馮月 王子豪 趙佩旭

摘 要：學(xué)生管理工作直接體現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)貌，是高校各項(xiàng)工作順利開展的重要前提。本文結(jié)合作者自身經(jīng)驗(yàn)從管理模式多元化、信息技術(shù)的利用、輔導(dǎo)員助理在學(xué)生管理工作中的重要作用以及學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理中的工作宗旨幾方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；輔導(dǎo)員；信息；工作

一、學(xué)生管理制度的整體現(xiàn)狀

（一）管理模式多元化

目前我校以校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的管理方式完成各項(xiàng)對(duì)學(xué)生相關(guān)的管理工作，主要以學(xué)校、輔導(dǎo)員（班主任）、學(xué)生會(huì)、班級(jí)委員會(huì)為主導(dǎo)進(jìn)行一系列的開展與促進(jìn)。學(xué)校將學(xué)生管理相關(guān)文件通過各班級(jí)輔導(dǎo)員下發(fā)給學(xué)生會(huì)和班級(jí)委員會(huì)，以至讓每位學(xué)生所知悉。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各班級(jí)的情況進(jìn)行匯總，班級(jí)委員會(huì)負(fù)責(zé)本班情況的匯總，最后輔導(dǎo)員對(duì)需要的信息收集并處理后反饋給學(xué)校相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)對(duì)全校學(xué)生的管理。這種多元化的管理模式具有全面性能夠達(dá)到對(duì)全體學(xué)生的管理，同時(shí)也具有高效性，其能夠在第一時(shí)間將信息下達(dá)到每位學(xué)生并獲取相應(yīng)反饋信息。這是學(xué)校層面的對(duì)全校學(xué)生的管理，同時(shí)還應(yīng)做到對(duì)單一學(xué)生的管理，提高學(xué)生的自我管理，樹立好學(xué)生的自我管理意識(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)校管理和學(xué)生自我管理緊湊結(jié)合。

（二）信息技術(shù)的利用

信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷開啟了學(xué)生管理工作的新篇章。學(xué)校通過OA系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、郵箱等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便捷，使老師和學(xué)生都能迅速地了解到自己的相關(guān)通知和所需內(nèi)容。OA系統(tǒng)主要面向?qū)W校各個(gè)管理層，通過應(yīng)用信息技術(shù)，支持學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生管理工作，協(xié)調(diào)不同學(xué)生管理部門之間的關(guān)系與信息交流，提高了工作效率和質(zhì)量，這使得全校教師能同時(shí)并且第一時(shí)間知道學(xué)?；蛘吣硞€(gè)部門下達(dá)的最新通知；教務(wù)系統(tǒng)的教學(xué)信息管理使同學(xué)們可以獲取自己本學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)信息，如課表、課程成績(jī)、考級(jí)成績(jī)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課任務(wù)、教務(wù)公告、考試安排等等，為學(xué)生帶來了巨大的便利。

（三）輔導(dǎo)員助理在學(xué)生管理工作中的重要作用

輔導(dǎo)員助理這一角色或許并沒有廣泛出現(xiàn)在各大高校，但在我校卻一直流行。由于輔導(dǎo)員一職管理學(xué)生眾多不能兼顧，所以設(shè)立輔導(dǎo)員助理協(xié)助處理日常班級(jí)、學(xué)生相關(guān)工作，主要指導(dǎo)、幫助、協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)和班級(jí)委員會(huì)的日常工作以及各種學(xué)校活動(dòng)，同時(shí)利用自身學(xué)生身份，深入到日常生活中，了解和開展學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，預(yù)防和處理生活中的突發(fā)事件，及時(shí)將信息反饋給輔導(dǎo)員進(jìn)行處理。輔導(dǎo)員助理的主要工作是下發(fā)班級(jí)和學(xué)生的通知、幫助學(xué)生查詢教務(wù)系統(tǒng)的密碼和班級(jí)成績(jī)單以及一些簡(jiǎn)單的文案工作。我本人也是一名輔導(dǎo)員助理，我在學(xué)生管理工作中有喜亦有憂。喜在這一崗位的設(shè)立，可以讓同學(xué)們把自己內(nèi)心不方便直接和輔導(dǎo)員溝通的話講給助理聽，同為學(xué)生，方可流露真情；可以帶給同學(xué)便利，比如查成績(jī)，查詢他們教務(wù)系統(tǒng)的密碼以防他們忘記；同時(shí)對(duì)我本身也有好處，可以使我把之前不留意記住的東西記住以便傳達(dá)給17級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們；亦可帶給輔導(dǎo)員便利，輔導(dǎo)員手下大都有4.500學(xué)生，只憑他一人，定忙不過來。憂在我同時(shí)助理2016級(jí)和2017級(jí)兩個(gè)年級(jí)，我本是一名2016級(jí)學(xué)生，在助理的過程中難免會(huì)因?yàn)橥?jí)而不好意思去否定某些東西。但總體，還是喜大于憂。有利于學(xué)生管理才是輔導(dǎo)員助理存在的真正意義。

