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        淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)效率

        2019-10-20 16:15:30朱高鋒
        大東方 2019年12期
        關(guān)鍵詞:師生關(guān)系效率體育

        朱高鋒

        隨著素質(zhì)教育的不斷深入,體育教學(xué)的重要性也日益凸顯,這就要求體育教師打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新體育教學(xué)方式,轉(zhuǎn)而重視學(xué)生身心健康的培養(yǎng)。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),標(biāo)志著我國中小學(xué)體育教育事業(yè)正在與國際接軌。作為一名高中體育老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高課堂的效率。本文就如何提高高中體育課堂效率的方案作出探討,希望能夠促進(jìn)高中體育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。

        一、樹立正確的教學(xué)思想

        教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)共同參與的交互活動(dòng)過程,體育課更是如此,在這方面,"教為主導(dǎo),學(xué)為主體"。然而目前體育教學(xué)中大多數(shù)進(jìn)行的是以教師為中心,把學(xué)生處于被動(dòng)從屬地位的教學(xué),"教師發(fā)令,學(xué)生必須強(qiáng)應(yīng),",由此造成"學(xué)生厭煩體育課的現(xiàn)象"。要優(yōu)化體育課堂教學(xué)過程,提高課堂效率。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,必須要有正確的教學(xué)指導(dǎo)思想。唯物辯證法認(rèn)為,外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的·根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用。在體育教學(xué),教師教是學(xué)生學(xué)習(xí)的外因,學(xué)生本身則是學(xué)習(xí)的內(nèi)因。并且在教與學(xué)的矛盾中,矛盾的主要方面在于學(xué),而不是教,因?yàn)榻虒W(xué)過程的存在和發(fā)展,主要的不是因教師的教而是因?qū)W生學(xué)而存在和發(fā)展。因此,體育教學(xué)要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,培養(yǎng)21世紀(jì)所需的身心全面發(fā)展的人才,在教學(xué)中就必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,樹立學(xué)生主體性教學(xué)思想,真正落實(shí)"教為主導(dǎo),學(xué)為主體"。

        二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

        激發(fā)熱情是提高體育課堂教學(xué)效率的前提,體育課是一個(gè)相對動(dòng)態(tài)的課堂環(huán)境,為此,特別需要體育老師的激情,并以此來引領(lǐng)學(xué)生的激情。所以,體育教師的著裝、儀容、心態(tài)、精神、情緒和姿態(tài)語言對于學(xué)生來講都是至關(guān)重要的。因此,課前體育教師應(yīng)注意自己的著裝,整理好自己的儀容,調(diào)整好自己的心態(tài),精神飽滿,情緒振作地走進(jìn)操場或場館等待學(xué)生前來上課。上課鈴響后,教師應(yīng)臉帶微笑、精神振作、大踏步地走到學(xué)生隊(duì)伍前,情緒高昂地大聲喊到“上課一一同學(xué)們好”,學(xué)生便會(huì)情緒激昂地回應(yīng)道:“老師好”。就這樣教師用自己的激情點(diǎn)燃了學(xué)生們上課的熱情;課中,只有教師先投入了自己的激情,才能吸引學(xué)生步入佳境,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的欲望,從而使他們?nèi)硇牡赝度搿T谡n堂教學(xué)過程中老師的激情不僅僅表現(xiàn)在口頭語言上,而且還充分表現(xiàn)在姿態(tài)語言和優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)的示范上。整堂課中由于教師情感的帶動(dòng),學(xué)生的主觀能動(dòng)性被激發(fā)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)了,學(xué)生的主體作用被發(fā)揮了,體育課堂教學(xué)的效率得到了很大提高。

