摘要：提高小學(xué)音樂欣賞課線上教學(xué)的有效性是小學(xué)音樂教師優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)質(zhì)效的根本方式。新教育背景下，線上教學(xué)已展現(xiàn)出強大的生存和發(fā)展活力，以名師公眾號為平臺滲透微課教學(xué)，亦讓小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)展現(xiàn)新面貌，實現(xiàn)其在當(dāng)代教育中地大躍進。本文主要從線上教學(xué)的優(yōu)勢以及提升線上教學(xué)有效性策略兩個方面進行分析，希望能為各位小學(xué)音樂教師提供切實可行的教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂欣賞課;線上教學(xué);有效性

基于新課程理念要求，優(yōu)化線上教學(xué)方法作為提高小學(xué)音樂欣賞課線上教學(xué)有效性的重要途徑和方式，是小學(xué)音樂教師在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中面臨的全新的研究課題。新時代的線上教學(xué)方法需以解決傳統(tǒng)小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)問題和不足為基礎(chǔ)，展現(xiàn)新時代線上教學(xué)的優(yōu)勢和創(chuàng)意，從而為小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)打開了一扇新窗。下面是筆者的詳細(xì)分析，文中涉及的教學(xué)實例請參照人音版小學(xué)音樂欣賞課材料。

一、小學(xué)音樂欣賞課線上教學(xué)的優(yōu)勢

線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，它基于現(xiàn)代教育技術(shù)，具有直觀性強、便捷性強、趣味性強等諸多特點，對小學(xué)音樂欣賞課來說，線上教學(xué)首先能有效補充、整合教學(xué)內(nèi)容，即利用互聯(lián)網(wǎng)搜集多種多樣的教學(xué)資料，跳脫出教材束縛。其次能借助空中課堂、“云”音樂會等有趣的音樂教學(xué)活動有效促進師生互動，從而有效激發(fā)學(xué)生興趣。

二、提高小學(xué)音樂欣賞課線上教學(xué)有效性的策略

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、整合教學(xué)資源

線上教學(xué)過程中，教師需充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢，借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化、整合教學(xué)資源，這樣就能為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，大家學(xué)習(xí)的時候才更有興趣。比如在教學(xué)人音版小學(xué)音樂《快樂的小熊貓》時，教師可以“熊貓”為關(guān)鍵詞搜集動畫音樂視頻和紀(jì)錄短片，一方面播放旋律優(yōu)美的音樂，一方面播放小熊貓的日常生活，從而調(diào)動學(xué)生的多感官學(xué)習(xí)，營造有趣、好玩的線上教學(xué)環(huán)境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)設(shè)線上空中課堂

線上空中課堂主要是教授學(xué)生聽、唱技能，是線上教學(xué)的核心所在?？罩姓n堂主要包括視聽學(xué)習(xí)、唱演表達(dá)、成果展示三部分。此處以人音版小學(xué)音樂《中華人民共和國國歌》為例進行分析。首先，視聽學(xué)習(xí)即讓學(xué)生在線聽歌，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏、感知歌曲情感、記憶歌曲歌詞、了解歌曲作者和創(chuàng)作背景等，讓學(xué)生從外到內(nèi)了解這首歌曲的價值。其次，唱演表達(dá)即教師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)唱歌曲，大家在線視頻對話，教師唱一句學(xué)生唱一句，然后讓學(xué)生自主練習(xí)，并且在學(xué)唱的過程中深化對歌曲情感的理解，把學(xué)生的感悟引向“家國情懷”方向，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。成果展示即組織唱歌比賽，學(xué)生可用錄歌軟件上傳自己的演唱視頻，通過系統(tǒng)打分的方式選取優(yōu)勝者，同時對于那些唱歌不好的學(xué)生來說，讓他們談一談自己在這首歌中聽到、悟到了什么，也通過打分方式選取優(yōu)勝者。

（三）組織精彩的“云”音樂會

精彩的“云”音樂會給予學(xué)生一場音樂的饕餮盛宴，在“六一兒童節(jié)”這個歡樂喜慶的日子，教師可以組織精彩的“云”音樂會，通過音樂為在歡度“六一”的孩子們帶來歡樂與美的享受。教師須知，“云”音樂會就像是明星音樂會一樣，主要目的是激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提升其音樂欣賞能力，重點在“文化熏陶”，所以“云”音樂會中不僅要有豐富多樣的音樂表演節(jié)目，還要有情感教育、思想教育等內(nèi)容，同時，為滿足部分具有音樂天賦的小學(xué)生參賽的愿望，可組織海選活動，選出參賽者、主持人和評委會，大家共同參與進來，必然能辦出精彩紛呈的“云”音樂會。

（四）借助微信公眾號發(fā)表微課

教師可以自己的名字創(chuàng)辦名師工作室公眾號，工作室公眾號里可以聯(lián)合其他老師發(fā)表微課，微課內(nèi)容不僅要涵蓋教材內(nèi)容，還要涉及許多課外學(xué)習(xí)素材，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公眾號，每天看幾個微課，久而久之就能引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在教學(xué)人音版小學(xué)音樂《數(shù)鴨子》時，歌曲內(nèi)容非常簡單，教師可拓展許多音樂知識，包括如何識譜、演唱技巧、肢體動作等等，這些知識可加入多個微課當(dāng)中詳細(xì)講述，通過細(xì)化音樂知識提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)需在線上教學(xué)的輔助下才能克服教育短板，進一步提升教學(xué)有效性。所以，小學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)在新教育時代中深入分析線上教學(xué)方法的重要價值和意義，在現(xiàn)代教育理念的引導(dǎo)下積極優(yōu)化教學(xué)方式，讓學(xué)生能在線上學(xué)習(xí)中實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。以上的分析論證雖然只是筆者的個人建議，但是仍然希望能夠為各位小學(xué)音樂教師提供有效的教學(xué)幫助，不足之處還請各位讀者批評指正。

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作者簡介：黃冠（1985.3-），男，湖北武漢，音樂高級教師，武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學(xué)，研究方向為小學(xué)音樂教育。