姚雨晴

摘 要：環(huán)境心理學主要研究人與環(huán)境之間的關(guān)系，強調(diào)“以人為本”的設(shè)計理念。應從環(huán)境心理學的理論出發(fā)，研究人們的心理和行為對室內(nèi)設(shè)計的影響，探討環(huán)境心理學在室內(nèi)設(shè)計中的應用，以求得人與環(huán)境的最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：環(huán)境心理學 室內(nèi)設(shè)計 應用

當前， 在環(huán)境意識日益充斥著生活每一個角落的今天，建筑的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計已成為體現(xiàn)生活質(zhì)量需求的基本要求之一。所以人們開始越來越密切地關(guān)注自己周圍生存空間的環(huán)境品質(zhì)，室內(nèi)設(shè)計作為一個與人們生活、個性密不可分的設(shè)計領(lǐng)域也已獲得了大家的廣泛關(guān)注。設(shè)計是連接物質(zhì)文明與精神文明的橋梁，人們寄希望于通過設(shè)計來改變世界、改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量，于是室內(nèi)環(huán)境的質(zhì)量問題也隨之敏感起來，而如何把握人對環(huán)境的使用心理及以此指導室內(nèi)設(shè)計就成了室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的一大課題。

一、環(huán)境心理學含義概述

環(huán)境心理學（Environmental Psychology）是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學科，它著重從心理學和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化關(guān)系，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。環(huán)境即“周圍的鏡況”，是圍繞著人們并對人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)?？梢哉J為環(huán)境是一系列有關(guān)的元素和人的關(guān)系的綜合。人們可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會反過來對行為主體產(chǎn)生影響。以往心理學的研究都把注意力集中在解釋人的行為上，對于環(huán)境與人的關(guān)系未加重視，經(jīng)常把人和物，人和環(huán)境割裂開來，孤立的對待，認為人就是人，物就是物，環(huán)境就是環(huán)境?；蛘邌渭兊娜ミm應物和環(huán)境對人們提出的要求。現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計日益重視人與物和環(huán)境之間以人為主體的具有科學依據(jù)的協(xié)調(diào)。環(huán)境心理學就是研究人與環(huán)境之間的關(guān)系，強調(diào)“以人為本”的設(shè)計理念，以人的美好感受作為設(shè)計的終極目標。

二、人的心理與行為對室內(nèi)設(shè)計的影響

意大利建筑師布魯諾·賽維曾說：“在建筑中，人是在建筑內(nèi)行動的，是從連續(xù)的各個視點察看建筑物的?！比伺c空間密不可分，對空間的需求是人類的基本需求之一。在室內(nèi)環(huán)境中的人，其心理行為當然有個體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式，作出反應的特點，這正是我們進行設(shè)計的基礎(chǔ)。

1、安全性對室內(nèi)設(shè)計的影響。無論何時何地人都需要有一個能受到保護的空間，因此無論是在餐廳、酒吧和圖書館等地方，只要存在著一個與人共有的大空間，幾乎所有的人都會先選擇靠墻、靠窗、或是有隔斷的地方，原因就在于人的心理上需要這樣的安全感，需要被保護的空間氛圍。當空間過于空曠巨大時，人們往往會有一種易于迷失的不安全感，而更愿意找尋有所“依托”物體，所以現(xiàn)在的室內(nèi)越來越多的融入了穿插空間和子母空間的設(shè)計，目的就是為人提供一個穩(wěn)定安全的空間。

2、領(lǐng)域性對室內(nèi)設(shè)計的影響。人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動，總是力求其活動不被外界干擾或妨礙。領(lǐng)域行為就是個人或團體，針對一個明確的空間所作的一種標志性的或保護性的行為或態(tài)度模式，包括預防動作及反應動作。赫爾以動物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提出了人際距離的概念，根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為：密切距離;人體距離;社會距離;公眾距離。對于不同環(huán)境、性別、職業(yè)和文化程度等因素，人際距離也會有所不同。比如當人們處于其個人熟悉或不熟悉的環(huán)境中時，個人的空間距離會有非常明顯的變化，在擁擠的公共汽車中，當人們感到其個人領(lǐng)域空間受到嚴重的侵犯時，人們往往通過向窗外看以避免目光的接觸來維持心理上的個人領(lǐng)域空間。

