孫磊

摘 要：愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，青年大學(xué)生肩負著民族復(fù)興大任，加強其愛國主義教育具有重要意義，然而面對西方文化的滲透和不良社會價值觀的影響，使新時代大學(xué)生愛國主義教育面臨諸多挑戰(zhàn)，廣泛開展多種形式的愛國主義教育，營造濃厚愛國主義氛圍，推動新時代大學(xué)生愛國主義教育取得實際成效。

關(guān)鍵詞：新時代;愛國主義教育;青年大學(xué)生

愛國主義精神深深植根于中華民族心中，維系著中華大地上各個民族的團結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而自強不息、不懈奮斗。高校大學(xué)生肩負著民族復(fù)興大任，是社會主義的建設(shè)者和接班人，加強新時代大學(xué)生愛國主義教育對于奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重要的意義。

一、新時代加強大學(xué)生愛國主義教育的重要意義

青年興則國家興，青年強則國家強。青年大學(xué)生是珍貴的國家人才資源，是民族復(fù)興偉大進程的見證者和參與者，肩負著人民的重托和歷史的重任。我們黨的教育事業(yè)必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。因此必須加強大學(xué)生的愛國主義教育，這是貫徹立德樹人根本任務(wù)的必然要求。新時代大學(xué)生愛祖國主義教育必須堅持愛國、愛黨和愛社會主義相統(tǒng)一，社會主義制度是當代中國繁榮和發(fā)展的根本保障，中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇。青年大學(xué)生要自覺將人生目標同國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，高揚愛國主義旗幟，把愛國之情、強國之志、報國之行統(tǒng)一在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中，實現(xiàn)最大人生價值，創(chuàng)造無悔的青春。

二、新時代大學(xué)生愛國主義教育面臨的挑戰(zhàn)

新時代，隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展和多元文化的碰撞，各種社會思潮涌現(xiàn)，部分大學(xué)生思想尚未成熟，政治信念不夠堅定，尤其在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，容易受到不良信息的影響，這些都給新時代大學(xué)生愛國主義教育帶來很多挑戰(zhàn)。

1.西方文化滲透的影響

近年來我國發(fā)展所面臨的外部環(huán)境異常復(fù)雜，外國反華勢力對中國青年大學(xué)生的文化滲透和思想侵蝕從未停止。當代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)一代，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度依賴，越來越主要依靠互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人人成了自媒體，西方資本主義國家利用網(wǎng)絡(luò)平臺不斷宣揚資本主義文化的優(yōu)越性，詆毀社會主義制度，更有一些用心不良者，有組織、有目地在網(wǎng)絡(luò)上扭曲歷史事實，抹黑民族英雄，散播歷史虛無主義思想，同時還故意夸大中國的社會矛盾，無限放大民族的文化缺點，這些都直接影響了青年大學(xué)生的國家認同和文化認同，對大學(xué)生愛國主義精神的樹立產(chǎn)生不良影響。

2.不良社會價值觀的影響

中國四十年來的改革開放成就，使中國人民的物質(zhì)生活得到了極大的改善，伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些不良的價值觀也隨之產(chǎn)生，諸如拜金主義、享樂主義、個人主義等。很多人在社會生活中更加重視物質(zhì)追求，而忽視了精神思想上的追求。大學(xué)生心智尚未成熟，社會經(jīng)驗較少，很容易受到不良社會價值觀的影響，部分大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的主要是為了將來能有更好的物質(zhì)生活享受，當集體利益和個人利益沖突時，往往選擇犧牲集體利益來滿足個人利益。這些錯誤的價值觀侵蝕著青年都大學(xué)生的心靈，不利于大學(xué)生繼承中華民族愛國主義光榮傳統(tǒng)，弘揚愛國主義精神。

三、新時代大學(xué)生愛國主義教育的有效路徑

新時代大學(xué)生愛國主義教育需要國家、社會和學(xué)校共同發(fā)力，結(jié)合新時代青年大學(xué)生的特點，廣泛開展愛國主義教育，營造濃厚愛國主義氛圍，組織愛國主義主題社會實踐，著眼培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

