劉改麗

摘要：幼兒階段是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的起點(diǎn)，幼兒教育指導(dǎo)思想和方法科學(xué)與否，關(guān)系著一代人成長(zhǎng)和發(fā)展的好壞。因此，筆者認(rèn)為，作為一名當(dāng)代的幼兒教師，必須要在不斷發(fā)展變化的社會(huì)形勢(shì)下，因勢(shì)利導(dǎo)、與時(shí)俱進(jìn)，用符合當(dāng)代社會(huì)環(huán)境和幼兒心理特點(diǎn)的理念去指導(dǎo)幼兒教育工作，才能真正保證幼兒教育的實(shí)效，為教育事業(yè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步服務(wù)。 隨著國(guó)家越來(lái)越注重幼兒教育，對(duì)于幼兒教育的投入也越來(lái)越大，而幼兒教育的師資隊(duì)伍建設(shè)也一直在不斷地改善。與此同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展地越來(lái)越快，人們的生活也越來(lái)越好，而人們的物質(zhì)需求得到了滿足之后，也就更加注重教育和科技。因此，我國(guó)的幼兒教育也在時(shí)代的推動(dòng)下，迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;發(fā)展思路

1 幼兒教育工作有待解決的問題

幼兒教育在我國(guó)的教育體系中，一直都是一個(gè)薄弱點(diǎn)，即使幼兒教育受到了社會(huì)的關(guān)注，但是這種關(guān)注往往只是關(guān)注，并沒有落實(shí)到行動(dòng)中。除此之外，幼兒教育還是有很多有待解決的問題，對(duì)幼兒教育的發(fā)展造成了阻礙。就現(xiàn)階段而言，時(shí)代發(fā)展非常迅猛，但是幼兒教育的教育方法并沒有隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步，嚴(yán)重影響了幼兒教育的教學(xué)效率。同時(shí)，很多幼兒教師的綜合水平很低，完全無(wú)法擔(dān)任幼兒教師，而且幼兒教育機(jī)構(gòu)管理不規(guī)范的問題也很常見，沒有得到有效的管理，而幼兒教育機(jī)構(gòu)所得到的幼兒教育經(jīng)費(fèi)也無(wú)力負(fù)擔(dān)幼兒教育機(jī)構(gòu)的支出，缺乏補(bǔ)助資金也使得幼兒教育機(jī)構(gòu)設(shè)施不夠齊全，也難以建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍。這些現(xiàn)象在城市里雖然也存在，但是在農(nóng)村則更普遍也更嚴(yán)重。有關(guān)部門應(yīng)該積極解決問題，加強(qiáng)幼兒教育工作。教育無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，都是國(guó)家發(fā)展的重中之重，因?yàn)榻逃龑?huì)影響國(guó)民，而國(guó)民身上又系著整個(gè)國(guó)家的興衰存亡，只有教育才能提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，只有教育才能拯救國(guó)民的靈魂，而發(fā)展教育，又必須建設(shè)一支強(qiáng)而有力的師資隊(duì)伍，只有一支強(qiáng)而有力的師資隊(duì)伍能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。尤其是在幼兒教育時(shí)期，只有一支強(qiáng)而有力的師資隊(duì)伍，才能提高幼兒教育教學(xué)的水平，才能為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。所以有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)幼兒教育更加關(guān)注，給予一定的補(bǔ)貼，才能讓幼兒教師更加看重這份工作。同時(shí)，教育部門也應(yīng)該組織幼兒教師參與培訓(xùn)，提高幼兒教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)能力，也給幼兒教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富幼兒教師的教學(xué)方法。

2 幼兒教育工作問題的改進(jìn)途徑

2.1 維護(hù)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓家長(zhǎng)參與幼兒教育

幼兒和其他年齡段的人都不一樣，幼兒是以自己的角度看世界，觀念里也沒有是非黑白，所做的事都是憑自己的喜好，也就相當(dāng)于一張白紙，還要依靠后天的教育和經(jīng)歷，慢慢讓其發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立的人。所以教師要尊重幼兒的想法和感受，讓給予幼兒一定的成長(zhǎng)空間，讓幼兒能夠快樂成長(zhǎng)。幼兒教育也應(yīng)該尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，健康成長(zhǎng)。所以，每個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)和幼兒教師都應(yīng)該遵守《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，幼兒教育是啟蒙教育，幼兒教師必須針對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)展開教育教學(xué)，還要緊跟時(shí)代腳步，及時(shí)更新教育教學(xué)理念，以幼兒為主體，圍繞幼兒展開教育教學(xué)。特別是要根據(jù)幼兒的不同成長(zhǎng)情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，讓幼兒的個(gè)性能夠得到足夠的空間自由發(fā)展。與此同時(shí)，幼兒教師還應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的情況，讓家長(zhǎng)也參與到幼兒教育中。因?yàn)橛變航逃屑彝ソ逃彩呛苤匾囊徊糠?，良好的家庭教育也有利于幼兒的健康成長(zhǎng)。

2.2 加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理和監(jiān)督和幼兒教師的職業(yè)道德

我國(guó)的義務(wù)教育中并不包括幼兒教育，并且對(duì)于幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理和監(jiān)督也很寬松，所以在幼兒教育機(jī)構(gòu)中總是容易出現(xiàn)一些不良問題，例如虐童。一些孩子在幼兒教育機(jī)構(gòu)遭受了折磨，甚至丟失生命，也有我國(guó)對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管不力的原因存在，所以，在我們?yōu)檫@些事件感到痛心的時(shí)候，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，消除問題的源頭。對(duì)于將要成立或已經(jīng)成立的幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)的審查，保障幼兒教育機(jī)構(gòu)能夠平穩(wěn)發(fā)展。有時(shí)候，有關(guān)部門還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的檢查，無(wú)論是衛(wèi)生還是安全。幼兒教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)該積極培訓(xùn)幼兒教師，提高幼兒教師的安全意識(shí)和責(zé)任感，完善幼兒教育機(jī)構(gòu)的考評(píng)體系，增強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理水平，和幼兒教師的職業(yè)道德。

2.3 加大幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)社會(huì)群眾參與幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展

在幼兒教育中，發(fā)展師資隊(duì)伍和改善教學(xué)條件，首先都要先投入經(jīng)費(fèi)。因此，必須要落實(shí)幼兒教育經(jīng)費(fèi)，確保每一筆經(jīng)費(fèi)都用到實(shí)處，還要保證經(jīng)費(fèi)能夠持續(xù)投入，足夠發(fā)放教職工工資和滿足幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展需求。同時(shí)，無(wú)論是公辦還是民辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該給予一定的幼兒教育經(jīng)費(fèi)輔助，也可以推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。還可以在法律允許的范圍內(nèi)籌集幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展資金，政府也鼓勵(lì)社會(huì)群眾參與幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展中去，為幼兒教育獻(xiàn)一份力。

無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，幼兒都是民族的希望，是國(guó)家的未來(lái)，政府和社會(huì)都非常注重幼兒教育，幼兒教育和每家每戶都息息相關(guān)，因此必須加強(qiáng)幼兒教育。目前，幼兒教育存在的問題就是，每個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)水平還是有差距，教育資源和教育水平自然也有差距，因此，對(duì)于幼兒教育機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)也各不相同，必須深入思考幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展模式，制定科學(xué)、合理的幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展模式。

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（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗薛家灣第十三幼兒園）