摘 要 現(xiàn)階段，中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，而高校思想政治工作也將面臨更大的挑戰(zhàn)，為此習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思想政治工作的理論進(jìn)行了闡述以及解答，并指明了實(shí)踐過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，進(jìn)而為高校思想政治工作指明了方向。本文堅(jiān)持“以人文本”的理念，以豐富大學(xué)生精神世界為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)更高的新一代人才為目標(biāo)，著重對(duì)思想政治理論課進(jìn)行創(chuàng)新，從而拓展了高校思想政治工作實(shí)效性提升的路徑。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治工作 實(shí)效性

作者簡(jiǎn)介：黃雪，喀什大學(xué)馬克思主義學(xué)院。

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.085

在黨的十九大召開(kāi)之后，黨中央更加重視高校思想政治工作的實(shí)效性，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央為此相繼召開(kāi)了全國(guó)高等教育大會(huì)、高校思想政治理論課座談會(huì)以及高校思想政治工作會(huì)議等等，在各大會(huì)議上習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校思想政治工作的開(kāi)展進(jìn)行了全面分析，著重闡釋以及解答了與思想政治工作有關(guān)的理論以及實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)而為高校思想政治工作的有效開(kāi)展指明了方向。因此，現(xiàn)階段高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平新時(shí)代新思想為核心，以更加科學(xué)的思維、更加寬廣的視野對(duì)思想政治工作進(jìn)行整體籌劃，從而提升思想政治工作的整體水平。

一、將“以人為本”作為高校思想政治工作開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)

（一）新時(shí)代背景下高校思想政治工作必須堅(jiān)持“以人為本”

高度重視大學(xué)生的人文關(guān)懷，這是做好思想政治工作的基礎(chǔ)。高校作為知識(shí)傳授以及人文精神孕育的主要陣地，任何工作都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹(shù)立正確觀(guān)念的主要階段，因此應(yīng)當(dāng)從人文關(guān)懷入手，從而對(duì)其高尚的理想情操以及思想道德素質(zhì)進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。倘若大學(xué)生未能有一顆仁愛(ài)之心，那么則將會(huì)缺乏做人的基本道德素質(zhì)，即便成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀，做人失敗也是徒勞?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校非常重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技能的提升，而學(xué)生思想道德品質(zhì)方面則未能達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)效果，相關(guān)工作開(kāi)展基本流于形式。因此，新時(shí)代背景下高校思想政治工作一定要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，堅(jiān)持“以人為本”的理念，著重加強(qiáng)大學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，使其能夠在大學(xué)時(shí)期就意識(shí)到如何成為一個(gè)有紀(jì)律、有品德的優(yōu)秀公民。

（二）堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)

緊緊圍繞馬克主義思想內(nèi)涵，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代新思想，將其與高校思想政治工作進(jìn)行高度融合，不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，而且還能夠使其具備更加敏捷的思維、更加健康的思想以及更加高尚的品德;同時(shí)，思想政治工作緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際需求而開(kāi)展，為他們提供可以自由發(fā)揮的空間，這樣才能將其打造成為社會(huì)主義的可靠接班人以及優(yōu)秀建設(shè)者。如今，各類(lèi)思想以及信息呈爆炸式增長(zhǎng)與傳播，其中一些西方思潮逐漸滲透到大學(xué)生的思想之中，面對(duì)各種思想誘惑，如何保持一個(gè)清醒的頭腦非常重要。因此，應(yīng)當(dāng)牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代新思想，從而對(duì)西方思潮之下的各類(lèi)事物進(jìn)行辯證的選擇以及看待，這樣才能做到“取其精華，去其糟糠”。如今社會(huì)充斥著各類(lèi)思想與信息，有著多元化發(fā)展的特點(diǎn)，而思想政治工作則必須引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)，這樣才不會(huì)被錯(cuò)誤的思想所侵蝕與掌控。

二、著重豐富大學(xué)生精神世界是高校思想政治工作開(kāi)展的主要內(nèi)容

新時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾開(kāi)始轉(zhuǎn)變，即人們對(duì)美好生活的需求與社會(huì)不充分不平衡發(fā)展之間的矛盾。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，對(duì)于精神世界的追求則為越來(lái)越迫切。因此，高校思想政治工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，即要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生各個(gè)方面的實(shí)際需求，從而有針對(duì)性采取措施，讓學(xué)生的“精神世界”更加豐富。

