陳泓宇 李雨謙

摘要：合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，聲部之間旋律的和諧，還需要具有一定的節(jié)奏感、音準以及音色等。只有擁有一個好的合唱指揮，才能夠滿足合唱在旋律、節(jié)奏、情感上的基本要求，將整個音樂作品想要表達的情感和精神內(nèi)涵傳達給聽眾，與聽眾的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。合唱指揮是整個合唱的核心，本文將具體分析合唱指揮的基本要求并提出合唱團訓(xùn)練技巧的具體方法。

關(guān)鍵詞：合唱指揮;基本要求;合唱團;訓(xùn)練技巧

所謂合唱指揮，就是指揮者通過一定的手勢和神態(tài)變化，來指揮給不同聲部的演唱人員，通過進行指揮來提高各個聲部之間的配合和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保證整個演出能夠整齊有序的完成。合唱指揮不僅要負責(zé)合唱團的訓(xùn)練工作，還需要上臺與其他演唱人員共同完成演出，是整個合唱團的核心和領(lǐng)導(dǎo)人物。因此，對于合唱指揮的要求也很高，需要指揮者具備一定的音樂能力、指揮能力，還需要對指揮者的動作和手勢提出基本要求。

一、合唱指揮的基本要求

（一）指揮能力要求

首先，合唱指揮者要具備一定的指揮能力，合唱指揮扮演者合唱團領(lǐng)導(dǎo)核心的角色，在開展日常訓(xùn)練的過程中，需要合唱指揮者樹立自身威信，讓其他演唱人員能夠聽從指揮，進行日常的訓(xùn)練以及上臺表演等。其次，還需要合唱指揮者要具備一定的溝通和協(xié)調(diào)能力，合唱團的參演人員較多，有時會出現(xiàn)各種各樣的問題，需要合唱指揮者及時與演唱人員溝通，及時了解問題并積極尋找問題的解決方式，并了解到每個演唱人員的特點，進行優(yōu)勢互補，更好地開展合唱訓(xùn)練和表演工作。最后，作為一名指揮者，還要提高自身的責(zé)任意識，不斷研究音樂，提高對音樂的理解能力，提高對整首歌曲的把控，更好地抒發(fā)歌曲中所蘊含的精神和內(nèi)容。在指揮過程中指揮者必須要聽覺靈敏，能夠?qū)σ糁甸L短和音準高低進行分辨和精準的把控。

（二）姿勢以及動作要求

在一場合唱中，指揮者大多數(shù)是通過變換姿勢和動作來對不同聲部的演唱者進行指揮，因此對于指揮者的姿勢提出了嚴格的要求。首先，指揮者在站立的過程中要身體挺直、自然放松并雙腳分開站立與肩膀保持同樣的寬度，雙腿一定要挺直，不能隨便彎曲和顫動。其次，指揮者在進行指揮的過程中，對手臂姿勢也有一定的要求，在揮動手臂時要注意向上揮動時不高于頭頂，向下?lián)]動時不低于腰部，并保持自然彎曲，沒有特殊要求時不能夠完全伸直。在手形上，要求指揮者四指并攏，自然彎曲，在進行指揮的過程中，通過掌心變換以及手指彎曲程度的變換，不斷改變?nèi)?，做到精準指揮。在進行指揮動作的過程中，也要盡量簡潔和清晰，動作不要過于煩瑣，同時在指揮過程中還需要具備一定的節(jié)奏感和速度，掌握每個拍子的節(jié)奏。

二、合唱團訓(xùn)練技巧

（一）表情暗示技巧

在合唱一首歌曲的時候，主要目的是為了向觀眾傳達這首歌所蘊含的情感和精神，因此需要演唱者具備較高的情感把握能力，在合唱團訓(xùn)練的過程中，情感把控也是比較難的一項訓(xùn)練。因此，在訓(xùn)練的過程中可以掌握表情暗示技巧，幫助演唱者更好地把握歌曲中所蘊含的情感。教師在進行訓(xùn)練的過程中，要根據(jù)歌曲情感的不同，做出符合這首歌的表情，比如在進行比較嚴肅的歌曲排練中，教師的表情也要嚴肅起來，在進行歡快的歌曲排練的過程中，教師的表情也要歡快起來，通過表情的變化，可以給演唱人員一定的心理暗示讓演唱人員更容易理解歌曲中所蘊含的情感，加強對歌曲情感的把控，更好地抒發(fā)歌曲的情感和思想精神。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

在日常訓(xùn)練的過程中，還需要注意要為演唱人員創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。首先，日常訓(xùn)練要選擇具有專業(yè)性的音樂教室，同時還需要完善的音樂設(shè)備如鋼琴、小提琴等，讓演唱人員在較為專業(yè)性的環(huán)境中開展日常訓(xùn)練，提高演唱人員的積極性，端正訓(xùn)練態(tài)度，能夠有效地提高訓(xùn)練的效率。其次，還要根據(jù)歌曲的不同為演唱人員布置相應(yīng)的教室環(huán)境，形成良好的演唱氛圍，例如，在進行紅色歌曲的演唱過程中，可以將訓(xùn)練教師設(shè)置成紅色、愛國主題，幫助演唱人員更好地代入到歌曲的情感中。其次還可以通過語言激勵的方式，為演唱者營造良好的意境，創(chuàng)建歌曲的演唱環(huán)境，引導(dǎo)演唱人員更好地進行情感表達。

三、結(jié)束語

合唱演奏的過程中，合唱指揮者扮演者重要的角色，是完成整首歌曲，促進各個聲部之間配合，促進歌曲情感抒發(fā)和表達的關(guān)鍵核心領(lǐng)導(dǎo)人物。因此，對于合唱指揮者來說，需要具備較高的指揮能力，并在動作、姿勢上也要滿足基本要求。同時，想要完成一場合唱，不僅需要合唱指揮者具備一定的能力，還需要在日常訓(xùn)練過程中掌握一定的技巧，注重表情暗示以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更好地帶入情感，完成整首歌曲的情感詮釋和思想表達。

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作者簡介：陳泓宇（1988-），女，漢族，河南鶴壁人，碩士研究生，河南檢察職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向為音樂學(xué);李雨謙（1987-），男，漢族，中共黨員，鄭州電力高等?？茖W(xué)校輔導(dǎo)員，政工師，國家三級心理咨詢師，高校就業(yè)指導(dǎo)師。