張鵬翔

摘 要：新課程改革后，素質(zhì)教育理念已經(jīng)逐漸在教學過程中得到了廣泛應用。新課程標準中也對教師的教學過程提出了更高的要求：教師在課堂教學中應當摒棄傳統(tǒng)教學觀念，突出學生在課堂教學中的主體地位。同樣，對于體育課堂教學也應當如此，應當以學生為中心，尊重學生的個人意愿，使學生在體育課堂教學中身心健康得到相應的發(fā)展，真正促進學生的全面發(fā)展。以小學體育課堂教學為例，就如何有效構(gòu)建小學體育課堂教學做分析。

關鍵詞：小學體育；課堂教學；有效構(gòu)建策略

在傳統(tǒng)小學體育課堂教學過程中，教師忽略了學生課堂學習的主體性，體育課堂教學活動則同樣忽略學生的意愿，而是在教師的相關要求下，學生進行相應的體育活動。但是，這樣的體育活動僅僅是為了完成體育教學而展開，忽略了學生對體育活動的興趣愛好，使學生被動地進行相關活動，失去了體育活動的相關意義。這樣一來，小學體育課堂教學無法真正實現(xiàn)其教學目標，課堂教學效率低下，并不利于學生的發(fā)展。那么，如何有效構(gòu)建小學體育課堂教學值得教師思考，并在課堂教學中實施合理的教學策略，促進學生的全面發(fā)展。

一、改變傳統(tǒng)教學觀念，豐富小學體育課堂教學形式

要想真正實現(xiàn)小學體育課堂的有效性，使學生真正在體育課堂教學中得到發(fā)展，那么，首先教師應當改變傳統(tǒng)教學觀念，摒棄傳統(tǒng)教學中的“陋習”，突出學生在課堂中的主體地位，教師則作為課堂教學的組織者、引導者、參與者，根據(jù)學生特點與教學目標選擇課堂教學形式，不斷激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)小學體育課堂教學的意義。其次，對于小學體育課堂教學的場地與活動形式、相關器械等也應當合理選擇。在小學體育課堂教學中，教師應當考慮到學生的特點，不斷激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的主動參與意識，加強與學生之間的溝通，與學生共同進行體育活動，縮短與學生之間的距離，使學生在鍛煉身體的同時真正感受到體育活動的樂趣，使其愿意主動與教師進行溝通、交流，促進學生的身心健康發(fā)展，提高小學體育課堂教學發(fā)展。同時，對于小學體育課堂活動形式，教師應當及時與學生溝通，尊重學生意愿，不斷豐富課堂教學形式。

二、加強課堂安全教育，培養(yǎng)小學生安全防范意識

由于小學階段的學生年齡較小，其自身活潑好動，而體育課堂活動過程中人數(shù)較多，在某種情況下教師無法完全顧及每一位學生，而這便可能造成安全隱患。那么，對于這一教學過程中可能發(fā)生的情況，教師則應當“防范于未然”，提前對學生進行相關安全教育，使學生意識到活動過程中可能發(fā)生的安全事件，并使學生知道如何避免這些“安全隱患”，以及在出現(xiàn)這些“安全事故”時學生應當如何解決、如何進行自我保護。首先，教師定期開展安全教育主題班會，并進行相關安全教育講座，使學生形成一定的安全防范意識，從而使其在體育課堂活動中有效地進行自我保護，從而確保體育課堂教學活動的有效進行。其次，在每次進行體育課堂活動之前，教師應當對相應的體育活動細節(jié)進行講解，并強調(diào)相關課堂活動紀律，從而有效避免體育課堂活動中學生因動作不當而造成的拉傷或者其他有害于身體的后果。

三、建立健全課堂教學監(jiān)督體系，端正教師體育課堂教學態(tài)度

受傳統(tǒng)教學觀念的影響，在小學體育課堂教學過程中，教師對體育課堂教學態(tài)度不端正，認為教學過程就是簡單地帶學生“放風”，對于相關教學情節(jié)與教學內(nèi)容未進行合理備課。而教師的這一教學態(tài)度在一定程度上影響著學生在體育課堂上的相關表現(xiàn)。因此，針對這一教學現(xiàn)象，學校應當建立健全對體育課堂的監(jiān)督制度，明確課堂教學獎罰制度，促使教師端正課堂教學態(tài)度，認識到體育課堂教學對學生的積極影響，從而根據(jù)學生特點合理確定課堂教學目標，確定課堂教學內(nèi)容，使學生在教師引導下積極完成體育課堂活動。這樣一來，教師認真對待小學體育課堂教學，認真觀察學生特點，合理確定課堂教學目標，設置教學情節(jié)，使學生在鍛煉身體的同時，其性格、習慣等方面均得到有效發(fā)展，真正有效地構(gòu)建小學體育課堂教學，促進學生的全面發(fā)展。

總之，教師是學生課堂學習的引導者、組織者、參與者，對學生的成長與發(fā)展起著重要的作用。那么，教師必須端正課堂教學態(tài)度，結(jié)合學生特點，積極展開課堂教學。由于受傳統(tǒng)應試教學觀念的影響，教師對于體育的重視程度往往不夠，而這在一定程度上對學生的發(fā)展起到了阻礙作用。那么，作為教師，必須改變教學觀念，端正教學態(tài)度，在教學過程中，認識到體育課堂活動對學生的作用，尊重學生的意愿，突出學生的主體地位，不斷激發(fā)學生的課堂學習興趣，豐富課堂教學形式，構(gòu)建有效課堂教學，促使學生真正實現(xiàn)長遠發(fā)展。

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編輯 張佳琪