龔艷珊

〔摘 要〕從三歲左右開始，幼兒會產(chǎn)生較強烈的自主意識，喜歡通過模仿他人動作與行為來進行學習、感知事物。舞蹈能夠很好地激起幼兒的好奇心，通過對舞蹈進行模仿，幼兒不僅能夠更加強壯，身心也能得到很好的放松若能用行之有效的方法把幼兒舞蹈潛能開發(fā)出來，必然會對幼兒各方面能力的培養(yǎng)起到舉足輕重的作用。幼兒園應該重視幼兒舞蹈教學與舞蹈創(chuàng)編，本文就其創(chuàng)編策略進行分析和研究。

〔關鍵詞〕幼兒舞蹈；創(chuàng)編策略；分析和研究

從三歲左右開始，幼兒會產(chǎn)生較強烈的自主意識，陸續(xù)出現(xiàn)生存、求知和尋找同伴的本能，喜歡通過模仿他人動作與行為來學習、感知事物。舞蹈能夠很好地激起幼兒的好奇心。幼兒舞蹈是對幼兒進行德、智、體、美綜合教育的重要手段，通過對舞蹈進行模仿，幼兒不僅能夠更加強壯，身心也能得到很好的放松。對于幼兒園來說，如何創(chuàng)編出更完善的幼兒舞蹈，是一個值得探討的問題，幼兒園管理者應給予足夠的重視。

一、幼兒舞蹈創(chuàng)編的目的

1.提高幼兒舞蹈課堂的質量？

幼兒舞蹈有助于幼兒的學習和成長。通過幼兒舞蹈學習，幼兒的各方面能力以及身體素質都會得到提高。在傳統(tǒng)的幼兒舞蹈課程中，幼兒舞蹈往往都是教師從傳統(tǒng)課件或者是網(wǎng)絡下載而來。陳舊的舞蹈教學內(nèi)容，很容易讓幼兒產(chǎn)生枯燥的感覺。甚至有一些動作欠考究，讓幼兒的關節(jié)、肌肉受到隱性傷害。因此，需要對幼兒舞蹈進行重新編排，創(chuàng)編出更適合幼兒學習的幼兒舞蹈，讓幼兒在學習過程中感覺更有趣、有效，同時身體不會受到損傷。只有這樣的幼兒舞蹈才能夠提高幼兒舞蹈課堂的教學質量，對幼兒成長起到幫助作用。

2.提高幼兒的學習興趣

興趣是幼兒最好的老師，只有幼兒對舞蹈產(chǎn)生興趣，才會主動學習。但是，目前很多幼兒舞蹈編排得單調乏味，普遍存在著老師單向灌輸，幼兒被動模仿的弊端，忽視了幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，難以激起幼兒的學習興趣，甚至會讓幼兒產(chǎn)生厭煩的感覺。幼兒教師應該根據(jù)幼兒的生活習慣、興趣愛好、性格特點，創(chuàng)編出能夠激發(fā)幼兒興趣的舞蹈，這對于幼兒的學習和成長來說非常重要。

3.提高幼兒的模仿能力

對幼兒來說，他們的主要學習方式就是模仿。模仿能力不僅是幼兒發(fā)展語言、學習行為和規(guī)模的必要手段，更對兒童心理結構的整體形成起著至關重要的作用。幼兒的模仿能力與生俱來。在幼兒舞蹈教學中，幼兒一般會主動對幼兒舞蹈進行模仿。但是，在很多幼兒舞蹈中，一些動作對于幼兒來說過于困難、復雜。幼兒學習起來動作變形，手足“不知所措”，結果興趣降低，失去模仿意愿。因此，需要對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編，讓一些舞蹈動作變得簡單易記，適合幼兒學習和模仿，讓幼兒深深地喜歡上幼兒舞蹈。

4.培養(yǎng)幼兒的舞蹈意識

幼兒的年紀很小，對于幼兒舞蹈來說，還沒有完善的舞蹈概念和意識，這也就導致幼兒在進行幼兒舞蹈課程時，可能會產(chǎn)生消極的態(tài)度，不主動學習。通過對幼兒舞蹈進行趣味、科學地創(chuàng)編，可讓幼兒對幼兒舞蹈有正確的認識，從而愿意了解幼兒舞蹈，很好地提高主動舞蹈的意識。這對于幼兒的學習和成長有著重要的意義。

