柯于俊

摘要：大學(xué)生國(guó)防教育工作是我國(guó)國(guó)防教育工作體系中至關(guān)重要的一環(huán)，這項(xiàng)工作的開(kāi)展，對(duì)于提升大學(xué)生群體國(guó)防素養(yǎng)具有重要意義。本文在對(duì)新媒體視域下大學(xué)生國(guó)防教育工作面臨的機(jī)遇做出分析與論述的基礎(chǔ)上，從師資隊(duì)伍建設(shè)、教育內(nèi)容的豐富以及教育方式的創(chuàng)新三個(gè)方面，對(duì)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生國(guó)防教育工作優(yōu)化策略進(jìn)行了研究與探討。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;國(guó)防教育;優(yōu)化路徑

1 新媒體為大學(xué)生國(guó)防教育工作帶來(lái)的機(jī)遇

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生國(guó)防教育工作面臨著難得的機(jī)遇，而這些機(jī)遇的產(chǎn)生則得益于新媒體在信息傳播與信息呈現(xiàn)等方面所具有的明顯優(yōu)勢(shì)。具體而言，首先，新媒體平臺(tái)中的信息傳播呈現(xiàn)出了更快的速度與更廣的范圍，這一特點(diǎn)能夠確保大學(xué)生更為便捷的接收到教育工作者所提供的國(guó)防教育內(nèi)容;其次，新媒體平臺(tái)中的信息傳播具有多元化的傳播渠道和信息呈現(xiàn)形式。新媒體平臺(tái)中具有大量的信息資源，與此同時(shí)，這些信息資源能夠在微信、微博、論壇等渠道中以文字、圖片、視頻等多元化的形式來(lái)傳播，因此，依托新媒體開(kāi)展國(guó)防教育，能夠有效提升國(guó)防教育的吸引力;最后，新媒體平臺(tái)具有強(qiáng)交互的特征，即在運(yùn)用新媒體平臺(tái)開(kāi)展國(guó)防教育的過(guò)程中，師生與生生之間的互動(dòng)能夠得到強(qiáng)化，這對(duì)于提高國(guó)防教育工作的有效性、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性具有重要意義。

2 大學(xué)生國(guó)防教育工作優(yōu)化路徑

2.1 做好師資隊(duì)伍建設(shè)

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生國(guó)防教育工作對(duì)教師教育能力提出了更高要求，在此背景下，為了抓住新媒體為大學(xué)生國(guó)防教育師資隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇，高校有必要做好以下兩個(gè)方面的工作：一方面，高校需要引導(dǎo)大學(xué)生國(guó)防教育工作者提升自身的媒介素養(yǎng)。新媒體在大學(xué)生國(guó)防教育中的運(yùn)用，能夠有效提升大學(xué)生國(guó)防教育水平，因此，教師需要革新自身所具有的教育理念，在強(qiáng)化與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)、認(rèn)識(shí)到新媒體的教育功能基礎(chǔ)上，將新媒體運(yùn)用到大學(xué)生國(guó)防教育工作當(dāng)中，充分發(fā)揮出新媒體在宣傳國(guó)防知識(shí)、開(kāi)展師生溝通等多個(gè)方面的作用，進(jìn)而為大學(xué)生國(guó)防教育有效性的提升提供良好支撐;另一方面，高校有必要運(yùn)用新媒體開(kāi)展師資培訓(xùn)工作。教師培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的必要路徑，而新媒體在教師培訓(xùn)中的融入，不僅能夠?qū)處熍嘤?xùn)渠道、平臺(tái)等進(jìn)行創(chuàng)新，而且可以依托信息技術(shù)豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行直觀呈現(xiàn)。更為重要的是，新媒體在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用，能夠促使大學(xué)生國(guó)防教育工作者更加直接、深入的看到新媒體在教育工作中所具有的價(jià)值，進(jìn)而強(qiáng)化教師使用新媒體開(kāi)展國(guó)防教育的意識(shí)與能力，這對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生國(guó)防教育工作隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，為大學(xué)生國(guó)防教育工作提供良好的師資支撐具有重要意義。