3、私密性對室內(nèi)設(shè)計的影響。私密性是作為個體的人對空間最起碼的要求，只有維持個人的私密性，才能保證單體的完整個性，它表達了個體的人對生活的一種心理的概念，是作為個體的人被尊重、有自由的基本表現(xiàn)。私密性空間是通過一系列外界物質(zhì)環(huán)境所限定、鞏固心理環(huán)境個性的獨立的室內(nèi)空間，如果說領(lǐng)域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。比如就餐人對餐廳中餐桌座位的挑選，相對地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過處的座位，餐廳中靠墻卡座的設(shè)置，由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時“盡端趨向”的心理要求。

三、環(huán)境心理學在室內(nèi)設(shè)計中的應用。

（1）、室內(nèi)設(shè)計應符合人們的行為模式和身體特征。室內(nèi)設(shè)計應滿足人們在環(huán)境中的使用要求和心理需求。例如，在商場空間設(shè)計中，當單一的購物模式滿足不了人們對購物環(huán)境的需求時，該模式就會逐步發(fā)展成為集購物、休閑、娛樂、餐飲為一體的綜合性購物模式。因此，商場中的茶座、餐廳或超市中的兒童樂園應運而生就不難理解。

（2）、組織室內(nèi)空間應符合認知環(huán)境的要求和心理行為模式。從環(huán)境中接受初始刺激的是感覺器官，評價環(huán)境或作出相應行為反應判斷的是大腦，因此，對環(huán)境的認知是由感覺器官和大腦一起進行的。根據(jù)人的心理行為模式的特點，設(shè)計者在組織空間時可以確定其尺度、范圍和形狀，選擇其光照和色調(diào)，這比單純地從使用功能、人體尺度等起始設(shè)計依據(jù)上進行組織更有效果。

1、色彩在室內(nèi)設(shè)計中的應用。

色彩對人的影響力是客觀存在的，人們對色彩的感受往往是通過心理來判斷的。色彩在生活中無處不在，也會在不知不覺中左右我們的情緒，影響我們的行為。例如，紅色穿透力強，使人興奮;高明度黃色刺眼，使人心慌。色彩的這種調(diào)節(jié)功能經(jīng)常被商家利用以促銷。很多快餐店如麥當勞、肯德基等，其室內(nèi)設(shè)計中大量使用了橘色，這是因為橘色能刺激人的脾胃，從而增進食欲。同時，色彩也能使人產(chǎn)生溫度感、距離感、重量感等。在生產(chǎn)環(huán)境中就經(jīng)常利用色彩感覺來產(chǎn)生一定的溫度差，高溫車間采用冷色調(diào)，制冷或低溫生產(chǎn)場所常采用暖色調(diào)。色彩用于交通也由來已久。國外出現(xiàn)了彩色公路，在事故多發(fā)地段鋪設(shè)紅色路面進行警示。

2、場對人的心理作用在室內(nèi)設(shè)計中的應用

室內(nèi)設(shè)計是動態(tài)的。即使靜止的物體，它對人的心理的作用也是一個動態(tài)的過程。德國心理學家勒溫根據(jù)物理學中部分決定整體的“場”現(xiàn)象，提出了場理論。場理論把環(huán)境從一開始就視作一個整體，提出了一系列獨特的心理學概念，如生活空間、行為與移動、力與力場，緊張與張力系統(tǒng)等。生活空間即是場，它包括人以及與之有關(guān)的心理環(huán)境，指在特定時間內(nèi)影響個體的心理因素的總和。行為是指人在生活空間的移動，就生活空間而言，力代表變化的方向與傾向，幾個力在特定的時間內(nèi)作用在同一個點上，產(chǎn)生所謂的合力。

就空間設(shè)計而言，就必須考慮到“場”對人的心理的作用。例如，室內(nèi)安排座位，如果講臺在前，對面是一排排的座位，按這種方式來布置會議室，便形成主從的人際關(guān)系。如果是圓形的排列，大家就不分彼此，一視同仁。這些都是表層的，深層的問題是你何以能產(chǎn)生這種心態(tài)、這種感覺？是無意識機制在起作用。要想達到空間的平衡，設(shè)計師要注意在不同空間體現(xiàn)出美感，展示合適的氛圍，理解生活在這個空間中的人的意志與情感，充分體現(xiàn)人性與環(huán)境的整體關(guān)系和微妙關(guān)系。

（3）室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應考慮使用者的個性與環(huán)境的相互關(guān)系