曾經(jīng)，傳統(tǒng)的高校思想政治工作以及思想政治理論課堂均未以學(xué)生為主體，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，大部分學(xué)生在課堂或者活動(dòng)之中寫(xiě)其他作業(yè)、睡覺(jué)、玩手機(jī)等等，這類(lèi)“理論性”或者“滿(mǎn)堂灌”的方式，大學(xué)生很快就會(huì)失去興趣。加之還有西方思想的一些影響，一些思想活躍、個(gè)性突出的大學(xué)生的精神世界逐漸開(kāi)始變化，一方面是枯燥的思想政治理論知識(shí)，另外一方面則是內(nèi)涵“豐富”的西方思想，在這樣的形勢(shì)下，大學(xué)生的精神世界很容易變得空虛，因?yàn)椋说木袷澜缗c其全面發(fā)展有著密切的關(guān)系，一旦某個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題，則可能進(jìn)一步導(dǎo)致這個(gè)人在精神方面出現(xiàn)一些問(wèn)題，從而引發(fā)更多問(wèn)題。另外，當(dāng)代大學(xué)生思想非?；钴S，對(duì)于精神方面的追求也非常強(qiáng)烈，這就意味著思想政治工作如果能夠注重精神引導(dǎo)，則可以促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。具體措施：首先，要對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入分析，從而了解其精神需求，當(dāng)代大學(xué)生非?？释軌虻玫礁鹘绲恼J(rèn)可與尊重，非常注重自我價(jià)值的追求，而在這個(gè)過(guò)程中則容易在自身利益方面認(rèn)識(shí)上存在問(wèn)題，對(duì)此，思想政治工作應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益與國(guó)家、社會(huì)、集體利益之間的關(guān)系，從而在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。其次，思想政治工作要不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)主義精神;不斷加強(qiáng)人文精神以及科學(xué)精神的培養(yǎng)，不僅要掌握知識(shí)與技能，還要提升文化修養(yǎng)，并養(yǎng)成善于通過(guò)科學(xué)方法去解決實(shí)際問(wèn)題的良好習(xí)慣。

三、高校思想政治理論課的創(chuàng)新

（一）高校思想政治教育教學(xué)模式創(chuàng)新

現(xiàn)階段，我國(guó)大部分高校主要以“大班制”形式開(kāi)展思政課程，即兩個(gè)班級(jí)一起上課，人數(shù)比較多，課堂上缺乏師生之間的有效交流，所以，學(xué)生的實(shí)際需求也不會(huì)得到教師的重視，這是影響思想政治理論課質(zhì)量的關(guān)鍵?；谙嚓P(guān)規(guī)定的內(nèi)容來(lái)看，高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)理論課進(jìn)行合理安排，例如，可以推薦中班制（100人以下的課堂教學(xué)模式）以及小班研討教學(xué)模式，這樣能夠彌補(bǔ)大班制存在的不足。同時(shí)，在課堂上積極開(kāi)展“對(duì)話(huà)式教學(xué)法”，并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行合理調(diào)整，有利于提升教學(xué)效率與質(zhì)量?！皩?duì)話(huà)式教學(xué)法”讓師生之間有了更多互動(dòng)與交流的空間，使得學(xué)生能夠更加深入理解知識(shí);同時(shí)，通過(guò)交流能夠及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，從而及時(shí)對(duì)其錯(cuò)誤以及缺點(diǎn)進(jìn)行糾正;另外，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揮自身主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相關(guān)網(wǎng)路平臺(tái)完成自身學(xué)習(xí)或者是其他學(xué)校所開(kāi)展的思想政治理論課，并通過(guò)相關(guān)考核獲得結(jié)業(yè)證書(shū);之后，還可以開(kāi)展討論學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)等等，這樣一方面能夠深入了解以及掌握大學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求、思想狀況，另外一方面則有利于開(kāi)展有效管理，從而提升理論課的實(shí)效性。