1.強化思想引領(lǐng)，發(fā)揮思政課主陣地作用

高校思想政治理論課是愛國主義教育的主陣地，要將弘揚愛國主義精神、加強思想道德修養(yǎng)作為思政課重要內(nèi)容，以傳統(tǒng)愛國主義故事、先進典型事跡、革命英雄人物等鮮活素材充實思政課教學(xué)案例庫，同時也要不斷挖掘發(fā)生在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生身邊的體現(xiàn)愛國主義的事跡，不斷增強思政課的實效性。思政課要做好輿論引領(lǐng)，弘揚社會主義核心價值觀，關(guān)注時事熱點，及時回應(yīng)大學(xué)生的思想困惑，用深厚的學(xué)理解釋中國大地的發(fā)生的變化和發(fā)展中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“馬克思主義為什么行”、“中共共產(chǎn)黨為什么能”及“中國特色社會主義為什么好”等問題，深化青年大學(xué)生的國家認同、民族認同及文化認同，堅決抵制“歷史虛無主義”、“文化虛無主義”以及“新自由主義”等錯誤思潮對大學(xué)生的侵蝕。同時思政課也要不斷深化教學(xué)方式的改革，弘揚愛國主義精神不能滿足于“灌輸式”講解、“說教式”教育，要結(jié)合新時代青年的特點，創(chuàng)新推出互動式教學(xué)、情景式教學(xué)、小組式教學(xué)、線上線下融合教學(xué)等模式，提升思政課堂的吸引力，增強學(xué)生歸屬感和成就感，從而達到在學(xué)生心中厚值愛國主義情懷的目的。

2.理論與實踐結(jié)合，突出實踐育人效果

習(xí)近平總書記曾指出：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家。”[3]新時代愛國主義教育要突出實踐育人的效果，在實踐中認識國情、社情，將愛國主義理論教育與社會大課堂結(jié)合。要不斷豐富實踐教育內(nèi)容，創(chuàng)新實踐教育載體，推動愛國精神轉(zhuǎn)化為強國報國的自覺行動。一是要組織青年大學(xué)生參觀愛國主義教育基地、重走紅色之路，學(xué)習(xí)“載人航天精神”、“女排精神”、“偉大抗震救災(zāi)精神”等新時代愛國主義精神，激發(fā)青年的愛國熱情。二是要充分利用高校的實習(xí)實踐基地，組織大學(xué)生實崗鍛煉，就業(yè)實習(xí)，圍繞學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”活動、支援脫貧攻堅等開展社會實踐，不斷提升大學(xué)生的實踐本領(lǐng)，堅定報國志向。三是要利用重大紀念日、重要節(jié)日，組織青年大學(xué)生開展升旗宣誓、瞻仰紀念碑、主題演講等活動，增強愛國主義教育的儀式感，增加大學(xué)生對祖國的歸屬感和認同感。

3.利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，營造愛國主義氛圍

新時代高校要加強愛國主義宣傳，營造良好的愛國主義氛圍，新時代的大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，對互聯(lián)網(wǎng)有天然的親切感和依賴性，高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播范圍廣、內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化和資源共享方便等優(yōu)勢，創(chuàng)新愛國主義教育形式，營造濃厚愛國主義氛圍。高校要利用好“兩微一端”平臺，推出體現(xiàn)愛國主義的網(wǎng)絡(luò)文化作品，如網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文章、短視頻、微電影、愛國歌曲等網(wǎng)絡(luò)作品，讓愛國主義充盈學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間。高校還應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，利用虛擬現(xiàn)實、在線直播等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)推出愛國主義教育課程，開展生動活潑的網(wǎng)上愛國主義教育。同時，高校要防范不良網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響，深化對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)法律教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，認清和抵制西方腐朽文化的網(wǎng)絡(luò)滲透。

總之，新時代加強大學(xué)生愛國主義教育要堅持愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一，采取多種方式將愛國主義精神貫穿到學(xué)校教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)廣大青年將愛國之情轉(zhuǎn)化為報國之行，融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐中。

參考文獻

[1] 付坤龍，陳定.新時代加強大學(xué)生愛國主義教育探究[J].改革與開放，2019，6（12）

[2] 習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的講話（2018年5月2日）[N].人民日報 ，2018-05-03（2）.