環(huán)境心理學從總體上肯定人們對外界環(huán)境的認知有相同或類似的反應，同時也十分重視使用者的本人對環(huán)境設(shè)計提出的個別要求，充分理解使用者的行為個性，并在塑造環(huán)境時予以充分尊重，但也主張適當?shù)睦铆h(huán)境對人的行為進行引導，對個性產(chǎn)生影響，甚至一定程度上進行制約，在設(shè)計中掌握合理地分寸。

當前，人們越來越關(guān)注周圍生存空間的品質(zhì)。室內(nèi)設(shè)計作為一個與人們生活、工作密不可分的領(lǐng)域也獲得了廣泛關(guān)注。室內(nèi)設(shè)計應符合人們的行為模式和身體特征，滿足使用者的個性并使之與環(huán)境相互協(xié)調(diào)。約翰·波特曼說：“如果我能把感官上的因素融匯到設(shè)計中去，我將具備那種左右人們?nèi)绾螌Νh(huán)境產(chǎn)生反應的天賦感應力。這樣，我就能創(chuàng)造出一種為人們所能直覺并感受到的和諧環(huán)境?！?/p>

四、以高校圖書館為例分析環(huán)境心理學在室內(nèi)設(shè)計中的應用

作為學生查閱資料，學習知識，豐富課余生活的主要活動場所之一，高校的圖書館承擔著重要的作用。圖書館的室內(nèi)環(huán)境在滿足同學的上述要求時，也影響著他們的閱讀行為和心理狀態(tài)，這直接關(guān)系到學生的學習質(zhì)量和心理上對知識的需求，只有設(shè)計一個合適的室內(nèi)環(huán)境，才能營造出更好的學習氛圍。我們可以從以下幾方面分析一下這種潛在的心理影響。

（一）人際距離與領(lǐng)域性之間的關(guān)系。

領(lǐng)域性原指動物為了生存在自然環(huán)境中獲取食物、繁衍等為適應自然形成的行為方式。人與動物在某些領(lǐng)域有著本質(zhì)的區(qū)別，如：語言、邏輯思維、社會性等，不能以動物的方法去說明人的領(lǐng)域性。但人在室內(nèi)環(huán)境中也有自己的生活生產(chǎn)等活動不被妨礙或打擾的要求。當人們進行不同的生活和生產(chǎn)活動的同時，也有不同的生理和心理范圍與領(lǐng)域的要求，總是不希望被外界的人與物所打破。人們在室內(nèi)環(huán)境中所需要的領(lǐng)域空間是根據(jù)對象和場合的不同而有區(qū)別的。在圖書館這樣的公共場合中，人與人之間的公共距離要控制在一個合理的范圍內(nèi)，既要保有一定的交流空間，又要保證彼此不被干擾。過于親密的座位設(shè)置容易使人產(chǎn)生反感，感覺缺少一個獨立的空間范圍，很難保持一個平靜的閱讀空間。因此，在國外很多圖書館中都設(shè)有獨立的圍擋式的閱讀空間，這也是值得我們借鑒的。

（二）由空間形狀的不同所產(chǎn)生的心理感受。

由于建筑形式的不同，其內(nèi)部圍和的空間也不同，不同的內(nèi)部空間對人心理產(chǎn)生的感受也不同。貝聿銘在對他的作品——華盛頓藝術(shù)館新館中論述過，在室內(nèi)空間中，有多個滅點和三角形傾向的空間在人心理上的感覺是動感的并富有變化的。因此在圖書館的室內(nèi)空間設(shè)計中，我們主張更多的開發(fā)個人的空間，最大尺度的利用空間。如，閱讀空間、休閑空間、計算機查閱空間等等。豐富內(nèi)部設(shè)置，打破以往的幾個大屋子，很多人共用，互相干擾的那種常規(guī)的設(shè)計模式。

（三）光源在環(huán)境中的影響。

生活經(jīng)驗和研究結(jié)論告訴我們，良好的光環(huán)境對人的工作效率和心理狀況會產(chǎn)生有益的影響。光環(huán)境在室內(nèi)空間設(shè)計中具有舉足輕重的作用。光在室內(nèi)空間中無可取代的是它的功能。假如沒有光，很多事情都無法正常的進行。這不僅僅表現(xiàn)在生理上的視線干擾，更多的是對人的情緒造成直接的影響。在不同的環(huán)境場合，對光照的明亮程度是有不同要求的。在圖書館這樣的閱讀學習的場所，光照度的不同，對學生的影響極其大。很多同學都愿意挑選光線充足，照明條件好的位置去閱讀。如臨窗的位置，或者是離燈光較近的位置，這樣不但可以更清晰的去獲取資料，同時也能減少眼睛的疲勞，保證愉悅的心情。反之，在光線不足的時候，或是有光源損壞的位置，則很少有人問津。