二、學(xué)生會(huì)在學(xué)生管理中的工作宗旨

服務(wù)，多方提供、用心改進(jìn)。學(xué)生會(huì)每個(gè)部門都會(huì)有傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，都是用以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的實(shí)踐需要，開拓學(xué)生視野，帶給學(xué)生不一樣的思維角度的服務(wù)，我們要切實(shí)完善現(xiàn)有的服務(wù)體制機(jī)制；此外，我們也要開拓更多新的服務(wù)活動(dòng)，為同學(xué)們提供體制機(jī)制；此外，我們也要開拓更多新的服務(wù)活動(dòng)，為同學(xué)們提供更多的服務(wù)活動(dòng)。

務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地、用心工作。學(xué)生會(huì)應(yīng)當(dāng)是個(gè)務(wù)實(shí)的組織，對(duì)于做不到的事情，沒有虛無的承諾；對(duì)于可以達(dá)成的目標(biāo)，我們必將全力以赴。我們應(yīng)更注意，一切工作愿景應(yīng)當(dāng)符合實(shí)際，切勿為了宣傳或完成任務(wù)夸大其詞造成同學(xué)反感，所有工作都應(yīng)切合我校學(xué)生的生活方式與社會(huì)實(shí)踐方式，選擇更能吸引學(xué)生、有利于學(xué)生參加的方式開展，避免閉門造車妄圖開會(huì)解決一切問題，避免照貓畫虎生搬硬套活動(dòng)模板。

多元，開放包容、兼聽并蓄。學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自我監(jiān)督的組織，它需要所有學(xué)生一起監(jiān)督，學(xué)生會(huì)需要廣泛吸納各層級(jí)學(xué)生的意見，不斷豐富自身的實(shí)踐，同時(shí)，作為連接團(tuán)總支以及班級(jí)管理層與學(xué)生的中介，我們應(yīng)當(dāng)利用自身的定位優(yōu)勢(shì)，努力做好工作。

求變，革新不停、進(jìn)步不止。學(xué)生會(huì)不能躺在功勞簿上回想昨日的光榮，我們永遠(yuǎn)著眼的是明日。我們不斷地在內(nèi)部革除發(fā)現(xiàn)的一切弊病并及時(shí)改正，調(diào)整各部門實(shí)現(xiàn)職能的最優(yōu)化配置，同時(shí)創(chuàng)新管理模式提高整個(gè)學(xué)生會(huì)的運(yùn)行效率。

三、學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔與培養(yǎng)

學(xué)生干部是高校學(xué)生管理中一支不可缺少的重要力量，是輔導(dǎo)員的得力助手，是班級(jí)的領(lǐng)軍人，在老師與學(xué)生之間起著紐帶作用。學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔以能更好地服務(wù)班級(jí)和同學(xué)為主，要?jiǎng)?chuàng)建高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)生干部的培養(yǎng)，要加倍提高對(duì)學(xué)生干部自身素質(zhì)的培養(yǎng)，建立科學(xué)完善的管理考核制度，全面規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生干部。

四、結(jié)束語

高校學(xué)生管理工作一直是學(xué)生工作中的重中之重，學(xué)生既是管理的對(duì)象，更是服務(wù)的對(duì)象，既要管理好學(xué)生又要服務(wù)好學(xué)生亦是難中之難。所以我們要通過提高理論水平和實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)管理工作越快越好發(fā)展，為高校學(xué)生管理工作留下濃墨重彩的一筆。