（二）進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)

“理論教學(xué)”與“實(shí)踐教學(xué)”是高校政治理論課的重要組成部分。從實(shí)踐教學(xué)層面來(lái)講，目前各大高校所開(kāi)展的思想政治工作呈單一化的特點(diǎn)，即每一年所開(kāi)展的活動(dòng)基本上是一樣的，沒(méi)有吸引力，尤其是“95后”以及“00后”這類(lèi)學(xué)生，對(duì)此可以說(shuō)是毫無(wú)興趣，一旦開(kāi)展活動(dòng)就存在大部分缺席的情況，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有實(shí)效性。對(duì)此，實(shí)踐教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，例如，可以組織學(xué)生參觀(guān)名人故居、黨史文化基地、紅色基地、革命圣地等等，舉辦一些與時(shí)代相符合的活動(dòng)。另外，還可以與相關(guān)企業(yè)取得合作，促使學(xué)生對(duì)大型企業(yè)的文化進(jìn)行了解，有利于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放之后，中國(guó)企業(yè)以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)具體有什么樣的變化，這些直觀(guān)的感受才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠主動(dòng)積極去掌握知識(shí)?；诂F(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)，可以為其提供一些思想政治知識(shí)交流平臺(tái)或者組建一些興趣小組，例如，可以圍繞馬克思經(jīng)典原著的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以組建時(shí)事政治小組、法律政策小組等等，以?xún)?nèi)涵豐富的方式推動(dòng)思想政治工作的開(kāi)展，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)了解與學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題之中，從而提升大學(xué)生的思想覺(jué)悟。

（三）善用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

如今已經(jīng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時(shí)代，與此同時(shí)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也趨向于信息化以及多樣化，因此，高校思想政治工作必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，多挖掘一些與信息技術(shù)相關(guān)的課堂模式，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行融合，打造全新、成熟的課堂新模式。例如，可以通過(guò)微信公眾號(hào)、QQ、貼吧、微博、網(wǎng)絡(luò)視頻APP等等信息平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，使其能夠參與自己喜好相符的思想政治信息教育模式之中，同時(shí)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上線(xiàn)下進(jìn)行結(jié)合，有利于讓學(xué)生逐步養(yǎng)成善于自我教育、自我管理、自我解讀、自我監(jiān)督的良好習(xí)慣。最近幾年，我國(guó)部分高校思想政治理論課教師嘗試應(yīng)用了中成智慧課堂、雨課堂、藍(lán)墨云班課等等互動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展了混合式教學(xué)，從而將思政理論與實(shí)踐進(jìn)行了有效的融合，該類(lèi)課堂有著很強(qiáng)的親和力，學(xué)生興趣較大，而且針對(duì)性較強(qiáng)，有利于提升理論課的實(shí)效性。另外，還應(yīng)當(dāng)注重微課、微視頻、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等等資源的開(kāi)發(fā)與完善，從而將新時(shí)代背景下的新精神、新思想進(jìn)行全面?zhèn)鞑?，確保新時(shí)代新思想能夠滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)與生活之中，并達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校思想政治是培養(yǎng)以及促進(jìn)大學(xué)生綜合發(fā)展的關(guān)鍵，因此，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞新時(shí)代背景下的新精神、新思想來(lái)推動(dòng)工作有序開(kāi)展?，F(xiàn)階段，我國(guó)大部分高校在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中忽視了大學(xué)生的主體地位，使得大學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)被動(dòng)接受思想政治理論知識(shí)，進(jìn)而逐步導(dǎo)致大學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)探索的積極性、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力等等，甚至部分學(xué)生對(duì)思想政治工作產(chǎn)生了抵觸心理，最終未能達(dá)到高效即教育圍繞人、服務(wù)人以及促進(jìn)人全面發(fā)展的目標(biāo)。對(duì)此，本文堅(jiān)持以人為本的理念，以豐富大學(xué)生精神世界為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)更高的新一代人才為目標(biāo)，著重對(duì)思想政治理論課進(jìn)行創(chuàng)新，從而提升高效思想政治工作的實(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興重任的優(yōu)秀人才。

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