（四）聲音在環(huán)境中的影響。

聲音在我們的生活中是無處不在的。在我們的生活里，因為所處的環(huán)境不同，對聲音的要求也有所不同。在圖書館中，人與人的交談聲，嘈雜的打字聲、機器聲、音樂聲等都會破壞人們的閱讀情緒。我們經(jīng)?？梢钥吹接腥艘驗檫@些外在的影響而發(fā)生爭吵，還有一些館外的，諸如車輛的馬達、喇叭聲、學生搞活動的吶喊聲等。相信每個人在聽到噪音時，都會產(chǎn)生不同程度的煩躁、易怒的情緒。

（五）空氣質(zhì)量對學生心理的影響。

空氣質(zhì)量對人的生活影響很大。據(jù)調(diào)查，大約68%的疾病與室內(nèi)空氣的污染有關(guān)，其中室內(nèi)裝修的影響要遠大于室外的空氣污染。圖書館內(nèi)讀者密度大，閱讀時間長，刊物多，粉塵灰塵大都成為館內(nèi)制約空氣質(zhì)量的重要因素。如果這些危害因素得不到及時的治理，時間一長，就會危及學生的生理健康，傳播疾病，學生會產(chǎn)生昏厥窒息等意外情況。更嚴重的是室內(nèi)裝修材料會影響生命安全，在心理上會產(chǎn)生抑郁、煩悶、消極反感等情緒。通過對圖書館的環(huán)境心理分析，總結(jié)出以下幾點應當注意的設(shè)計問題：

（1）、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應符合人們的行為模式和心理特征（如圖書館的室內(nèi)設(shè)計分析）。

（2）、認知環(huán)境和心理行為模式對組織室內(nèi)空間的提示。我們在環(huán)境中的感受最初感知的是我們的感官，但最終是大腦做出判斷然后指導我們的行為。所以說我們對環(huán)境的認識應該是和感覺器官和大腦同時進行的。首先通過認知環(huán)境，再結(jié)合對心理行為模式的認識。我們在設(shè)計室內(nèi)環(huán)境的時候不僅要考慮人體工程學，還要從光照、色彩、組織空間等方面把握空間尺度和形狀等進行更深刻的思考。

（3）、使用者個性的不同與室內(nèi)環(huán)境之間的關(guān)系緊密相連。

環(huán)境心理學首先從人們對外界環(huán)境的認知有相同的感受方面進行肯定的同時，也非常注重使用者本身的個性。對于不同性格，不同年齡及工作環(huán)境的使用者，設(shè)計師在設(shè)計室內(nèi)環(huán)境的同時應對其特點和個性予以充分的考慮，同時也應注意在塑造環(huán)境的同時對使用者的個性予以“引導”，針對不同的使用者在設(shè)計上應合理地掌握尺度，突出個性化特點。

五、室內(nèi)設(shè)計中要著重研究的心理問題

通過上面得實例我們可以看出環(huán)境心理學非常重視人們生活著的環(huán)境對人心理產(chǎn)生的影響，怎樣選擇環(huán)境，怎樣創(chuàng)建環(huán)境，且把兩者相結(jié)合，就要著重研究下列問題：（1）人們所處的環(huán)境和人的行為之間的關(guān)系;（2）對所處環(huán)境和對環(huán)境行為的認知;（3）環(huán)境和環(huán)境所處空間之間相互作用;（4）怎樣感知環(huán)境并對所知環(huán)境做出評價;（5）在所處環(huán)境中人的行為和人的感覺。

上述幾項問題的基本觀點是指在室內(nèi)設(shè)計的過程中怎樣安排好空間和界面，怎樣安排色彩和光照，使室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計更符合人的心理需求。只有把環(huán)境心理學的設(shè)計理念正確地應用到室內(nèi)設(shè)計中，我們才能創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境，為我們的生活營造一個舒適的氛圍，真正改善我們的生活環(huán)境。

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