謝麗萍

【摘要】信息技術的發(fā)展推進了教學方式的變革，能夠促進課堂教學的進一步發(fā)展，因此在具體的教學實踐中，老師需要積極思考，不斷改進教學，利用信息技術來提高課堂教學有效性，本文就具體實例談談小學英語課程與信息技術整合的研究與實踐。

【關鍵詞】小學英語;信息技術;整合

信息技術是科學技術發(fā)展的產物，信息技術的使用能夠進一步促進課堂教學的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，進而更好地促進課堂教學的開展。隨著我國國際化水平的提高，英語的學習也越來越受到人們的廣泛關注，英語也越來越成為衡量人們學習能力高低的重要標志。小學階段的英語學習對于培養(yǎng)學生的英語學習興趣，打好學生的英語學習基礎，提高學生的英語學習能力具有重要的作用。因此小學英語老師在課堂教學中需要積極促進英語課程與信息技術的有效融合。那么在具體的課堂教學實踐中，小學英語課程與信息技術整合有什么好處以及應該如何更好地實踐呢？

一、小學英語課程與信息技術整合的好處

1.提高學生的英語學習興趣。對于小學階段的學生來說，他們的自我控制力相對較弱，對于他們不感興趣的內容，他們很難積極主動去學習，有時候，他們在學習的過程中，注意力可能會在一小段時間內被教學內容所吸引，但是過了一段時間，就又會去關注別的事物，這就不利于學生更好地學習和發(fā)展。小學英語課程與信息技術整合進行有效整合，可以豐富課堂教學手段，以更加多樣化地方式來給學生呈現(xiàn)英語知識，進而更好地提高學生的學習興趣，促進學生更好地學習英語。

2.提高課堂教學效率。新課標提出，學校教育要注意提高學生的核心素養(yǎng)，也就是說，除了幸?；A內容的教學，老師還要注意培養(yǎng)和提高學生的英語核心素養(yǎng)，進而為他們之后的學習和發(fā)展打下良好的基礎，因此在具體的課堂教學實踐中，小學英語老師促進英語課程與信息技術的整合，能夠更好地提高課堂教學效率，促進學生的學習和發(fā)展。

二、小學英語課程與信息技術整合的實踐

1.結合多媒體技術，提高學生的學習興趣。隨著科學技術的發(fā)展，多媒體技術越來越廣泛地運用于我們的學習和生活，給我們的學習和生活帶來了極大的便利。多媒體技術運用于學校教育，能夠改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，豐富課堂教學手段，提高課堂教學效率。與傳統(tǒng)的教學方式相比，多媒體技術能夠以更加多樣化的方式來給學生呈現(xiàn)英語知識，調動學生各方面的感官，豐富學生的視覺體驗，這樣可以有效提高學生的理解和感悟能力，同時也可以更好地提高學生的英語學習興趣。比如說，在學習小學英語課本中26個英文字母的時候，老師可以利用多媒體技術，在課堂上播放一些有關于字母歌音樂和視頻讓學生跟著視頻唱。因為英文字母是英語學習的基礎，學生在進行英語學習的時候，需要注重學生英語基礎的培養(yǎng)，學生只有牢固掌握了26個英文字母，才能更好地開展之后的學習。同時，英文字母也是學生學習英語的開端，這個時候老師英語教學對于學生之后的學習具有重要的作用，因此小學英語老師在課堂教學中就可以結合多媒體技術，來提高學生的學習興趣。和傳統(tǒng)的教學方式相比，運用歌曲能夠幫助學生更好地記憶這些英語單詞。同時，再加上一定的動畫視頻，在視頻中，學生可以看到一些卡通形狀的英文字母，這樣可以有效加深學生的記憶，幫助學生更好地理解和記憶26個英文字母。同時，學生在進行學習的時候，注意力能夠被有效吸引，學習興趣也提高了。通過這樣的方式，可以更好地促進英語課堂教學的開展。

2.結合信息技術，培養(yǎng)學生的學習習慣。好的習慣可以受用一生，對于小學階段的學生來說，他們可能還沒有養(yǎng)成一些習慣，如果他們在這個階段的學習中，養(yǎng)成了一個比較好的學習習慣，那么對于他們之后的學習和發(fā)展都會具有較大的幫助。因此在具體的課堂教學實踐中，小學英語老師需要結合信息技術，培養(yǎng)學生的學習習慣。在學生的學習中，課前預習就是一個比較好的習慣，就是學生在課堂教學開始之前，提前了解所要學習的內容，解決一些比較基礎的知識，這樣老師在課堂教學中，就可以留出更多的時間讓學生進行練習和思考，提高學生的英語學習能力。在具體的課堂教學實踐中，老師可以利用信息技術，給學生講解一些比較重要的內容，將講解錄制成視頻，上傳到班級論壇中，讓學生進行下載和學習。學生在學習的過程中，可能會遇到一些問題，這個時候他們?yōu)榱藥椭约焊玫乩斫?，就需要翻閱課本，查閱工具書，這樣就可以讓他們對于所要學習的內容有一定的了解，進而可以更好地提高學生的英語學習能力。課前預習是一個比較好的學習習慣，學生在學習的過程中，需要進行課前預習，這樣可以更好地提高學習效率，信息技術的使用，可以引導學生進行課前預習。

三、結束語

總之，英語的學習越來越重要，小學階段的英語學習可以為之后的學習和發(fā)展打下良好的基礎，信息技術運用于小學英語課程，能夠提高學生的學習興趣，同時也有利于提高課堂教學效率，提高學生的核心素養(yǎng)。因此在具體的課堂教學實踐中，小學英語老師可以結合多媒體技術，提高學生的學習興趣，同時可以結合信息技術，引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣，進而更好地提高學生的英語學習能力。

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