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        新高考制度下地理課堂教學(xué)改革的模式分析

        2019-10-16 02:13:40陳挺
        考試與評(píng)價(jià) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:改革教學(xué)模式課堂教學(xué)

        陳挺

        【摘 要】 在新的高考制度的改革實(shí)施下,高中的地理課堂教學(xué)模式也要及時(shí)地改革創(chuàng)新,適應(yīng)新階段的改革發(fā)展要求。只有從創(chuàng)新的角度出發(fā),才能有助于地理課堂教學(xué)的良好發(fā)展。本文先就新高考制度對(duì)地理課堂教學(xué)的影響以及教學(xué)的問(wèn)題加以闡述,然后就新高考制度下地理課堂教學(xué)模式的改革措施進(jìn)行探究,希冀能借此理論研究為實(shí)際教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展起到一定的啟示作用。

        【關(guān)鍵詞】 地理課堂 ?新高考制度 ?改革模式

        0. 引言

        在高考制度的改革發(fā)展過(guò)程中,對(duì)高中的地理課堂教學(xué)也提出了新的要求,教學(xué)當(dāng)中要充分注重融入創(chuàng)新的理念,為地理課堂教學(xué)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的要求,只有改革教學(xué)模式才能改變當(dāng)前地理教學(xué)的不利現(xiàn)狀。

        1. 新高考制度對(duì)地理課堂教學(xué)的影響及教學(xué)問(wèn)題

        1.1 新高考制度對(duì)地理課堂教學(xué)影響分析

        在新高考制度的改革過(guò)程中,高考的科目實(shí)施了比較系統(tǒng)化的規(guī)劃,這一新的高考制度的改革是與時(shí)代發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展要求相適應(yīng)的,和教育規(guī)律也比較符合。新高考制度對(duì)地理課堂的教學(xué)產(chǎn)生的影響也比較深遠(yuǎn),主要體現(xiàn)在幾個(gè)層面:首選,從地理學(xué)科地位的影響來(lái)看,高中的地理課程是由必修三本教材和選修三本教材所構(gòu)成的,高考模式的變化下地理課程的教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展也愈來(lái)愈重要。

        其次,新高考制度對(duì)地理課堂教學(xué)產(chǎn)生的影響體現(xiàn)在教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化上,從知識(shí)教授演變?yōu)槟芰μ嵘虒W(xué)組織上也出現(xiàn)了相應(yīng)的變化。學(xué)生的流動(dòng)性比較大,教師在管理中增加了困難,課堂的效率很難保障。而從地理教學(xué)成果評(píng)價(jià)機(jī)制方面也發(fā)生了變化,這些層面的變化對(duì)地理課堂教學(xué)產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的,要積極地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

        再者,新高考制度對(duì)地理課堂所產(chǎn)生的影響還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)也愈來(lái)愈重視。學(xué)生結(jié)合自己的興趣專長(zhǎng)選擇喜歡的科目,這對(duì)地理功利性就有著弱化,地理學(xué)科的教育職能也得到了有效強(qiáng)化。地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生的問(wèn)題理解能力,以及注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)都比較重視。

        1.2 新高考制度下地理課堂教學(xué)問(wèn)題

        新高考制度下的地理課堂教學(xué)還存在著相應(yīng)的問(wèn)題,體現(xiàn)在多方面,如在學(xué)校方面的問(wèn)題。新高考制度下地理課堂教學(xué)的模式發(fā)生了變化,在安排課程以及走班等方面成為新的問(wèn)題。而從實(shí)際地理課堂的教學(xué)層面來(lái)看,也存在著相應(yīng)的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在教學(xué)的目標(biāo)層面,圍繞高考“指揮棒”,教師的教學(xué)質(zhì)量水平還需要進(jìn)一步的提升。在地理課堂教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)有將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及新高考制度的發(fā)展要求相結(jié)合,這就比較容易出現(xiàn)教學(xué)效率低下的問(wèn)題。地理課堂教學(xué)當(dāng)中方法沒(méi)有及時(shí)創(chuàng)新,吸引力相對(duì)比較差。教學(xué)中思維上還沒(méi)有及時(shí)地轉(zhuǎn)變,面對(duì)這新教學(xué)模式所帶來(lái)的挑戰(zhàn)比較大,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)也比較突出。這些方面的問(wèn)題都需要及時(shí)地進(jìn)行解決應(yīng)對(duì)。

        2. 新高考制度下地理課堂教學(xué)模式改革措施

        新高考制度下的地理課堂教學(xué)模式的改革需要從多角度進(jìn)行考慮分析,從以下幾點(diǎn)可進(jìn)行參考:

        第一,學(xué)校層面的管理要完善。新高考制度下的地理課堂教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)新教學(xué)的模式,這就需要注重從改革的角度出發(fā),學(xué)校要重視地理課堂教學(xué)模式的改革,能從硬件設(shè)施的完善方面加強(qiáng)重視,從而為走班制的落實(shí)打下基礎(chǔ)。新高考制度是比較徹底的改革,在人才培養(yǎng)的方向以及考試的制度完善都有涉及,教學(xué)組織形式變化以及文理分科的取消等,這些都是地理課堂教學(xué)發(fā)展所面對(duì)的情況,是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),所以學(xué)校要注重在硬件設(shè)施的建設(shè)方面加強(qiáng)重視,為學(xué)生的地理知識(shí)學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

        第二,提高教師的專業(yè)水平。新高考制度下地理課堂的教學(xué)模式的改革實(shí)施中,教師在課堂中發(fā)揮的作用比較突出,這就需要教師自身能對(duì)新高考制度有深入的了解和認(rèn)識(shí),從而針對(duì)性地為教學(xué)模式的改革創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。為提高教學(xué)的質(zhì)量水平,這就需要對(duì)新教學(xué)技術(shù)加以科學(xué)的應(yīng)用,通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)科學(xué)的應(yīng)用,為學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)提供動(dòng)力。高中階段的地理課程知識(shí)點(diǎn)比較多樣化,在實(shí)際教學(xué)中就要為學(xué)生呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的教學(xué)情境,幫助學(xué)生理解地理知識(shí)。

        例如:高中地理教學(xué)當(dāng)中,在講述到“地球上的大氣”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,有基礎(chǔ)性的知識(shí)內(nèi)容,是對(duì)常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的學(xué)習(xí),通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用將電子地球儀直觀生動(dòng)地演示地球上衛(wèi)星云圖發(fā)生的變化,學(xué)生在觀察過(guò)程中就能對(duì)氣旋從形成到壯大以及從登陸到消散的過(guò)程有深刻的認(rèn)識(shí)和了解,也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,這樣的教學(xué)效率就比較高。

        教師在地理課堂教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)優(yōu)化,不斷地完善自身的管理技能水平,地理課堂教學(xué)中能將學(xué)生為主的教學(xué)理念在教學(xué)當(dāng)中加以貫徹,發(fā)揮學(xué)生在地理課堂中的主動(dòng)積極性。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性。

        3. 結(jié)語(yǔ)

        綜上而言,高中的地理教學(xué)過(guò)程中,要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用,從整體上提高地理教學(xué)的質(zhì)量水平,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)上文中對(duì)高中地理教學(xué)的相應(yīng)研究分析,就能為實(shí)際教學(xué)發(fā)展提供有益的參考依據(jù),有助于提升教學(xué)的質(zhì)量和水平。

        參考文獻(xiàn)

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        [3] 張素娟.新中考背景下初中地理課堂教學(xué)問(wèn)題的直面與教學(xué)改進(jìn)[J].地理教學(xué),2016(16):55-56.

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