逯朋 鄒曉惠

摘 要：高校作為培養(yǎng)新一代社會主義“四有”青年的主要陣地，是馬克思主義理論研究、傳播和發(fā)展的重要場所，直接影響著社會風氣與青年人的價值取向，因此我們必須堅持將學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論作為指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的基本路經(jīng)，在落實立德樹人基礎(chǔ)之上，把握意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的教育主導(dǎo)權(quán)，最終實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：馬克思主義;高校教育;社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 ??文章編號：2095-624X（2019）17-0130-02

高校是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位和社會主義意識形態(tài)的重要陣地，關(guān)系著“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這三大教育領(lǐng)域的核心問題。改革開放 40 余年來，經(jīng)濟全球化日益加深，社會開放程度越來越高，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭也隨之趨于復(fù)雜。特別是在進入21世紀以后，高校成為“三股勢力”滲透和爭奪的重點。習(xí)近平總書記一再強調(diào)，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，不僅因為它是人民的理論，更因為它揭示了人類創(chuàng)造性的發(fā)展規(guī)律，馬克思主義理論精神是一個人類精神時代的升華。新時代，中國共產(chǎn)黨人仍然要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義，高舉馬克思主義偉大旗幟，不斷從中汲取科學(xué)智慧和理論力量，更有定力、更有自信、更有智慧地堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，如何堅守教育陣地，引導(dǎo)大學(xué)生們樹立崇高理想，為建設(shè)社會主義而奮斗，成為高校急需解決乃至必須解決的重要課題。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位和中國特色社會主義教育發(fā)展道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，是馬克思主義教育理論的最新成果。這一成果標志著中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義教育學(xué)說科學(xué)認識的不斷深化，體現(xiàn)了馬克思主義教育思想在我國教育實踐活動中的繼承和發(fā)展。面對高校意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的復(fù)雜形勢，我們應(yīng)當深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，尤其是其中關(guān)于教育思想與教育方法的部分，鞏固馬克思主義在高校教育工作中的指導(dǎo)地位，為建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)提供科學(xué)指引和方法指導(dǎo)。

一、堅持把馬克思主義理論教育作為首要任務(wù)

馬克思主義理論歷來是指導(dǎo)黨和國家各項工作的“生命線”，它不僅僅是科學(xué)的理論、實踐的理論，更是不斷發(fā)展的理論，不斷創(chuàng)新和完善的理論。馬克思主義理論創(chuàng)造性地揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律，指明了人類社會的發(fā)展方向，不僅指導(dǎo)了波瀾壯闊的20世紀，而且也必將指導(dǎo)我們在21世紀走向新的勝利。在步入新時代的今天，高校應(yīng)當繼續(xù)大力推進馬克思主義中國化、大眾化、時代化，增強其對廣大師生的感染力和吸引力。

與此同時，高校教育應(yīng)當堅持用馬克思主義理論武裝思想，用其宏大豐富的科學(xué)理論解決實際問題，具體問題具體分析，精準把握教育內(nèi)容，解答馬克思主義產(chǎn)生和發(fā)展的歷史必然性，分析馬克思主義的理論意義與其對當代社會的價值貢獻，運用馬克思主義的立場、觀點和視角對大學(xué)生們的世界觀、人生觀和價值觀進行塑造，明確其對時代議題及中國發(fā)展形勢的啟示。

2018年5月4日，習(xí)近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話。此次講話不僅是新時代中國共產(chǎn)黨人誓做馬克思主義的忠誠信奉者、堅定實踐者的宣言書，更是大學(xué)生們學(xué)習(xí)馬克思主義的動員令和思想指南。歷史和實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨人是靠學(xué)習(xí)馬克思主義走到今天的，也勢必要靠學(xué)習(xí)馬克思主義走向未來。面對新形勢和新挑戰(zhàn)，作為教育工作者要認清形勢，明確任務(wù)，理解馬克思主義的深刻內(nèi)涵，通過深化實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，開展集中教育、專題講座、理論宣講、學(xué)習(xí)研討、課堂教學(xué)等多種形式，在實踐中不斷創(chuàng)新馬克思主義理論教育體系。有計劃、分層次地學(xué)習(xí)與推進馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)師生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

高校教師應(yīng)當堅持馬克思主義，把推動馬克思主義不斷創(chuàng)新發(fā)展當作自己的職責使命，用豐富鮮活的當代中國實踐來助推馬克思主義的創(chuàng)新發(fā)展，堅持用馬克思主義來觀察時代、解讀時代和引領(lǐng)時代，實現(xiàn)理論的創(chuàng)新、實踐的創(chuàng)新，為學(xué)生的成長成才奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

二、堅持把立德樹人作為根本任務(wù)

