鞏海霞

摘 要：隨著教育的發(fā)展與理念的更新，語文教育開始有了更高的教學(xué)要求，而這對教師來說也是一個挑戰(zhàn)。加強小學(xué)語文教育中的多媒體運用，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是每個小學(xué)語文教師教學(xué)中的重要課題，在滿足這些條件下，小學(xué)生才能進行有效率的學(xué)習(xí)，真正掌握語文知識與語文思維，達到小學(xué)語文教學(xué)的根本目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；多媒體教學(xué)；策略

小學(xué)語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場地，也是教師給學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的時期，因此，這個階段對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活尤為重要。而通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生對語文充滿興趣，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是極為有利的。

一、小學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀與分析

在當今的小學(xué)語文教學(xué)中，課堂教學(xué)主要還是圍繞教師在課堂上講授，學(xué)生在下面聽的形式，特別是在農(nóng)村等偏遠的地區(qū)尤其嚴重。新課程改革中明確提出了在課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，然而，小學(xué)教師總是以小學(xué)生年齡小的原因，在課堂的教學(xué)上占據(jù)著主體地位。隨著學(xué)生年齡的增長，會對所學(xué)內(nèi)容有自己的判斷與喜好，同時學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣也尤為重要。

由于小學(xué)生年齡較小，對于一件事情的集中注意力不是很高，教師在課堂教學(xué)中，不能因此而體罰學(xué)生，要理解學(xué)生的天性，但在如今的語文教學(xué)中，教師大多都沒有做到、做好，在語文課堂教學(xué)中，忽視了趣味性的開展，教師主要重視的是知識的傳授，注重內(nèi)容的傳達，沒有考慮到方式是否枯燥無味，學(xué)生是否感興趣并且易于接受，這種教學(xué)方式對于學(xué)生積極性的培養(yǎng)也是一個很大的打擊。

另外，還有一些教師對于多媒體學(xué)習(xí)的重要性沒有意識到，認為學(xué)生學(xué)習(xí)只要靠教師與家長的督促即可，導(dǎo)致學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中由于沒有人來督促他們，因此在進入大學(xué)或者社會后，由于語文學(xué)習(xí)能力的薄弱而無法適應(yīng)，所以教師要充分意識到加強多媒體教學(xué)的重要性，并付諸實踐。

二、加強多媒體教學(xué)的策略

首先，教師可以通過別具一格的多媒體導(dǎo)入方法進行課程的引導(dǎo)，調(diào)動起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣與對語文學(xué)習(xí)的意愿，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)。之后在教學(xué)過程中教師也可以用啟發(fā)式的教學(xué)模式，通過對語文問題的提出，讓學(xué)生進行思考與探究，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，同時也能培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)思考的意識，將學(xué)生的創(chuàng)造力與思維能力充分調(diào)動起來。比如在學(xué)習(xí)《草船借箭》一文時，教師可以通過播放《三國演義》相關(guān)情節(jié)，使學(xué)生掌握故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

其次，教師也可以將語文內(nèi)容與生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的經(jīng)驗與常識來進行語文問題的思考與解決，讓學(xué)生認識到語文在實踐中的作用與其存在的意義與重要性，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿興趣與動力。教師通過將日常生活中常見的事物、現(xiàn)象、規(guī)律等引入多媒體教學(xué)中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是一個極大的提高。此外，教師也可以創(chuàng)設(shè)一些情境，將語文知識與邏輯思維方法應(yīng)用其中，在情境中進行學(xué)習(xí)不僅能緩解語文的抽象性所帶來的學(xué)生理解上的困難，同時也能提高學(xué)生的課堂參與度，增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生愿意主動去學(xué)習(xí)語文。比如教學(xué)《草原》一文時，教師可以適時播放草原美景，讓學(xué)生領(lǐng)略美景，產(chǎn)生去看一看草原的想法，從而對學(xué)生進行美育和愛國教育。

教師在教學(xué)中也要增加學(xué)生親自動手動腦的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的實踐經(jīng)驗與嘗試，只有在經(jīng)驗的累積下與嘗試中，學(xué)生才能對語文有更深入且清晰的認識，才能真正理解語文，熱愛語文，擁有利用多媒體學(xué)習(xí)語文的意識和掌握多媒體學(xué)習(xí)語文的方法。同時，教師還可以讓學(xué)生自己動手制作ppt，讓學(xué)生學(xué)會一些簡單的多媒體應(yīng)用，這對于他們來說也是一種有趣的興趣體驗。

三、在小學(xué)語文中開展多媒體教學(xué)的原則與注意事項

在小學(xué)語文中開展多媒體教學(xué)還是為了培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)與語文學(xué)習(xí)能力，因此在多媒體教學(xué)中也應(yīng)緊緊圍繞這一點，不能產(chǎn)生偏差而對語文教學(xué)的真正目的產(chǎn)生影響。同時，教師在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中，也要注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法進行及時跟進與引導(dǎo)，力爭讓所有學(xué)生用最正確且最有效的方法進行學(xué)習(xí)。

此外，在開展多媒體教學(xué)的過程中，教師也不能對語文教學(xué)模式中傳統(tǒng)的方法完全摒棄，也要注意與傳統(tǒng)教學(xué)中做題、識記、背誦等模式相結(jié)合，在讓學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識牢牢掌握的前提下有效開展多媒體教學(xué)。

在課下教師也應(yīng)該與學(xué)生家長進行充分的溝通與聯(lián)系，掌握多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀與效率，及時進行問題的排查與策略的改進，相信在家長與教師共同努力下，多媒體教學(xué)能達到更高的水平，起到更好的效果。

四、結(jié)語

教師靈活地運用多媒體技術(shù)，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有學(xué)生的興趣起來了，他們才會喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，從而正確對待學(xué)習(xí)。因此教師在小學(xué)語文的日常教學(xué)中應(yīng)該注重多媒體教學(xué)的開展，并且通過有效的策略與方法將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢最大化發(fā)揮出來，同時也要把握住多媒體教學(xué)的原則，相信在這些前提下，小學(xué)語文多媒體教學(xué)一定能順利且有效地開展。

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編輯 郭小琴