想獨(dú)立，個(gè)性張揚(yáng)的大學(xué)生群體的推崇。但是體育教育改革并非易事，改革中還存在一些問題。

1.高校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀

1.1 高校體育教學(xué)效果不理想

高校的體育教育并沒有使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到很好的提升，沒有使大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，相反傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往導(dǎo)致大學(xué)生對體育鍛煉的積極性降低。體育教育也存在著分?jǐn)?shù)機(jī)制，有一定的功利性和固化的模式，這就導(dǎo)致大學(xué)生興趣的降低，在體育課程上存在不認(rèn)真，消極情緒等負(fù)面的影響。

1.2 傳統(tǒng)體育教學(xué)缺乏社會人文性

高校體育作為學(xué)校內(nèi)相對獨(dú)立的教學(xué)，缺乏與社會的緊密聯(lián)系。這就很容易導(dǎo)致高校體育教育的單調(diào)性，缺乏人文性。部分高校體育教學(xué)課程安排不合理，不能激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，甚至?xí)驌魧W(xué)生的積極性。體育教學(xué)只是在進(jìn)行單純的四肢鍛煉，不能有效地愉悅學(xué)生的身心，甚至在大學(xué)生承擔(dān)學(xué)業(yè)的壓力下雪上加霜。

1.3 高校體育教學(xué)在娛樂性和教育性上有所欠缺

高校的體育教學(xué)課程比較單一，不能充分發(fā)揮娛樂性。體育教學(xué)不能起到愉悅學(xué)生身心，消除學(xué)生疲勞的目的，傳統(tǒng)體育教學(xué)的課程設(shè)計(jì)往往注重于競技性而輕于教育性，以競技性為核心思想的教育模式，使學(xué)生產(chǎn)生勝負(fù)心理，這種教育方式并沒有激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的競爭意識，反而打擊了學(xué)生的積極性。傳統(tǒng)的體育教育在體育精神，體育價(jià)值觀上的教育也相對較少。

2.高校體育改革問題的解決策略

2.1 引入合理的休閑體育項(xiàng)目，對體育教學(xué)不斷進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新

高校要結(jié)合自身的特點(diǎn)引進(jìn)新的休閑體育項(xiàng)目，讓體育教學(xué)有更多的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛上體育鍛煉，并以此養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。要不斷擴(kuò)大體育課程的范圍，利用休閑體育的功能和價(jià)值，對現(xiàn)在的體育教育進(jìn)行創(chuàng)新性改革。

2.2 加強(qiáng)體育宣傳教育，形成良好的教學(xué)氛圍

加強(qiáng)宣傳體育教育，使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，休閑體育并不把分?jǐn)?shù)作為唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，和體育素養(yǎng)。休閑教育的并不是一味放松的教育方式，而是在一定的心理和生理負(fù)荷下進(jìn)行，在愉悅身心，享受的同時(shí)也要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

2.3 學(xué)校加強(qiáng)體育教育的投資

高校加大體育教育方面的投資，購置體育設(shè)施，擴(kuò)大體育活動區(qū)域的面積。將高校體育教育正規(guī)化發(fā)展，提高高校教育部門的重視，提高學(xué)生對體育鍛煉的重視，從而達(dá)到促進(jìn)體育教育事業(yè)發(fā)展的目的。

3.結(jié)語

高校體育教學(xué)的改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，教育部門應(yīng)該將休閑體育科學(xué)地引入課堂，充分發(fā)揮休閑體育地作用，還要加強(qiáng)休閑體育與社會人文性地完美集合。

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