        三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

        學(xué)生思維的培養(yǎng)是提高體育課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)包含三個(gè)要素:教育者、受教育者及教育內(nèi)容和方法。因此,課前一定要精心備課,除備常規(guī)的內(nèi)容外,更重要的是要備“學(xué)生”,我們要認(rèn)真研究學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力水平以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,努力熟悉學(xué)生“已知道的”,只有這樣,在體育課堂教學(xué)中教師才會(huì)做到詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,使學(xué)生有效地“溫故”而“知新”。.教師要明確學(xué)生“需要知道的”,要多思考如何才能用更精煉的語言、更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,如何才能依靠教師主導(dǎo)作用的增強(qiáng),增多課堂教學(xué)的有效時(shí)間,讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人,讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討,完全落實(shí)學(xué)生“需要知道的”,促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展。這樣不僅大大增加了學(xué)生思考、交流、探討學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,而且還為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)造了條件,且還完全落實(shí)了學(xué)生“需要知道的”,促進(jìn)了他們的主動(dòng)發(fā)展。

        四、建立良好的師生關(guān)系

        營造愉悅和諧的課堂氛圍 良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。新型的師生關(guān)系包括民主平等、心理相容、教學(xué)相長等。在教與學(xué)的過程中,只有良好的師生關(guān)系,會(huì)出現(xiàn)和諧融洽的課堂,學(xué)生在課堂中會(huì)積極對待所學(xué)內(nèi)容,老師也會(huì)在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響。

        一方面教師要融入到學(xué)生當(dāng)中,擺脫師道尊嚴(yán)的立場,與學(xué)生建立“平等的關(guān)系”。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想和心理特點(diǎn),而俯下身來走進(jìn)他們的生活。在教學(xué)中只有建立平等的師生關(guān)系,才能確保良好的教學(xué)互動(dòng)和教學(xué)工作的有序進(jìn)行。再個(gè)老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。冰心說,有了愛就有了一切。師愛是教師職業(yè)道德的靈魂。教師對學(xué)生關(guān)心的話語,親切的舉動(dòng),甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,都會(huì)在學(xué)生心中激起漣漪,激發(fā)學(xué)生對教師的敬愛也會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,提高他們的內(nèi)在主動(dòng)性。學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)力量一旦被激發(fā),教師的教學(xué)效率會(huì)隨之提高。

        五、讓學(xué)生成為課堂的主人

        提高體育課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵體育課是否有效,關(guān)鍵在于學(xué)生練習(xí)了多少,學(xué)生學(xué)沒學(xué)到知識(shí),身心是否得到了鍛煉。因此,教師在課堂上務(wù)必精簡自己的語言,減少集中集體講解的次數(shù)與時(shí)間,增加教師點(diǎn)撥、個(gè)別講解、輔導(dǎo)、小組誘導(dǎo)的時(shí)間,留出盡可能多的時(shí)間,讓學(xué)生探索、思考、學(xué)練,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,做到扎實(shí)教學(xué),實(shí)實(shí)在在的提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

        六、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

        體育是增進(jìn)學(xué)生技能,提高身體素質(zhì)的主要途徑。因此體育教師也要積極創(chuàng)新,積極引進(jìn)可供選擇的體育項(xiàng)目、民間體育等。比如,可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,進(jìn)行越野賽、訪問運(yùn)動(dòng)員等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。在對學(xué)生進(jìn)行體育教育的時(shí)候,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀,讓他們明白良好的身體素質(zhì)是從事一切或的基礎(chǔ),而良好的身體素質(zhì)來自于長期的鍛煉,要樹立終身體育的意識(shí)。體育教學(xué)任重道遠(yuǎn),提高課堂教學(xué)效率也不是一蹴而就。但教無定法,教學(xué)有法,貴在得法。提高體育課堂效率的途徑涉及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),只要教師不斷挖掘,潛心鉆研,不斷總結(jié),就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,也會(huì)越來越接近教學(xué)的本質(zhì),使體育教學(xué)不斷完善。體育課堂教學(xué)效率的提高,會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到盡可能多的技能,加強(qiáng)身體素質(zhì)改善健康狀況,讓體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)最終的目的。

        總之,體育課堂教學(xué)效率的提高,需要師生的共同努力、缺一不可,在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用,堅(jiān)持以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件,營造氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展,才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,才能真正顯現(xiàn)出高效率的課堂教學(xué)。

        (作者單位:乾縣第二中學(xué) )

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