2.2 豐富國(guó)防教育內(nèi)容

在傳統(tǒng)媒介環(huán)境下，大學(xué)生國(guó)防教育內(nèi)容主要來(lái)自于教材以及傳統(tǒng)媒體，而相對(duì)于教材與傳統(tǒng)媒體而言，新媒體無(wú)論是在資源承載量還是檢索便捷度方面都呈現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)，為此，大學(xué)生國(guó)防教育工作者需要重視依托新媒體來(lái)豐富國(guó)防教育內(nèi)容，從而為大學(xué)生國(guó)防教育工作吸引力與有效性的提升提供良好保障。具體而言，依托新媒體豐富國(guó)防教育內(nèi)容，主要需要做好以下兩個(gè)方面的工作：一方面，大學(xué)生國(guó)防教育工作者有必要依托新媒體豐富國(guó)防教育內(nèi)容呈現(xiàn)形式。在新媒體平臺(tái)中，信息資源具有多元化的呈現(xiàn)形式，而教育工作者有必要圍繞大學(xué)生國(guó)防教育目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)需求、教材教學(xué)內(nèi)容等，對(duì)新媒體平臺(tái)中的信息資源做出收集與篩選。如教師可以使用《那年那兔那事兒》這一承載愛(ài)國(guó)主義精神與情懷的動(dòng)漫作用來(lái)開(kāi)展國(guó)防教育工作，由于大學(xué)生對(duì)這種信息呈現(xiàn)形式喜聞樂(lè)見(jiàn)，因此，依托這一動(dòng)漫作品所開(kāi)展的國(guó)防教育工作也能夠呈現(xiàn)出更大的吸引力;另一方面，大學(xué)生國(guó)防教育工作者可以將時(shí)事熱點(diǎn)引入教育過(guò)程當(dāng)中。新媒體在時(shí)事熱點(diǎn)傳播過(guò)程中展現(xiàn)出了更快的速度，與此同時(shí)，隨著新媒體的發(fā)展，新媒體從業(yè)者對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)所作出的解讀也呈現(xiàn)出了日益深入且視角多元化的特征，為此，教育工作者可以將時(shí)事熱點(diǎn)引入國(guó)防教育工作當(dāng)中，從而促使大學(xué)生國(guó)防教育工作呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

2.3 創(chuàng)新國(guó)防教育方式

在傳統(tǒng)的大學(xué)生國(guó)防教育工作中，教育方式包括課堂中的知識(shí)灌輸、校園文化建設(shè)中的國(guó)防宣傳和主題活動(dòng)等，這些教育方式呈現(xiàn)出了顯性與隱性結(jié)合以及重視學(xué)生主體性等特點(diǎn)，然而，這對(duì)于提升大學(xué)生的國(guó)防教育素養(yǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生國(guó)防教育工作者需要重視依托新媒體創(chuàng)新國(guó)防教育形式，從而與傳統(tǒng)的國(guó)防教育形式形成互補(bǔ)。具體而言，一方面，大學(xué)生國(guó)防教育工作者有必要依托新媒體引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展自我教育。如教育工作者可以利用高校官方論壇、微信群等平臺(tái)，為大學(xué)生提供交流與討論的場(chǎng)所，與此同時(shí)，教育工作者可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定熱點(diǎn)事件或者知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展交流與討論，從而充分發(fā)揮出學(xué)生在建構(gòu)國(guó)防知識(shí)、提升自身國(guó)防素養(yǎng)方面的主觀能動(dòng)性;另一方面，大學(xué)生國(guó)防教育工作者有必要推動(dòng)新舊媒體實(shí)現(xiàn)緊密融合。在高校國(guó)防教育工作中，校刊校報(bào)、校園廣播等都發(fā)揮著不容忽視的作用，為此，大學(xué)生國(guó)防教育工作者有必要推動(dòng)新媒體與這些傳統(tǒng)媒體實(shí)現(xiàn)整合，從而使用不同的媒體平臺(tái)、不同的信息呈現(xiàn)形式，為大學(xué)生呈現(xiàn)出更具吸引力、說(shuō)服力的教育內(nèi)容，進(jìn)而為大學(xué)生國(guó)防教育工作成效的提升奠定良好基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體的發(fā)展為大學(xué)生國(guó)防教育工作帶來(lái)了難得機(jī)遇，為了充分發(fā)揮出新媒體在提升大學(xué)生國(guó)防教育工作成效中的作用，高校有必要提升國(guó)防教育工作者媒介素養(yǎng)，并在豐富國(guó)防教育內(nèi)容、創(chuàng)新國(guó)防教育方式的基礎(chǔ)上，為國(guó)防教育工作持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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（作者單位：無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）