《管子·權(quán)修》有言：“十年樹木，百年樹人。”中國作為有著五千年文化傳承的禮儀之邦，自古便將“品德”作為培養(yǎng)后輩的基本要求。中國共產(chǎn)黨始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進中國特色社會主義學(xué)科體系建設(shè)，把以德樹人作為黨的教育方針，為思政課建設(shè)提供了理論保障和思想保證。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會時發(fā)表重要講話，總書記從戰(zhàn)略高度深刻地闡明了學(xué)校思政課的重要意義，就如何辦好新時代思政課作出了部署安排。推進教育強國建設(shè)、辦人民滿意的教育，就是要培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，把“為誰培養(yǎng)人”的教育性質(zhì)問題，“培養(yǎng)什么人”的人才規(guī)格問題以及“怎樣培養(yǎng)人”的教育方法問題作為教育方針需要解決的首要問題。高校思政教師作為培養(yǎng)人才的核心力量，既要傳遞主流意識形態(tài)，又要敢于向不良思想亮劍。思政工作必須始終“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，堅持把“立德樹人”作為根本任務(wù)貫穿全過程，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持用“四個自信”明心立志，用馬克思主義的真理光芒引導(dǎo)學(xué)生，將“愛國情、強國志、報國行”融入新時代的追夢圓夢征程之中。

三、堅持把培育踐行社會主義核心價值觀作為長期任務(wù)

黨的十九大報告指出，要發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習(xí)慣。社會主義核心價值觀建設(shè)，說到底是人的思想建設(shè)、靈魂建設(shè)，是要著力于培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代青年。高校思政教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，傳承中華民族優(yōu)秀文化，成為有大愛、大德與大情懷的新青年。高校內(nèi)部要廣泛開展社會主義核心價值觀“三進四入”工作，通過課堂教育、宣傳引導(dǎo)、活動滲透、示范帶動、社會實踐、文化熏陶、志愿服務(wù)等多種培育路徑，引導(dǎo)師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當強化輿論引導(dǎo)，廣泛開展先進典型學(xué)習(xí)活動，強化課堂教學(xué)的育人功能，結(jié)合黨團組織主題生活會、主題班會，抓住青少年價值觀形成的關(guān)鍵時期，將干事創(chuàng)業(yè)的責任擔當、為人處世的基本道理貫穿教育教學(xué)全過程。

教育部門應(yīng)配合高校開展文明校園創(chuàng)建活動，積極培育優(yōu)良校風、學(xué)風，注重以文化人、以文育人，推進文明宿舍、文課堂建設(shè)，加強學(xué)生日常文明行為教育、養(yǎng)成教育、實現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，做到在細節(jié)之處見其本質(zhì)要求，又貼近于大學(xué)生的實際生活，使其在潛移默化中認識、理解、接受、認同，切實肩負起民族復(fù)興的時代重任。

四、堅持把意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭教育作為重要任務(wù)

意識形態(tài)工作是黨的“生命線”，關(guān)乎黨的執(zhí)政地位、國家安全和民族復(fù)興的偉大任務(wù)。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入推進，不同思想文化交流、交融、交鋒，社會思潮多元、多樣、多變，境內(nèi)外敵對勢力加大對高校滲透力度，爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心的斗爭日趨激烈，反分裂、反滲透、反恐怖斗爭尖銳復(fù)雜。對于肩負著中華民族偉大復(fù)興歷史使命的大學(xué)生來說，只有樹立馬克思主義信仰，堅定踐行馬克思主義理論，才能在當今復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境中不會迷失方向，堅定不移地沿著中國特色社會主義道路前進。

高校應(yīng)當運用馬克思主義的辯證觀，將剖析思想和社會根源問題與解讀黨的路線、方針、政策聯(lián)系起來，將承認當下存在的問題與宣傳改革開放以來取得的成就結(jié)合起來，充分體現(xiàn)馬克思主義最新成果的要求，積極發(fā)揮學(xué)校特殊作用，堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，準確把握意識形態(tài)的方向，開展高校意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭教育。通過專家講座、“去極端化”宣講、課前三分鐘微視頻、“三進兩聯(lián)一交友”、發(fā)聲亮劍等多種形式的宣傳教育活動，增強師生明辨是非能力，提高政治鑒別力，加強各民族大學(xué)生的馬克思主義“五觀、五認同”教育和“三個離不開”思想，樹立正確的家國情懷和使命擔當，提高學(xué)生抵御邪教思想和其他不良思想侵蝕的免疫力，堅決抵御和防范不良思想向高校滲透，筑牢高校意識形態(tài)的堅固防線。

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基金項目：兵團高校思政專項資助。

作者簡介：逯朋（1981—），男，寧夏西吉人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。