劉雪平

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;智慧校園

1、引言

大數(shù)據(jù)是指利用常用軟件工具捕獲、管理和處理數(shù)據(jù)所耗時間超過可容忍時間的數(shù)據(jù)集。對于大數(shù)據(jù)目前還沒有一個公認的定義，一般來講，大數(shù)據(jù)應(yīng)該具有4個特點：規(guī)模性（volume）、多樣性（variety）、高速性（velocity）和價值（value）。信息時代的各行各業(yè)都在產(chǎn)生著大數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是真實的資產(chǎn)。如何分析這些數(shù)據(jù)，利用這些數(shù)據(jù)為國家的治理、企業(yè)的決策以及人民的生活提供服務(wù)已經(jīng)成為一個普遍關(guān)注的問題。

我國一直重視科技產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和改革，大數(shù)據(jù)的發(fā)展必將帶來新的生產(chǎn)力的提高和巨大的經(jīng)濟利益。大數(shù)據(jù)是繼云計算和物聯(lián)網(wǎng)后的又一大技術(shù)變革，各行各業(yè)都需要抓住機遇，迎接大數(shù)據(jù)的時代。我們可以將行業(yè)和科研結(jié)合，選取典型行業(yè)：政府部門（32商、稅務(wù)、公安、審計等）;高校;生產(chǎn)企業(yè);服務(wù)行業(yè)。利用高校的科研能力和力量，開展大數(shù)據(jù)項目，為政府的執(zhí)政決策，高校的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展，服務(wù)的進步提供量化的指導。

2、智慧校園發(fā)展目標

高校信息化的目標是促進學校教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，推動文化傳承創(chuàng)新，促進高等教育質(zhì)量全而提高。因此，高校智慧校園的發(fā)展目標，就是要支撐高校四項基本職能與管理服務(wù)的改革創(chuàng)新。

在智慧校園中，依托知識管理、校園社交網(wǎng)絡(luò)、在線教育等IT平臺的支撐，教師備課擺脫了時間、空間和個人知識孤島的局限性，能夠基于歷年教學資料、同行教學狀態(tài)和學生學習反饋的大數(shù)據(jù)有針對性地準備教案;學生擺脫了傳統(tǒng)的課本學習和統(tǒng)一課堂灌輸?shù)谋粍訉W習模式，可以在知識的海洋中自由翱翔并能夠得到基于大數(shù)據(jù)分析的適時、貼切的個性化指導;師生交流可以隨時隨地隨意，聲音、視頻、文字、圖像等各種交流工具隨需而動，交流過程還可自動記錄并根據(jù)需要回放復(fù)習;教學評價不再是純粹的主觀打分，而是基于師生教學互動和學生學習過程的大數(shù)據(jù)開展的多維、動態(tài)、全而、智能的教學評價，并指導學校按照客觀教育規(guī)律不斷改善教學內(nèi)容、方法、手段和模式;因材施教和個性化人才培養(yǎng)模式成為主流，學生的職業(yè)發(fā)展、就業(yè)引導與人生指導也將綜合其個性特點與社會發(fā)展而更加科學、合理。

3、智慧校園建設(shè)內(nèi)容

依據(jù)智慧校園總體框架，考慮從以下四個方而進行建設(shè)：硬件及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、信息資源建設(shè)、軟件資源建設(shè)及智慧化服務(wù)。

3.1、硬件及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

硬件及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)要求：充分性：應(yīng)滿足校園內(nèi)所有用戶及軟件等對硬件在性能上的需求;安全性：應(yīng)具有高可靠性和容錯性;開放性：應(yīng)標準化、易擴展、易伸縮、兼容性好;前瞻性：應(yīng)滿足一定時期內(nèi)需求的增長。

3.2、信息資源建設(shè)