二、幼兒舞蹈創(chuàng)編中所存在的問題

1.幼兒舞蹈和音樂結合得不好

如果幼兒舞蹈和音樂沒有很好地結合，律動性差，幼兒學習舞蹈的效果會大大降低。在幼兒教學中，原本希望通過對幼兒舞蹈的學習，讓幼兒的各方面能力得到提高，結果整個幼兒舞蹈變得很生硬，不利于幼兒的學習。除此之外，也會讓幼兒的美感和音樂感覺變差。

2.沒有結合幼兒的身體條件

對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，如果沒有對幼兒的身體條件進行分析，會導致創(chuàng)編的幼兒舞蹈中，出現(xiàn)一些動作并不適合幼兒去做，甚至讓幼兒的身體受到傷害，對幼兒的發(fā)育造成嚴重的影響。

3.沒有結合幼兒的生活

幼兒時期的生理與心理的發(fā)展水平與成人有很大的差別。在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，如果沒有將幼兒舞蹈和幼兒的生活相結合，幼兒對舞蹈會有一種陌生感。由于幼兒的年紀很小，學習能力很弱，對熟悉的生活環(huán)境十分依賴。如果對幼兒舞蹈創(chuàng)編之后，沒有和幼兒的生活進行結合，就會導致幼兒在對其進行學習時，不會有心理認同感，不愿意主動接納。由此可以看出，這樣的幼兒舞蹈創(chuàng)編是非常不利于幼兒的學習的，強行讓其學習甚至還會讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生厭煩感。

三、幼兒舞蹈創(chuàng)編的策略

1.采用正確的題材

舞蹈題材對幼兒學習幼兒舞蹈是非常重要的，在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，不能忽略對題材的選用，要考慮題材是否適合幼兒的學習?？刹捎靡恍┯腥さ耐捁适禄蛘呒彝ビH情題材，很會有助于幼兒學習和理解，從而對幼兒舞蹈產(chǎn)生興趣，愿意主動學習舞蹈。

2.將幼兒舞蹈和音樂很好地結合

在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編的過程中，如果幼兒舞蹈和音樂的旋律、節(jié)奏不契合，很容易導致幼兒在學習幼兒舞蹈的過程中，失去協(xié)調性，甚至影響審美感覺。在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，要將幼兒舞蹈和音樂進行結合。這樣一來，就能夠讓幼兒舞蹈更加適合幼兒去學習，能夠讓幼兒在學習過程中有效地通過舞蹈和音樂去感受舞蹈所帶來的樂趣。那么，如何有效地將舞蹈和音樂進行結合呢？這就需要找到適合幼兒的音樂，比如一些動畫片的主題曲、廣為傳唱的童謠、節(jié)奏鮮明的歌曲等等，從而讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，并隨著音樂旋律與節(jié)奏找到正確的身體律動，體會到舞蹈的樂趣，以及逐漸感受到音樂舞蹈的魅力。

3.結合幼兒的身體條件

在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，幼兒的身體條件的因素經(jīng)常會被忽略的，這也就導致在創(chuàng)編完幼兒舞蹈后，很多動作都不適合幼兒去完成。這些舞蹈動作不僅會讓幼兒在學習舞蹈時遇到很多困難，并且產(chǎn)生厭煩的心理，甚至還會讓幼兒的身體受到傷害。因此，教師在創(chuàng)編幼兒舞蹈時，需要結合幼兒的身體條件，將一些動作簡單化，更加適合幼兒去完成，從而達到通過舞蹈提升幼兒氣質，增強動作協(xié)調性、靈活性之目的。

結 語

幼兒舞蹈的創(chuàng)編對幼兒具有重要意義，能夠讓幼兒的學習能力和身體素質得到提高。在對幼兒舞蹈進行創(chuàng)編時，要能夠結合幼兒的生活，讓幼兒舞蹈更加容易被幼兒理解，還需要結合幼兒的身體條件，不要太難和容易受傷；在對幼兒舞蹈和音樂進行結合時，要考慮到幼兒的審美能力和學習能力，選用幼兒喜愛的、節(jié)奏鮮明歡快的曲子。

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