摘要：隨著我國(guó)科技水平的不斷發(fā)展，為傳媒領(lǐng)域帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。在信息技術(shù)與新媒體的背景下，促進(jìn)了播音主持行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才也提出了更好的要求。只有不斷提高播音主持專(zhuān)業(yè)的教育水平，才能更好地培養(yǎng)提出高素質(zhì)的播音主持從業(yè)人員，從而滿(mǎn)足新媒體時(shí)代的播音需求，促進(jìn)播音主持行業(yè)的不斷發(fā)展。本文針對(duì)新媒體背景下播音主持專(zhuān)業(yè)的概念和教育意義進(jìn)行分析，探討提高播音主持教育的真正意義，從而提出有效的教育改革策略，促進(jìn)我國(guó)新媒體時(shí)代下播音主持行業(yè)的蒸蒸日上。

關(guān)鍵詞：新媒體;播音主持;教育策略;職業(yè)素養(yǎng)

一、引言

目前，新媒體時(shí)代的全面普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋到千家萬(wàn)戶(hù)，移動(dòng)自媒體的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)媒體的格局，對(duì)傳統(tǒng)媒體造成了巨大的影響，同時(shí)也改變了人們的生活質(zhì)量。在新媒體背景下，同時(shí)也對(duì)媒體從業(yè)人員提出了更高的要求，因此，播音主持專(zhuān)業(yè)必須做出全面改革，從而滿(mǎn)足新媒體時(shí)代的發(fā)展需求。首先要分析當(dāng)前高校播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的不足，并結(jié)合新媒體背景，開(kāi)展全新的教學(xué)方案，促進(jìn)播音主持教育水平的提升，滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展。

二、新媒體背景對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)教育的影響

（一）推動(dòng)了信息的傳播效率

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)了新媒體的到來(lái)，面對(duì)新媒體背景下，改變了播音主持行業(yè)的模式，不但有效地提高了信息的傳播速度，同時(shí)也提高了播音主持的穩(wěn)定性，為播音主持行業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。目前，受到新媒體的影響，鉑銀行業(yè)以及逐漸實(shí)現(xiàn)了多元化的發(fā)展，這一舉動(dòng)也改變了播音主持的方式，只有滿(mǎn)足多元化的播音需求，才能實(shí)現(xiàn)更高水平的播音主持，因此，我國(guó)高校播音主持專(zhuān)業(yè)必須做教育做出全面改革，提高人才培養(yǎng)力度，發(fā)展新時(shí)代的教育策略，滿(mǎn)足新媒體時(shí)代對(duì)播音主持的需求，此外，隨著新媒體的到來(lái)，給人們提供了豐富的新聞資訊，人們獲取新聞的方式不再局限于電視、電臺(tái)和廣播，更多的是通過(guò)移動(dòng)自媒體能夠隨時(shí)隨地地查詢(xún)推送的新聞，促進(jìn)信息的傳播效率。

（二）提高播音主持從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)

隨著新媒體時(shí)代的不斷發(fā)展，為播音主持人提出了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，改變了傳統(tǒng)播音主持的教育體系。在當(dāng)前教育背景下，全面提升了播音主持人的職業(yè)素養(yǎng)。由于人們?cè)谛旅襟w背景下接收信息的途徑豐富，信息資源也比較豐富，所以，播音主持從業(yè)人員必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，涉獵廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，同時(shí)具有靈活的適應(yīng)能力，才能滿(mǎn)足新媒體時(shí)代播音主持工作需求。因此，我國(guó)播音主持專(zhuān)業(yè)的教育應(yīng)該從高校抓起，改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，提高播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，從而更好的促進(jìn)新媒體背景下播音主持行業(yè)的發(fā)展。

三、新媒體背景下播音主持專(zhuān)業(yè)教育改革

隨著新媒體的到來(lái)，改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，實(shí)現(xiàn)了全新的信息傳播體系，豐富了人們的生活，同時(shí)對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)的教育也提出了全新的考驗(yàn)，為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，播音主持專(zhuān)業(yè)教育必須做出全面改革，積極提升教育力度，促進(jìn)播音主持教育更符合時(shí)代的發(fā)展需求。

（一）提高播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于播音主持專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，掌握扎實(shí)的功底是播音主持從業(yè)者的基本需求，播音主持專(zhuān)業(yè)人才必須具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底，同時(shí)也要對(duì)新聞稿件有一個(gè)全面的了解和深入的見(jiàn)解，需要播音主持人員能夠良好地發(fā)揮自身的情感投入，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高，同時(shí)拓展自身的知識(shí)領(lǐng)域，滿(mǎn)足新媒體時(shí)代對(duì)多元化信息的處理需求。

（二）促進(jìn)播音主持專(zhuān)業(yè)人才的個(gè)性化發(fā)展

在以往的播音主持工作中，主持人員象征著每天的整體形象，對(duì)播音主持的風(fēng)格和電視節(jié)目的效果產(chǎn)生著重要影響，隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)人才提出了全新的僬僥，必須注重播音主持專(zhuān)業(yè)人才的個(gè)性化發(fā)展，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代播音主持的需求。因此，在教育中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們的自身特點(diǎn)，開(kāi)展因材施教，挖掘?qū)W生們各自的潛力，從而促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展。

（三）復(fù)合型人才的培養(yǎng)

在新媒體背景下，播音主持人員具備良好的采編能力至關(guān)重要，為了滿(mǎn)足信息的時(shí)效性，必須確保每一個(gè)播音主持都發(fā)展為復(fù)合型人才，不但能夠勝任良好的主持工作，同時(shí)也能夠獨(dú)立完成采編等個(gè)性媒體工作。在教育中，應(yīng)該積極開(kāi)展新媒體技術(shù)相關(guān)的課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們多元化發(fā)展，從而人促進(jìn)學(xué)生們播音主持的多元化發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)新媒體時(shí)代的到來(lái)，給傳統(tǒng)播音主持帶來(lái)了巨大的沖擊，同時(shí)也對(duì)播音主持專(zhuān)業(yè)教育提出了更高的要求，高校播音主持專(zhuān)業(yè)必須做出教育改革，滿(mǎn)足新媒體時(shí)代的教育需求，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，從而更好地適應(yīng)度新媒體的主持工作中，促進(jìn)新媒體時(shí)代下播音主持行業(yè)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：郭澤眾（1988-），男，漢族，山東萊蕪人，本科，武昌理工學(xué)院，音樂(lè)傳媒學(xué)院，播音主持。