校園信息資源建設(shè)，可以簡單理解為數(shù)據(jù)收集、管理階段。在建設(shè)前期，要首先完成學校信息資源項層設(shè)計，加強權(quán)威數(shù)據(jù)源標準化實施、同步，建成校級中心數(shù)據(jù)庫。信息資源意味著長期以來校園整體運營的過程，是教學科研成果的積累載體、學校核心競爭力的體現(xiàn)，具有長期不衰的價值。所以在智慧校園的建設(shè)中，應(yīng)當把信息資源基礎(chǔ)的建設(shè)和有效利用作為高校信息化推進工作的重點。

3.3、軟件資源建設(shè)

軟件資源基礎(chǔ)建設(shè)需達到可信、可維護、開放、兼容等特性，軟件資源建設(shè)內(nèi)容包括以下幾點?？蛻舳塑浖憾騿螜C的操作系統(tǒng)、而向移動終端嵌入式系統(tǒng)、瀏覽器等;服務(wù)端軟件：服務(wù)器版操作系統(tǒng)、功能服務(wù)、角色控制軟件、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧等;信息資源管理軟件：信息整理軟件、數(shù)據(jù)管理類軟件、數(shù)據(jù)存儲軟件、數(shù)據(jù)訪問軟件等。

3.4、智慧化服務(wù)

智慧化服務(wù)是智慧校園建設(shè)的最終目標，其基于校級中心數(shù)據(jù)庫提供智慧決策、智慧學習、智慧管理、智慧安防等多種服務(wù)，為高校人才培養(yǎng)、科學研究、改革創(chuàng)新等提供決策依據(jù)。

4、智慧校園建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)簡介

4.1、大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)最核心的價值在于對海量數(shù)據(jù)進行存儲和分析.相較于數(shù)字校園，智慧校園最核心的特征是通過各種智能終端、可感知設(shè)備和信息系統(tǒng)獲取了海量的活動過程與狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及基于這些海量數(shù)據(jù)分析而掌握事物的規(guī)律，開展智慧的應(yīng)用.這其中最重要的，是對于高校大數(shù)據(jù)的組織與建模，這是挖掘出大數(shù)據(jù)價值的關(guān)鍵所在。

4.2、云計算

智慧校園作為復(fù)雜巨系統(tǒng)，只有采用開放、整合、協(xié)同的信息化架構(gòu)和可動態(tài)配置資源、高可擴展性、按需服務(wù)的云計算模式，才能提供很好的基礎(chǔ)設(shè)施支持。

4.3、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)與智能感知

物聯(lián)網(wǎng)通過融合智能感知、識別技術(shù)和有線網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)等通信技術(shù)，把傳感器、控制器、機器、人員和物等通過新的方式聯(lián)在一起，形成人與物、物與物相聯(lián)，實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理，為智慧校園提供了物理基礎(chǔ)。

4.4、商務(wù)智能

商務(wù)智能利用數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對用戶數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)的儲存和管理，并通過各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工具對用戶數(shù)據(jù)進行分析，提供各種分析報告，為高校的各種活動提供決策信息，是智慧型管理決策應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)。

4.5、知識管理

知識管理是對知識、知識創(chuàng)造過程和知識的應(yīng)用進行規(guī)劃和管理，這是知識人和高校最為重要和經(jīng)常的活動，因此知識管理也成為智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)之一。

4.6、社交網(wǎng)絡(luò)

社交網(wǎng)絡(luò)涵蓋了以人類社交為核心的所有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)形式，是一個能夠相互交流、相互溝通、相互參與的互動平臺，這對于高校師生的交流、協(xié)作與知識分享至為重要，因此也是實現(xiàn)智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)。

5、結(jié)束語

由于高校的特殊性，其信息化建設(shè)的發(fā)展比較前沿，如何在大數(shù)據(jù)時代下，利用好寶貴的數(shù)據(jù)資源，進行大數(shù)據(jù)分析，建設(shè)真正智慧的校園，為廣大的師生提供智能、高效和便捷的服務(wù)，為學校管理者提供決策的支持是高校信息化建設(shè)的方向。